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接受美學(xué)視域下的《圓夢巨人》

2018-11-14 05:07夏天瓊
電影文學(xué) 2018年2期
關(guān)鍵詞:斯皮爾伯格蘇菲達(dá)爾

夏天瓊

(淮陰師范學(xué)院 外國語學(xué)院,江蘇 淮安 223300)

英國兒童文學(xué)作家羅爾德·達(dá)爾,于1982年為自己因罹患麻疹腦炎而夭折的愛女奧利維亞創(chuàng)作的童話《圓夢巨人》,為小讀者們講述了小孤兒蘇菲和好心巨人“BFG”在英國女王的幫助下,打敗壞巨人的精彩故事。該書問世后保持了長時間的熱銷。在距離這個故事上一次被改編成動畫片的形式搬上大銀幕(1989)27年后,美國導(dǎo)演史蒂文·斯皮爾伯格與迪士尼一起,以一部《圓夢巨人》(

The

BFG

,2016)再一次俘獲了大量成人與兒童觀眾的心。可以說,對于斯皮爾伯格而言,他既是電影的創(chuàng)作者,同時又是達(dá)爾原著的接受者,電影的拍攝本身就代表了斯皮爾伯格本人對達(dá)爾故事的藝術(shù)性解讀。而在電影上映之后,電影便是負(fù)載這個故事的新的審美對象,觀眾則成為新的接受者,對斯皮爾伯格灌注在影片中的審美內(nèi)涵以及具體運用的藝術(shù)語言也都有著各自的解讀。無論是羅爾德·達(dá)爾,抑或是斯皮爾伯格,都是深諳期待重構(gòu)和召喚結(jié)構(gòu)的杰出的創(chuàng)作者,其接受者對其作品也都有著期待視野,觀眾最終在電影中獲得的審美愉悅,是原作者、導(dǎo)演和觀眾共同完成的。因此,對于電影《圓夢巨人》,我們有必要從接受美學(xué)的角度進(jìn)行解讀。

一、當(dāng)代童話電影創(chuàng)作傾向與《圓夢巨人》

《圓夢巨人》原著內(nèi)容是較為單薄的,對原著的忠實也導(dǎo)致電影情節(jié)上的簡單。住在孤兒院的蘇菲由于晚上沒有遵守院長“不要離開床,不要看窗簾背后”的警告而看到了一個巨人,隨即被巨人抓到了巨人國。巨人害怕蘇菲將世界上有巨人的事說出去,于是軟禁了蘇菲。在和巨人的相處中,蘇菲發(fā)現(xiàn),這個小老頭模樣的巨人實際上是一個好心人,他并不吃人,他的工作是搜集人們的夢,并將好夢吹給熟睡的孩子們。于是蘇菲和之前一個曾經(jīng)和好心巨人相處過的小男孩一樣,稱呼巨人為“BFG”。而在巨人國中,BFG的身材是矮小的,他經(jīng)常遭到其他吃人的大塊頭巨人的欺負(fù),并且其他大塊頭巨人還打算吃其他小孩子。蘇菲讓BFG調(diào)制了一個關(guān)于巨人吃小孩的噩夢,前去白金漢宮將這個噩夢吹給了女王,成功說服女王出動軍隊將9個大巨人趕到孤島上,強迫他們從今以后只能吃素。

可以說,電影在審美形態(tài)上,呈現(xiàn)出人物的好壞善惡指向單純而明確,人物情感的表達(dá)直截了當(dāng),人物命運走向的敘事明確暢達(dá)的特征。BFG的好心巨人形象是被固定了的,他造夢的職業(yè),衰老、跛腳和帶點口吃,以及相對壞巨人而言矮小的特征,都較容易激發(fā)低齡觀眾的同情。而壞巨人何以“壞”,電影中并沒有解釋,只是渲染了他們野蠻、愚蠢的一面,如與BFG有一個溫馨的家不同,他們幕天席地地蓋著草坪睡覺,將人視為非吃不可的“人豆子”等。斯皮爾伯格在傳遞這些審美信息時,是保證其指向明確、毫無歧義的。蘇菲和BFG的行為也因為有拯救其他英國小孩子的目的而被賦予了正義性。一言以蔽之,在審美意蘊上,斯皮爾伯格幾乎沒有留給觀眾其他解讀的可能(如BFG并不是和壞巨人聯(lián)手上演苦肉計,騙軍隊去成為巨人的口糧等)。電影最后的結(jié)局也以“正義戰(zhàn)勝邪惡”,皆大歡喜告終。

而在談及這一點時,我們有必要對當(dāng)前的童話電影概況進(jìn)行一定的了解。當(dāng)前童話電影創(chuàng)作存在著某種成人化的傾向。當(dāng)非童話電影在消費主義的裹挾之下加入越來越多的情愛、暴力等成人元素時,童話電影也在自覺或不自覺地迎合這種傾向,如環(huán)球出品的《白雪公主與獵人》(2012)、派拉蒙的《韓賽爾與格蕾特:女巫獵人》(2013)等,無不以淡化故事本身的童稚色彩為創(chuàng)作潮流,甚至連一貫以“為兒童”宗旨著稱的迪士尼,也未能免俗,出品了《魔法黑森林》(2014)等電影。平心而論,這是無可厚非的。從接受美學(xué)的角度而言,一方面,電影市場的主體本身就是已經(jīng)告別了童稚時代的成年人,完全面向低齡觀眾審美心理的藝術(shù)創(chuàng)造是有可能無法召喚起成人觀眾的興趣的。另一方面,低齡觀眾也在當(dāng)代消費社會中無處不在的種種“景觀”中越來越早熟,對與童話電影極為接近的青少年電影(小說)稍作觀察就不難發(fā)現(xiàn),如有著政治隱喻的《饑餓游戲》(

The

Hunger

Game

)系列、《暮光之城》(

The

Twilight

Saga

)系列等,其想象都帶有沉重的暗黑底色,電影顯然也并不期待不了解成人世界陰暗面的觀眾能與之實現(xiàn)審美共鳴。

在這樣的背景下,即使是曾經(jīng)在童話電影上有過成功嘗試的導(dǎo)演,也難免在迎合市場和堅持個人風(fēng)格之間進(jìn)退失據(jù)。在當(dāng)前美國童話電影幾近走向“兒童不宜”之路時,斯皮爾伯格卻反其道而行之,全部保留了羅爾德·達(dá)爾原著的情節(jié),并沒有為讓影片更符合當(dāng)代商業(yè)兒童電影風(fēng)格,或迎合觀眾對恢宏、酷炫場面的期待而加入原創(chuàng)情節(jié),甚至不惜讓電影招致“成人不宜”、故事老套的詬病。

二、受眾趣味與《圓夢巨人》

如前所述,斯皮爾伯格作為達(dá)爾的接受者,與達(dá)爾保持了同樣的敘事立場,并不為電影新增審美信息,整部電影的敘事主線簡單明了。但《圓夢巨人》的藝術(shù)魅力并不僅限于此,作為原著故事的影視化,1989年的動畫版同名電影已經(jīng)完成了明白而準(zhǔn)確地復(fù)述原著故事的任務(wù)。斯皮爾伯格在電影中并不是無視當(dāng)代觀眾的審美趣味的,相反,斯皮爾伯格在忠于原著的基礎(chǔ)上,充分運用各種藝術(shù)手段增添電影的娛樂性,并對動畫版進(jìn)行了技術(shù)上的超越,以完成電影主創(chuàng)和觀眾在審美情趣上的成功雙向交流,幫助成人觀眾也同樣“入夢”,獲取快感,這也是《圓夢巨人》能稱得上是一部精彩電影的原因。

首先是在視覺效果上,斯皮爾伯格充分運用CG和動作捕捉技術(shù),以提供給觀眾動畫所難以匹敵的精彩光影造型。觀眾能夠在電影中看到栩栩如生、纖毫畢現(xiàn)的各種巨人,以及巨人行動引發(fā)的諸多奇觀,如壞巨人掀翻藏有蘇菲的汽車,蘇菲置身于BFG的盤子里,盤子隨著BFG切菜的節(jié)奏而不斷跳動等。最值得一提的是BFG的造夢和吹夢過程。在CG技術(shù)的處理下,“夢”這一抽象的概念被具化為猶如螢火蟲或流星一般閃光的、輕盈飛翔的實體,被BFG裝在一個個罐子里,而蘇菲則徜徉在BFG的工場之中,觀眾和蘇菲一起感受到了無限溫馨與美好。在這樣的一種直觀的“美”中,電影所寄寓在BFG身上的“真”和“善”也就不言而喻了。反之,破壞工場,要摧毀裝夢的罐子的壞巨人則成為不折不扣的反派。在動作捕捉技術(shù)的輔助下,斯皮爾伯格給了馬克·里朗斯飾演的BFG大量眼神的特寫鏡頭,BFG的雙眸帶給觀眾一種看盡歲月變遷的積淀感和柔情感,但同時又有著一種老頑童式的單純和好奇,這拉近了觀眾和作為巨人存在的BFG之間的距離,也讓觀眾得以更好地理解劇情。即BFG曾經(jīng)失去了那個給他起名為BFG的紅衣小男孩,因此他軟禁蘇菲,并不僅僅是他所聲稱的害怕蘇菲泄密,從而巨人都要被關(guān)入馬戲團(tuán)供人參觀的原因,也是因為在善良頑皮、與世人有些格格不入的蘇菲身上,BFG看到了那個小男孩的影子,同樣在巨人世界中格格不入的他迫切地想留住這個小朋友,因此他才會在看到穿著紅衣的蘇菲時如此激動。

其次則是大量令人捧腹的幽默橋段。幽默的運用向來是電影藝術(shù)增添通俗色彩、取悅大眾的重要手段。對于觀眾而言,幽默橋段能使他們在審美活動中獲取情緒的釋放,暫時卸下現(xiàn)實世界的精神包袱。一貫嚴(yán)肅的英國王室在與BFG見面之后,觀眾就得以不斷地享受輕松與快樂。如BFG因為身材太過高大,進(jìn)入白金漢宮后不得不先是趴在地上,進(jìn)入大廳后才得以舒展筋骨,女王的官員們狼狽地忙前忙后,生怕BFG碰壞了宮殿里的東西,結(jié)果BFG一站起來,還是碰掉了女王的水晶吊燈,所有人都嚇了一跳,蘇菲也暗暗擔(dān)心,女王則神色不變。而BFG從未見過女王,幾乎每一句話都要蘇菲提醒,但是他的口音又將話說得不倫不類。這種“鄉(xiāng)下人進(jìn)城”式的場景設(shè)定充滿了幽默趣味。又如在女王招待BFG用餐時,BFG的凳子是放在鋼琴上的,需要多個女王的仆人推動鋼琴,BFG才能靠近餐桌。BFG因為喝不慣咖啡,吐了幾位仆人一身,而敬業(yè)的仆人們雖然滿頭淋漓汁水卻一動不動。BFG拿出了自己調(diào)制的綠色氣泡飲料請大家品嘗,包括女王養(yǎng)的三只柯基犬,結(jié)果所有人喝了以后都放了綠色的、后坐力極大的屁,包括一直舉止優(yōu)雅的女王,三只柯基更是被自己的屁一直噴到宮殿之外。王室高高在上的形象在此被解構(gòu),觀眾對此無須進(jìn)行思考就可以開懷大笑。可以說,在這些令人忍俊不禁的情節(jié)中,斯皮爾伯格完成了一種和觀眾一起的、熱氣騰騰的狂歡。

三、觀眾的另類讀解

觀眾是整部電影審美接受的最后一環(huán),只有觀眾的讀解完成,電影的創(chuàng)作才最后完成。應(yīng)該說,斯皮爾伯格對達(dá)爾原著的接受是一種“正解”,但這并不能影響觀眾從其他角度來認(rèn)識與把握整個故事,而即使觀眾對電影進(jìn)行的是“曲解”,即繞過了電影的話語表層——簡單、直白的語義層面,根據(jù)自己的審美期待或思維定向?qū)∏檫M(jìn)行了不符合,甚至是相悖于達(dá)爾創(chuàng)作初衷的解讀,這種曲解也不是毫無價值的。觀眾發(fā)揮主觀能動性對電影進(jìn)行另類讀解,既是觀眾審美權(quán)利的一部分,也是電影內(nèi)涵得到補充甚至升華的途徑之一。

由于《少年派的奇幻漂流》(2012)、《小王子》(2015)等同樣與青少年經(jīng)歷有關(guān),意趣委婉,意在言外等奇幻電影的影響,觀眾對《圓夢巨人》有著另一重解讀。即蘇菲本人是英國王室的小公主,由于王室生活的冷漠而感覺自己猶如生活在孤兒院,冷酷嚴(yán)肅的孤兒院院長是她心中女王的投射。這一點也就對應(yīng)了蘇菲勇敢地訓(xùn)斥半夜游蕩的醉漢,也對應(yīng)了為何蘇菲后來居住在白金漢宮,接受瑪麗公主的照顧。而與BFG的這番際遇實際上是蘇菲的一場美夢,BFG帶她暫時逃離了王室生活,也讓蘇菲看到了自己內(nèi)心做一個平凡而幸福的人的想法,最終蘇菲打開了心結(jié),與自己的女王祖母等人實現(xiàn)了和解。這也就解釋了電影中部分“不合理”或奇怪的場景,如蘇菲失蹤了很長一段時間,而她再回到孤兒院的時候沒有任何人被驚動,其他孩子也保持著原有的睡姿。這意味著孤兒院實際上是她想象的產(chǎn)物;又如蘇菲主動去擦拭BFG家的女王畫像,可能是因為她對自己的祖母懷有感情等。根據(jù)這樣的解讀,那么斯皮爾伯格無疑給觀眾展現(xiàn)的是一個純真的小女孩絢麗的內(nèi)心世界。

正如薩特曾在《什么是文學(xué)》中指出的:“讀者的接受水平如何,作品也就如何存在著。當(dāng)他閱讀和創(chuàng)造時,他知道他總是能夠步步前進(jìn),進(jìn)行更深刻的創(chuàng)造。正因如此,作品才好像是個取之不盡而又不可穿透的對象。”對于一部電影而言,觀眾的接受是不可或缺的。在《圓夢巨人》中,斯皮爾伯格在敘事內(nèi)容上堅持了個人對達(dá)爾原著的接受,同時又在敘事的形式上,考慮了觀眾的接受趣味,而觀眾根據(jù)自己的審美經(jīng)驗對電影進(jìn)行的另類讀解,也使得電影閃耀出一種微妙深細(xì)的別樣光輝。

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