■王杭軍

杭州市風(fēng)華中學(xué)

如今，提筆忘字的你，經(jīng)常被人說(shuō)語(yǔ)文是體育老師教的，豈不讓那個(gè)戴著眼鏡教你唐詩(shī)宋詞的老師為之心顫？不過(guò)話(huà)又說(shuō)回來(lái)，設(shè)想如果語(yǔ)文真的是體育老師教的，那將是怎樣一個(gè)畫(huà)面？讓我們一起來(lái)跟隨風(fēng)華中學(xué)初二(5)班同學(xué)的詩(shī)篇，一起去體驗(yàn)一下彭彬老師的體育公開(kāi)課：

操場(chǎng)上 陽(yáng)光明媚

體育館內(nèi) 繩聲陣陣

同學(xué)們請(qǐng)做好準(zhǔn)備 體育課馬上開(kāi)始

彭總真會(huì)玩 跳繩新技能

繩子編四股 勾住腳底板

左腿換右腿 右手換左手

使勁往下壓 只聞“哀聲”陣陣

繩長(zhǎng)與肩寬 向前做跳躍

腦袋使勁縮 雙腳使勁抬

同學(xué)們個(gè)個(gè)驚恐 生怕落個(gè)摔相難看

熱身工作已經(jīng)完成

請(qǐng)同學(xué)們擺好墊子 我們來(lái)做彈跳組合

一墊更比一墊高 一聲更比一聲哀

女孩們辮子飛揚(yáng)

男孩們衣角跳躍

彭總雙手背后 緩緩踱步于墊子間

同學(xué)們雙手叉腰 仰天呼吸 胸膛起起落落

空氣燥熱 汗流浹背 汗流浹背

衣上汗?jié)n點(diǎn)點(diǎn) 臉上水珠淋淋

大家唏噓

雖然累得很 熱得很 但青春嘛

就該揮汗如雨

——胡奕(一個(gè)有明媚笑容的女生)

體育課 鈴聲響

繩子已經(jīng)緊握手中

秒表開(kāi)始運(yùn)轉(zhuǎn)

我們 繩起 腳落

啪嗒啪嗒 撩起了塵土

撩起了汗水

胸中撐起一顆巨大的心臟

在蹦蹦蹦

綠色的瑜伽墊 變換著造型

彭哥讓我們用想象不到的姿勢(shì)出場(chǎng)

蹦過(guò)去 跳過(guò)去

飛過(guò)去 爬過(guò)去

那個(gè)耍賴(lài)的家伙 竟躺在瑜伽墊上

閉目 不動(dòng)

幻想沐浴著日光讀詩(shī) 風(fēng)拂過(guò)臉龐

凝視天際的火燒云

——蒲琦(一個(gè)莊諧并舉的班長(zhǎng))

榨干所有能負(fù)量 化為一縷春風(fēng)花草香

隨風(fēng)飄散

成為一束陽(yáng)光 燦爛心房

也曾告訴你 有些事可以從一而終

下午的繩子 或進(jìn)入 或逃離 都躥不出 MR.彭的領(lǐng)地

用繩子牽著月亮 與太陽(yáng)成為伴侶

勇敢一躍 跨過(guò)所有坎兒 用汗水澆筑一個(gè)新的高度

——周卓麗(一個(gè)呼吸高冷空氣的女生)

丁酉春日雨 彭師開(kāi)體育公開(kāi)課于風(fēng)華體育館 諸師遠(yuǎn)以觀(guān)課

整整齊齊 五班四十有五人 四大列分立

雙臂距離一字排開(kāi) 其勢(shì)不小

跳之蹦之 練高鍛耐 繩 法器也 個(gè)人必備

刷刷刷 160 170 180……

每一次哨聲都像“催命符”讓我的雙腳不得不離開(kāi)地面

師們幸災(zāi)樂(lè)禍

“快！快！快！”

吾輩只差翻上天

解新法之繩 拉筋 左右雙 互動(dòng) 盡而竭力 必酸爽而后止

乃因墊爭(zhēng)高 大小s 輪著如蛇弓 造型豈止優(yōu)美 簡(jiǎn)直絕艷

下課 是“汗水”后的天晴 拖著沉重的腳步 齊癱 葛優(yōu)躺

——柴欣宇 傅璐潔(一對(duì)叫“財(cái)富”組合的女生)

我在體育館內(nèi)

想象自己是名藝術(shù)體操運(yùn)動(dòng)員

跟著老師的示范

美麗地將跳繩拉得比自己的肩還寬

練習(xí)著收腹跳

拉伸著韌帶

在墨綠的墊子附近旋轉(zhuǎn)跳躍

想象墊子是草叢

無(wú)數(shù)只同伴與我一起

在草叢上歡脫

揮灑著汗水

上著棒冰(彭彬)哥哥的體育公開(kāi)課

我看小伙伴們跳得都比我高

我便使出吃奶的力氣

隨著難度的增加

我旋轉(zhuǎn)跳躍閉著眼

努力地不將墊子碰倒

碰倒了會(huì)怎樣呢

應(yīng)該也不會(huì)怎樣

我這么想著

任性地減輕了跳躍的力度

噗嗤——

墊子未倒我先倒了

——沈陳悅(一個(gè)假體育委員)

體育其實(shí)更具有創(chuàng)意想象

單是幾個(gè)墊子一根跳繩也能玩出許多新花樣

腦洞大開(kāi)的彭老喊我們舉著跳繩左三圈右三圈脖子扭扭屁股扭扭

一陣陣腰酸背痛但齜牙咧嘴說(shuō)是拉拉筋骨才方便長(zhǎng)高

或者是把墊子擺成各種造型然后繞著它蹦跳

擼擼袖子整裝待發(fā)就像冒險(xiǎn)的勇士要跨越禁地雷區(qū)

平鋪的墊子是沼澤前面的墊子是山崗

雙臂擺動(dòng)小腿發(fā)力氣沉丹田

有智者在叨叨說(shuō)一定不能碰倒碰倒就要重來(lái)

被鏡頭抓拍到的姿勢(shì)不會(huì)有虛假的表情和不自然的姿勢(shì)

雨點(diǎn)從體育館的窗戶(hù)灑下

而我想說(shuō)其實(shí)每節(jié)體育課都是晴天

——葉心怡(一個(gè)小身板的體育能量女生)

午時(shí)入夢(mèng)周公棋。即刻醒、何為棄？

竟是彭老授課時(shí)。舞繩賣(mài)弄，雙飛一戲，一時(shí)興致起。

鋪墊騰挪身華麗，九尺相距何時(shí)虛？

爭(zhēng)先恐后殊意氣。摩拳擦掌，熱汗濯衣，把青春演繹！

——朱萬(wàn)宏《青玉案·風(fēng)華有意氣》(一個(gè)華詩(shī)千尊的文弱男生)

跳繩對(duì)折碰腳尖

身體緊貼大腿

啪啪啪甩地的聲音在此起彼伏

個(gè)個(gè)扭曲的五官

跳繩再對(duì)折

縮頸曲腿跳過(guò)

個(gè)個(gè)縮身變扁

誰(shuí)說(shuō)縮骨神功后繼無(wú)人

汗如泉涌

一顆顆晶瑩的汗珠是我們的勛章

因?yàn)槲覀兪侵卸倌?/p>

充滿(mǎn)熱血

就讓汗水沸騰吧

——周振濤(一個(gè)委婉含蓄的男生)

汗水與身形齊飛，表情共豬肝一色。這個(gè)下午注定不簡(jiǎn)單。

雨后初霽的陽(yáng)光照射在露珠上，折射出同學(xué)們揮汗如雨的表情。

體育館內(nèi)不絕于耳的“咚咚”聲毫不遜色于戰(zhàn)鼓聲

——步步擂響生命的鼓點(diǎn)。

心中似是有一只無(wú)形的巨手，輕輕一扯，便扯出一片淋漓的哀怨。

慢慢，慢慢有了灼熱與沸騰的感覺(jué)，這揮灑汗水時(shí)的酣暢淋漓。

來(lái)吧，跟著我的節(jié)奏。拍手，跺腳，踩著魔鬼的步伐，

讓汗水肆意飛吧飛吧飛吧……

——陳昊(一個(gè)別名“陳好餓”的男生)

躍起 落下

靈魂仿佛沒(méi)了重量 在最高點(diǎn)駐留

凝望 飄逸 只等一陣風(fēng)將我送給西山 太陽(yáng)那里

腳下的是連綿山川 奔流不息的是我的汗水

在那一刻 變得灑脫 釋然 盡歡

不敢回看 飛過(guò)的路是明是暗 我的心借了誰(shuí)的光 還在不斷忽閃

你的星光點(diǎn) 填滿(mǎn)了心的暗角 小小的翅膀 到達(dá)了對(duì)岸

孤單 脆弱 不安 沒(méi)有地方可以塞下你的滂沱

用一雙不豐滿(mǎn)的羽翼將你送遠(yuǎn) 失落

清歡還是

不堪

不再是灰色 用心房描摹成藍(lán)色 隨空氣悵惘

流離

累了 嘴角的色彩艷不過(guò)酉時(shí)的夕陽(yáng) 卻被這一刻的歡脫浸翻

停駐 那片斑駁是我 理想的光亮

——阮沁悅(一個(gè)怕體育的小女生)

我是你輕盈靈動(dòng)的助跑起跳

我是你初次勇敢時(shí)心中的熱

我是你不停落下的瑩瑩汗水

我是你摔倒在地的滿(mǎn)臉倔強(qiáng)

我要你眼中閃著的不息的光

我要你鏡頭下笑得無(wú)比漂亮

我要你和我一起肆無(wú)忌憚

呼呼地奔向那不能回避的考場(chǎng)

——于笑笑(一個(gè)柔情似水佳期如夢(mèng)的語(yǔ)文課代表)

今天體育課上，幸得老師觀(guān)賞

排隊(duì)點(diǎn)名報(bào)數(shù)，一切依舊照常

個(gè)個(gè)小鹿亂撞，不知接下怎樣

偷偷東張西望，彭哥慷慨激昂

嘿嘿一聲令下，戰(zhàn)斗立馬打響

跳繩好多花樣，我們暈頭轉(zhuǎn)向

還有花式蹦跳，感覺(jué)天搖地晃

此處無(wú)話(huà)可講，只能黯然神傷

雙人運(yùn)動(dòng)登場(chǎng)，你還要我怎樣

終于到了半場(chǎng)，冷汗打顫心慌

休息片刻之后，繼續(xù)咬牙硬扛

等到男女對(duì)抗，我們斗志昂揚(yáng)

男生個(gè)個(gè)好樣，女生也很要強(qiáng)

結(jié)果可想而知，全部問(wèn)鼎稱(chēng)王

場(chǎng)面為何這樣？五班本色這樣

——葉佳航(一個(gè)顏值+言值的高才男生)

怎么樣？是不是很有趣？

雖然，這只是一次嘗試性的作業(yè)——希望學(xué)生為文之外，還能?chē)L試一下詩(shī)；只是想讓學(xué)生更多地關(guān)注日常，記錄生活；而且，學(xué)生的嘗試的確是粗淺的，是呆萌的。但是，“人，詩(shī)意地棲息在大地上?！斌w育，原本就該是一門(mén)充滿(mǎn)詩(shī)意的學(xué)科，使人充滿(mǎn)激情，充滿(mǎn)自信，理應(yīng)為學(xué)生生命的詩(shī)意發(fā)展奠定厚實(shí)的基礎(chǔ)。愿：我們的每一節(jié)體育課都充滿(mǎn)詩(shī)意的陽(yáng)光。