因?yàn)橐?jiàn)效快，很多父母喜歡以物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)孩子。但是這種做法長(zhǎng)期下來(lái)會(huì)有危害。

外國(guó)心理學(xué)家雷珀曾經(jīng)做過(guò)一個(gè)實(shí)驗(yàn)。他挑出一些喜歡繪畫(huà)的孩子分成兩組，跟A組說(shuō)“畫(huà)得好就給獎(jiǎng)賞”，跟B組說(shuō)“想看看你們的畫(huà)”。三個(gè)星期后，A組的孩子們繪畫(huà)興趣明顯降低，而B(niǎo)組的孩子卻一如既往地積極繪畫(huà)。

心理學(xué)家表示，獎(jiǎng)賞可以直接驅(qū)使孩子們?nèi)プ瞿呈拢菨u漸地會(huì)讓孩子只對(duì)獎(jiǎng)賞感興趣，而對(duì)被獎(jiǎng)行為失去興趣。短時(shí)間內(nèi)，這樣的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)或許會(huì)對(duì)孩子做事的積極性起到促進(jìn)作用。但一旦得到了獎(jiǎng)勵(lì)，孩子漸漸地做某事就會(huì)帶著目的，一切盯著獎(jiǎng)勵(lì)而為之。

父母把拿獎(jiǎng)賞當(dāng)作讓孩子做事情的交易，會(huì)讓孩子養(yǎng)成為獎(jiǎng)品而行動(dòng)的習(xí)慣，產(chǎn)生做事情就要拿獎(jiǎng)勵(lì)的思維定勢(shì)，一旦無(wú)利可圖，孩子就失去了做事的動(dòng)力，也不能專(zhuān)注于學(xué)習(xí)。

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