林崴 輔導老師：方友義 湖南省武岡市龍?zhí)镟l(xiāng)中心小學 湖南武岡 422400

1.引言

光和影的實驗是本單元教學內(nèi)容中極其重要的一部分。在這一部分的教學中，讓學生探究光的傳播特點，包括傳播路徑和光的反射，以及影子的變化規(guī)律，即物體距離光源越近影子越大，入射光線越傾斜影子越長等原理。本課教學的重點是引導學生探究影子與入射光線的關(guān)系，即光與影的關(guān)系。學生在自己動手獲得結(jié)論的過程中，能夠提高自身運用科學思維解決問題的能力，增強自己的思維方式。鼓勵學生將學習到的科學知識運用到生活之中，在生活中發(fā)現(xiàn)科學道理。以此來學習如何科學地看待問題，保持和發(fā)揚對身邊世界地求知欲和好奇心。最終形成尊重證據(jù)，大膽想象，科學求知的學習態(tài)度和思想。

2.自制實驗裝置的準備

利用教具進行“光與影”教學內(nèi)容的科學探索，是本課自制實驗裝置的重點。學生通過簡單的制作教具，能方便直觀的進行和觀察實驗。物體影子的變化數(shù)據(jù)能夠清晰直觀的被觀察并且得到，并且不受到天氣和時間的限制。

利用一個手電筒作為光源，光屏作為觀察影子的觀察對象。此外需備4枚螺絲釘，寬30cm，長50cm的長方形底座一個，一個寬25長30cm的光屏，一個長方形的圓弧鋁板以及兩個小長方體。最后需要三張打好空洞的木板。

3.實驗過程

準備好實驗材料之后，首先開始對物體進行照射。將手電筒固定在準備好的弧槽上，慢慢移動手電筒，使手電筒慢慢沿著弧槽做弧形運動。光線隨著手電筒的位置改變而改變，沿著弧槽的弧逐漸改變對物體照射的角度和方向。影長在不同的角度和方向照射下做出改變，學生在每次變化手電筒位置時，都將物體的影長記錄下來。

第二步，利用固定在方座側(cè)面的手電筒照射物體。手電筒在方座上固定不動，利用平板上的木槽拉動物體，借物體的移動改變影子的長度。要求學生觀察物體由遠到近時影子的變化情況，觀察并記錄下手電筒對面光屏上投射的影子長度，觀察之后對影子長度進行記錄。

第三步，把物體懸掛起來，使手電筒從弧槽的中間位置和方座側(cè)面分別對物體進行照射。學生對物體投影進行觀察，并畫下物體的影子。

第四步，鼓勵學生觀察以上三步實驗中得到的結(jié)果，對畫下的影子進行觀察。鼓勵學生從中得出結(jié)論，上升推理出光與影之間的關(guān)系。

4.結(jié)語

利用自制實驗裝置對“光與影”實驗進行探究，鼓勵學生通過自己動手對科學理論得出結(jié)果課思考，是教學的根本目的。在這樣的思想作為出發(fā)點下，教師通過提供實驗裝置的基本制作方法，將實驗內(nèi)容作為教學內(nèi)容，既能鍛煉培養(yǎng)學生的科學思維和動手能力，又能將科學知識融入日常加深記憶，對教學的實用性具有深刻意義。