楊明強

（云南工商學院，云南昆明 651703）

高校體育教學改革持續(xù)深化下，高校紛紛將排球運動引入到體育教學中，不僅可以調動學生的體育運動積極性，挖掘自身潛能，養(yǎng)成良好的體育意識，掌握體育運動技能的同時，提升身體素質水平，對于高校排球運動發(fā)展具有重要促進作用。但是當前高校排球教學卻由于種種因素影響，導致教學質量偏低，排球教學敷衍了事，為了修學分，考試敷衍了事，難以有效調動學生的排球運動積極性，在一定程度上制約學生的身心健康成長。所以，應該尋求合理措施改善教學中的不足，切實提升排球教學有效性，加強對其研究，可以為后續(xù)教育教學提供參考。

1 高校排球運動的重要性

1.1 提升大學生身體素質水平

排球運動時高校選修課中頗受歡迎的學科，加強排球運動教學，有助于挖掘大學生身體潛能，提升身體素質水平。長時間的排球運動，通過有氧運動鍛煉學生的肺活量、機體氧運輸能力和心血輸出量，同時提高氧代謝水平，對于大學生身體健康具有積極作用。伴隨著計算機技術和智能手機技術的創(chuàng)新發(fā)展，在大學生群體中普及，導致大學生將大量的時間浪費在上網(wǎng)聊天和打游戲，身體素質較差，經(jīng)常患病，尤其是頸椎病和感冒疾病，是大學生群體中較為普遍的，對于大學生身心健康成長帶來了極大的負面作用。排球運動是一項有氧運動，有助于提升集體素養(yǎng)，改善身體技能，可以有效緩解電子產(chǎn)品帶來的負面作用，促使大學生身體素質全面發(fā)展。

1.2 培養(yǎng)大學生的集體協(xié)作意識

排球運動是一項團體對抗運動，在比賽中為了獲取高分數(shù)，僅僅依靠一個人的努力是無法實現(xiàn)的，需要賽場上每一個人全力以赴。在排球運動中，大學生彼此之間的合作，有助于學生的集體協(xié)作意識與合作能力的培養(yǎng)，在比賽中感受勝利和失敗的感受，鍛煉心性和意志力，提升心理素質水平，以便于在后續(xù)社會就業(yè)中營造良好的人際關系網(wǎng)，獲得良好的發(fā)展。

1.3 有助于大學生優(yōu)良品質養(yǎng)成

排球運動自身對抗較為激烈，具有一定的艱苦性特點，主要是在運動過程中需要反復發(fā)球、接球、扣球和起跳等動作，這些動作均需要消耗大量的體力，加之比賽的不斷變化會消耗學生的腦力，這種體力和腦力的雙重消耗，有助于培養(yǎng)大學生堅韌的品格和應變能力。在社會發(fā)展中，很多大學生均是獨生子女，從小備受寵愛，并未受過過多挫折，對于學生的社會發(fā)展極為不利。所以，排球運動有助于學生優(yōu)良品質培養(yǎng)，盡可能將這種負面影響消除，為后續(xù)社會就業(yè)和發(fā)展提供支持。

2 高校排球教學中的問題

2.1 教學手段單一、陳舊

縱觀當前高校排球教學現(xiàn)狀來看，盡管排球運動得到了廣泛的普及，但是在實際教學中受到諸多因素影響，導致排球運動原有效用未能得到充分發(fā)揮。絕大多數(shù)高校在排球教學中仍然采用傳統(tǒng)教學模式，在教師講解和示范下，學生模仿練習，這種教學模式過于陳舊、單一，難以有效調動學生的運動興趣和積極性，對于學生排球運動技能掌握起到的作用較小。盡管我國教學改革持續(xù)深化，但是高校排球運動教學卻并未受到足夠的關注，導致教學理念和教學方法仍然停滯不前，受到強制性知識灌輸教育模式影響，不利于高校大學生排球教學效率和教學質量提升。

2.2 教學內(nèi)容枯燥、乏味

高校排球運動教學中，教學內(nèi)容十分枯燥、乏味。很多高校并未認識到排球運動對于大學生素質能力發(fā)展的積極作用，導致技能教學法仍然占據(jù)主導地位，此種教學環(huán)境下，學生僅僅是機械式模仿和練習，將大量的時間和精力消耗在技能練習中，長此以往，排氣運動的興趣逐漸喪失，影響教學有效性。與此同時，很多大學生由于自身性格和身體因素，無法獲得排球比賽資格，在一定程度上影響著教學質量。

2.3 安全防護設施不完善

由于排球運動對抗強度較高，學生需要長時間的運動，尤其是快速移動、起跳、發(fā)球和接球等技術動作，需要學生具備較強的肌肉力量和身體協(xié)調性，如果力量要求不合格，可能導致排球運動中受傷。在實踐調查中可以了解到，我國當前高校排球教學中，由于學校對其重視程度不高，資金支持力度不足，導致配套的安全防護設施不完善，加之運動前的準備活動不充分，未能掌握正確的排球技術，種種因素都為高下排球運動埋下了一系列安全隱患，威脅到學生的人身安全。

3 高校排球教學改善對策

為了可以有效改善當前高校排球教學中存在的問題，應該立足于實際情況，尋求合理措施予以實踐，積累豐富的教學經(jīng)驗，推動教學理念、教學內(nèi)容和教學方法的創(chuàng)新，提升教學質量。

3.1 創(chuàng)新排球教學模式

高校排球教學中，首要一點是加強教學理念和教學模式的創(chuàng)新，積極學習和借鑒國外先進排球教學經(jīng)驗，選擇合適的排球教學方式，深入到其他各大高校的排球教學中，推動教學模式創(chuàng)新和完善，提升教學有效性。盡管這種教學模式在實踐中未能得到廣泛應用，但是從中可以感受到排球運動中的樂趣，有助于改善高校當前排球教學中的缺陷和不足，促使趣味性和競技性特點有機結合，調動大學生的排球運動積極性，提升排球運動教學質量。

3.2 加強實踐教學內(nèi)容創(chuàng)新

在高校排球教學中，為了確保排球運動教學可以充分發(fā)揮原有作用，應該進一步加強教學內(nèi)容的創(chuàng)新和完善，適當融入學生感興趣的內(nèi)容，以此來激發(fā)學生的學習興趣，保持長久的排球運動熱情。加強實踐教學內(nèi)容創(chuàng)新，定期組織排球賽事，營造良好的排球運動氛圍，促使學生可以從中獲得實踐鍛煉機會，有針對性改善其中存在的缺陷和不足，提升實踐教學有效性。

3.3 完善安全防護措施

學生在排球運動中，可能由于激烈對抗出現(xiàn)受傷現(xiàn)象。為了避免這一問題出現(xiàn)，應該做好排球運動教學中的安全防護措施，做好前期的運動準備工作，熟悉排球運動的技術規(guī)范，養(yǎng)成良好的安全意識，并配套好安全防護設施，盡可能從源頭上消除安全隱患，保護學生的人身安全。與此同時，還要注重教師自身的專業(yè)能力和職業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)，定期組織培訓和進修，學習前沿教育理念和教育方法，更有效地保證排球運動教學開展。

4 結語

綜上所述，高校排球運動教學中仍然存在問題，在不同程度上影響著教學質量，為了發(fā)揮排球運動原有作用，創(chuàng)新教學模式和教學內(nèi)容是必然選擇，促使學生在學習知識的同時可以提升身體素質水平，促進身心健康發(fā)展。

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