馬小涵

網(wǎng)絡(luò)直播自出現(xiàn)以來(lái)，便在質(zhì)疑和贊許的不同境遇中蔓延至社會(huì)的各個(gè)角落，大學(xué)校園也不例外。校園直播豐富了學(xué)生的業(yè)余生活，也帶來(lái)各種不利影響。如何正確引導(dǎo)校園直播，排除各種不利因素，將直播引導(dǎo)至提高學(xué)生身心健康發(fā)展上來(lái)，是目前一個(gè)亟待關(guān)注的問(wèn)題。

起點(diǎn)與成長(zhǎng)

隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，大眾對(duì)文化消費(fèi)的要求逐漸提高，出現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)直播的概念，并隨之產(chǎn)生了很多直播衍生品等新鮮事物，吸引了大批大學(xué)生的視線。目前，網(wǎng)絡(luò)媒體自身還沒(méi)準(zhǔn)確抽象概括出網(wǎng)絡(luò)直播的界定，為方便起見(jiàn)，不妨參照傳播學(xué)及電視現(xiàn)場(chǎng)直播的概念給網(wǎng)絡(luò)直播下個(gè)簡(jiǎn)單的定義：在現(xiàn)場(chǎng)隨著事件的發(fā)生、發(fā)展進(jìn)程同步制作和發(fā)布信息，具有雙向流通過(guò)程的信息網(wǎng)絡(luò)發(fā)布方式。其形式也可分為現(xiàn)場(chǎng)直播、演播室訪談式直播、文字圖片直播、視音頻直播或由電視（第三方）提供信源的直播；而且具備海量存儲(chǔ)，查詢便捷的功能。

與電影單一的過(guò)去時(shí)空相比，電視直播可顯現(xiàn)的時(shí)空既有現(xiàn)在時(shí)又有過(guò)去時(shí)，而網(wǎng)絡(luò)直播除具備電視的兩大時(shí)空之外還具有壓縮時(shí)空的功能。如同步的文字直播、圖片直播、賽事直播、手機(jī)直播和比分直播等等各種直播頻道和樣式。隨著社會(huì)的發(fā)展效率已經(jīng)讓大家知道直播的好處，減少成本，加快信息的傳播。

隨著互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展，直播的概念有了新的拓展和發(fā)展，現(xiàn)在更多的人關(guān)注網(wǎng)絡(luò)直播，特別是視頻直播生態(tài)鏈更受關(guān)注。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)信號(hào)，在線收看球賽、體育賽事、重大活動(dòng)和新聞等，這樣，讓大眾有了廣闊且自由的選擇空間。當(dāng)然，直播技術(shù)隨著移動(dòng)互聯(lián)技術(shù)的發(fā)展，還會(huì)有新的進(jìn)步。到那時(shí)，可能我們能夠真正地隨時(shí)隨地地體驗(yàn)直播的快樂(lè)和便捷。

這種交流社交的方式深受廣大大學(xué)生的喜愛(ài)，直播進(jìn)校園系列活動(dòng)也出現(xiàn)了萌芽。

發(fā)展與探索

網(wǎng)絡(luò)直播平臺(tái)興起的時(shí)間不長(zhǎng)，目前并沒(méi)有官方的定義。從狹義角度來(lái)看，網(wǎng)絡(luò)直播是新興的高互動(dòng)性視頻娛樂(lè)方式，這種直播通常是主播通過(guò)視頻錄制工具，在互聯(lián)網(wǎng)直播平臺(tái)上，直播自己唱歌、玩游戲等活動(dòng)，而受眾可以通過(guò)彈幕與主播互動(dòng)，也可以通過(guò)虛擬道具進(jìn)行打賞。當(dāng)前，網(wǎng)絡(luò)直播行業(yè)正呈現(xiàn)三方分化的形態(tài)，包括最為知名的秀場(chǎng)類直播、人氣最高的游戲直播，以及新誕生并迅速崛起的泛生活類直播。

傳統(tǒng)秀場(chǎng)直播主要指的是PC端的秀場(chǎng)直播，也就是人們較為熟悉的以美女主播為核心的直播模式，主要代表平臺(tái)是YY、9158、六間房等，此領(lǐng)域在新的直播格局下，內(nèi)容生產(chǎn)由UGC轉(zhuǎn)化為PUGC，越來(lái)越趨于專業(yè)化、垂直化，用戶黏性增強(qiáng)。以斗魚、虎牙等為代表的電競(jìng)游戲直播平臺(tái)，由于其受眾基礎(chǔ)大，用戶參與度高及其難以替代的賽事資源和人氣主播，在直播領(lǐng)域具有很強(qiáng)的不可替代性。而真正宣布進(jìn)入全民直播時(shí)代的是移動(dòng)泛生活直播領(lǐng)域的開(kāi)啟。映秀、花椒等一批新的直播平臺(tái)在巨大的市場(chǎng)蛋糕吸引下異軍突起，直播內(nèi)容從游戲、比賽到吃飯、睡覺(jué)、聊天，似乎只要有個(gè)APP，人人都能成“網(wǎng)紅”。

隨著網(wǎng)絡(luò)直播內(nèi)容及形式不斷豐富所帶來(lái)的邊際效益提高，人們?cè)絹?lái)越習(xí)慣運(yùn)用直播跟人聊天、學(xué)化妝、與明星互動(dòng)以及了解產(chǎn)品信息等，直播依靠直觀的視頻影像聯(lián)結(jié)了不同于微信、微博等依靠文字圖片為主的傳播交際系統(tǒng)，人們可以通過(guò)直播更直觀地接觸真實(shí)的對(duì)方，是網(wǎng)絡(luò)人際交流的新平臺(tái)、新空間。

由于網(wǎng)絡(luò)直播行業(yè)剛剛興起，還沒(méi)有形成系統(tǒng)的行業(yè)規(guī)范，部分直播平臺(tái)存在亂象。國(guó)家相關(guān)部門終于發(fā)力監(jiān)管，下一步，文化部擬出臺(tái)加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)表演管理的政策，在經(jīng)營(yíng)主體管理、事中事后監(jiān)管方面對(duì)網(wǎng)絡(luò)直播表演關(guān)鍵環(huán)節(jié)進(jìn)行規(guī)范。20多家主要從事網(wǎng)絡(luò)直播表演的企業(yè)負(fù)責(zé)人發(fā)布《北京網(wǎng)絡(luò)直播行業(yè)自律公約》，承諾接下來(lái)對(duì)所有主播進(jìn)行實(shí)名認(rèn)證，對(duì)于播出涉政、涉槍、涉毒、涉暴、涉黃內(nèi)容的主播，情節(jié)嚴(yán)重的將列入黑名單。從國(guó)家相關(guān)部門到央媒都在重點(diǎn)關(guān)注直播行業(yè)，這對(duì)直播行業(yè)的發(fā)展大有裨益，視頻直播行業(yè)的市場(chǎng)會(huì)在監(jiān)管和自律中回歸理性發(fā)展，將吸引更多人的加入。

大學(xué)生作為觀看直播的最大群體之一，沒(méi)有獨(dú)立的平臺(tái)，極易被同化，校園生活的直播魚龍混雜，雜亂無(wú)章，對(duì)校園直播的需求大。

“逐夢(mèng)”未來(lái)

網(wǎng)絡(luò)直播是新興的高互動(dòng)性視頻娛樂(lè)，如今的直播平臺(tái)已經(jīng)進(jìn)入了“隨走、隨看、隨播”的3.0移動(dòng)視頻直播時(shí)代，越來(lái)越多的人們?cè)敢鈪⑴c其中，直播并分享自己的生活，全民直播漸成趨勢(shì)。網(wǎng)絡(luò)直播與其他的傳播方式相比有其獨(dú)有的傳播優(yōu)勢(shì)，平臺(tái)的開(kāi)放性、傳播及互動(dòng)的實(shí)時(shí)性、不可篡改的真實(shí)性獲得了越來(lái)越多用戶的推崇，在名人自我包裝宣傳、企業(yè)營(yíng)銷、新聞傳播、社交等許多方面發(fā)揮著越來(lái)越大的影響力。

大學(xué)應(yīng)該是進(jìn)入社會(huì)的最后一道屏障，應(yīng)該保留最初的純真與學(xué)習(xí)的風(fēng)氣。學(xué)生作為新興產(chǎn)業(yè)的主要參與群體，自我保護(hù)意識(shí)不強(qiáng)，判斷能力不夠完全，極易受到危害。

同時(shí)也應(yīng)看到，規(guī)范、正能量的校園直播，對(duì)于大學(xué)生從校園走向社會(huì)是一個(gè)很好的過(guò)渡平臺(tái)，在此平臺(tái)上，大學(xué)生既不會(huì)受到侵害，也可以感受到直播的魅力，了解并分享身邊發(fā)生的事情。

直播進(jìn)校園系列活動(dòng)將大學(xué)生生活緊密聯(lián)系起來(lái)，以最直接的視頻方式將大學(xué)生活淋漓盡致地記錄和展現(xiàn)出來(lái)，針對(duì)目前出現(xiàn)的搶票、講座占位子等機(jī)會(huì)有限的問(wèn)題，采取直播的方式最大可能地滿足大學(xué)生的日常學(xué)習(xí)生活要求，致力于創(chuàng)造大學(xué)生交流平臺(tái)，緊隨直播的潮流，前期在校內(nèi)院與院進(jìn)行直播，后期實(shí)現(xiàn)校與校之間的直播交流。

校園直播只針對(duì)于在校大學(xué)生，群體簡(jiǎn)單，保護(hù)大學(xué)生的身心健康，確保平臺(tái)的絕對(duì)純凈與安全。將校園生活用視頻的形式展現(xiàn)出來(lái)，更加生動(dòng)，貼近生活，體現(xiàn)了大學(xué)生的朝氣和創(chuàng)意，促進(jìn)學(xué)生間的交流，未來(lái)將會(huì)成為大學(xué)中的主要社交軟件之一。

一些大學(xué)還設(shè)立了專門的課程來(lái)培育未來(lái)的網(wǎng)紅。義烏工商學(xué)院課堂上的34名學(xué)生（大部分是女孩），他們上課的教室平時(shí)是舞蹈室、燈光閃爍的T型臺(tái)及忙亂的化妝室。所教的技能包括著裝時(shí)尚、化妝、鏡頭前表演及了解各種奢侈品牌。隨著直播熱的興起，這類院校也正變成年輕人逐夢(mèng)的舞臺(tái)。

（作者單位：上海立信會(huì)計(jì)金融學(xué)院。）