李傳云

望子成龍，重金讀名校仍難逃補課

2015年9月1日，38歲的鄧女士把兒子鄧某送到了山西省太原市一所知名的私立初中。該校教學(xué)質(zhì)量不錯，中考上線率也較高，當(dāng)然，學(xué)費也不低。報到后，鄧女士心想，這下好了，兒子終于進了中考的“保險箱”，然而，之后的事情卻事與愿違。

鄧女士出生在山西省太原市，是太原市一家商場的服裝導(dǎo)購。2009年，丈夫因患癌癥去世，她從此與6歲的兒子鄧某相依為命。

鄧某剛讀小學(xué)時，成績一般，當(dāng)時，就有不少朋友建議鄧女士給孩子找個補習(xí)班補補課，鄧女士覺得小學(xué)課程也難不到哪兒去，沒那個必要，便決定自己在上班之余，花大量時間輔導(dǎo)兒子功課。所幸，鄧某的成績很快追了上來，并一直名列前茅。

2015年，13歲的鄧某面臨小升初。都說初中是最關(guān)鍵的階段，鄧女士不敢怠慢，她知道兒子所在劃片的公立初中很一般，便四處打聽，為兒子選了市里的一所知名私立初中。

初一上學(xué)期，鄧某的學(xué)習(xí)成績還算不錯，進入下學(xué)期后，鄧女士明顯感覺到兒子的成績下滑，尤其是數(shù)學(xué)成績，有一次考試勉強及格！鄧女士斷言兒子上課沒好好聽講，鄧某卻一再抱怨，說教數(shù)學(xué)的楊老師上課時只大概講一下課本上的內(nèi)容，安排他們做的題目也都比較基礎(chǔ)，而試卷上卻有很多課外延伸題和超綱超限的考題。

鄧女士不相信，說別人為什么能考高分，鄧某委屈地說：“那是因為人家都在楊老師的補習(xí)班上補課！”

當(dāng)天夜里，鄧女士在家長群里私信了幾個關(guān)系不錯的家長，證實了兒子的話。由于楊老師小有名氣，補習(xí)班一個課時就收費100元。鄧女士覺得有點貴。見媽媽為難，鄧某不干了，非要報楊老師的補習(xí)班，說身邊同學(xué)都在上，他不上會被孤立的。

鄧女士無奈之下，找楊老師報了名。楊老師給她解釋說，現(xiàn)行教學(xué)大綱和考試大綱是兩回事，很多家長都要求他給孩子“補差”，他只好在校外給孩子“開小灶”了。

2016年4月起，鄧某開始在楊老師的補習(xí)班上課。一段時間后，鄧某的數(shù)學(xué)成績果然提高了不少。鄧女士很高興，也更加拼命地掙錢。

補課費用越來越高，憤而投訴老師

2017年6月的一天，鄧某告訴媽媽，說楊老師要開辦暑假特訓(xùn)班，20天收費3600元，還說平時跟他成績差不多的同學(xué)都報名了，自己也想報。鄧女士一聽頭都大了，本想著兒子馬上該放暑假了，自己能稍稍喘口氣，未料想兒子堅持要報這個暑假特訓(xùn)班。

為了兒子，鄧女士硬著頭皮找楊老師交了補課費。鄧女士算了下，發(fā)現(xiàn)楊老師這幾個班補課下來，月收入數(shù)萬元，跟自己辛苦上班月收入兩三千元一比，簡直太輕松了。她心疼自己花的“巨款”，也越來越覺得自己和兒子就像“上了套”一樣，無論條件如何，都要跟著楊老師的節(jié)奏一直補下去了。

這天，鄧某補課回來，說楊老師生病請假，找人替他頂一周課。鄧女士有些不爽。暑假結(jié)束前，她聽家長群里有家長議論，說有家長在裝修市場碰到楊老師，感覺他好像沒生病，而是請假裝修房子去了，還說他年前剛買了一套160平方米的房子。鄧女士頓時氣不打一處來。望著眼前陳舊破敗的小家，她越想越不平衡，就在群里抱怨了幾句，問大家是不是準備讓孩子一直跟著楊老師補課，幾個家長異口同聲地說，只要楊老師能讓孩子成績提高，他們不在乎這點小錢。

“小錢！”鄧女士心里憤憤地想。見大家都表示擁護補習(xí)班，鄧女士不再說話，但她決定一定要向?qū)W校投訴楊老師上課不作為，導(dǎo)致孩子要去找他進行課外有償補習(xí)。

2017年9月一開學(xué)，鄧女士剛交過補課費，就將一封匿名投訴信塞進了校長信箱。她想，只要學(xué)校給楊老師施加壓力，補習(xí)班準得散伙，這樣一來大家都一樣了，孩子們各憑本事學(xué)習(xí)！

一周后，鄧某沮喪地說，楊老師這學(xué)期不開班了，過兩天就退補課費。鄧女士暗喜，口頭上仍安慰兒子，讓他不要擔(dān)心，說不補反正也是大家都不補，他和其他同學(xué)還是站在同一起跑線上的。

投訴后遺癥引發(fā)血案

讓鄧女士想不到的是，3天后，鄧某興沖沖地回來說，楊老師的補習(xí)班又開起來了，只是換了地方。鄧女士驚呆了，連忙打開家長群，詢問這到底是怎么回事，群里面的家長一度沉默不語。最后，一個平時跟她關(guān)系不錯的媽媽私信她說，幾個家長去學(xué)校找楊老師，央求他繼續(xù)辦班，還表示可以寫下保證書稱“自愿同意補課”，而且小范圍內(nèi)保密，楊老師這才又開始辦班。

鄧女士不想就這么算了，她找了兩位孩子不在補習(xí)班里的學(xué)生家長聊了下，發(fā)現(xiàn)他們家境相似，就把對楊老師的不滿說了出來，她發(fā)現(xiàn)那兩位家長對楊老師也是怨聲連連。半個月后，三封匿名投訴信寄到了學(xué)校。很快，楊老師的補習(xí)班再次偃旗息鼓，而且無重開的跡象。鄧女士志得意滿，盡管兒子很沮喪，但她認為，脫離了補課的怪圈，以兒子之前的基礎(chǔ)，調(diào)整好心態(tài)好好學(xué)習(xí)，依然可以金榜題名。

紛亂的補課風(fēng)波后，鄧某重新投入到緊張的初三學(xué)習(xí)中。2018年1月，期末考試成績下來，鄧某的數(shù)學(xué)成績破天荒沒及格，鄧女士急哭了，追問兒子怎么回事，鄧某十分委屈，說他實在沒心思搞學(xué)習(xí)。原來，鄧某在學(xué)校多次遭到楊老師的“刁難”。一次，他值日遲到，這在以前不是啥大事，楊老師卻罰他做了一周值日。好幾次，他被楊老師點名在黑板上做題，做對了楊老師不表揚，做錯了卻遭到楊老師的嚴厲批評。同學(xué)們似乎也發(fā)現(xiàn)了楊老師對鄧某的異樣，漸漸疏遠了他。

聽完兒子的話，鄧女士震驚了，問他為何早不告訴她，鄧某說，他最先覺得是自己惹楊老師生氣了，所以不敢說。后來，他聽周圍同學(xué)議論，說是鄧女士帶頭投訴了楊老師。他不想去責(zé)怪媽媽，想到她這一路對自己的付出，他默默承受了一切。眼看兒子即將面臨中考，鄧女士怎么也沒想到，楊老師竟然這樣報復(fù)兒子，耽誤他的學(xué)業(yè)，她決定找校長好好聊聊此事。

第二天，鄧女士徑直找到校長，校長叫來了楊老師。楊老師解釋說，這學(xué)期鄧某表現(xiàn)不好，情緒波動比較大，不知是不是家里發(fā)生什么事了。他所做的一切，都是針對孩子的個性來的，只是想激勵孩子進步而已，讓鄧女士不要想多了。校長只好安慰鄧女士，說私底下會再找楊老師和鄧某談?wù)勑?，溝通此事。鄧女士提出要給孩子轉(zhuǎn)班，校長為難地說，各班都已超員，他只能盡力協(xié)調(diào)。

等了幾天沒等到轉(zhuǎn)班的消息，中考卻在步步逼近，鄧女士心急如焚。她決定自己去找楊老師談?wù)?，如果轉(zhuǎn)班不成，希望借此給他施壓，讓他好好對待兒子，讓兒子順利讀完最后一學(xué)期。

2018年1月14日，鄧女士找來弟弟一起前往楊老師所住的小區(qū)找到了他。鄧女士剛表明來意，楊老師便顯得有些不耐煩，說他壓根沒刁難過鄧某，是他們母子想多了，請他們把心思都用在學(xué)習(xí)上。鄧女士的怒火一下子被點著了，她指責(zé)楊老師不把心思用在教學(xué)上，天天都在想補課賺錢。楊老師也火了：“我補課怎么了？家長們都愿意！不像你這種家長，一邊享受補課的成績，一邊卻悄悄投訴我！”

原來，楊老師在兩次被投訴后就把懷疑的目光投向了班上的家長。通過學(xué)校管理層的親戚，他用手機偷拍了投訴信，通過比對筆跡，鎖定了投訴者之一的鄧女士！后來，他私下詢問了幾個家長，得知鄧女士在家長群里對他頗有怨言，更加確定了自己的判斷。他覺得自己也是為了孩子能提高成績，卻遭受鄧女士的一再投訴，他再看鄧某時怎么都沒法平靜……

就這樣，鄧女士和楊老師吵了起來。楊老師口才好，說得鄧女士面紅耳赤。一旁的鄧女士的弟弟看不下去了，撲上來和楊老師廝打在一起。鄧女士的弟弟身材高大，一下子把瘦弱的楊老師打倒在地，并在他頭上拳打腳踢。周圍居民見狀，連忙撥打了110和120。

之后，楊老師被緊急送往附近醫(yī)院檢查，經(jīng)診斷為顱腦損傷致使視野缺損，視野半徑小于10度，已構(gòu)成重傷。鄧女士和弟弟則被轄區(qū)公安分局的民警帶走了。