陶志超

摘 要：高校學(xué)生黨支部作為高校最基層的黨組織，是大學(xué)生黨員教育管理的基本單元，是黨聯(lián)系青年學(xué)生的橋梁和紐帶。在新形勢(shì)下，推進(jìn)學(xué)生黨支部“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育常態(tài)化、制度化，通過抓好三會(huì)一課、黨員活動(dòng)日等制度，推進(jìn)組織生活規(guī)范化；創(chuàng)新載體和平臺(tái)，深學(xué)真做實(shí)改；構(gòu)建評(píng)價(jià)體系，確保兩學(xué)一做學(xué)習(xí)教育取得實(shí)效，不斷提高支部的凝聚力和向心力，確?！皟蓪W(xué)一做”學(xué)習(xí)教育不斷取得新的成效具有重要意義。

關(guān)鍵詞：學(xué)生黨支部；“兩學(xué)一做”；常態(tài)化

大學(xué)生黨員是黨和社會(huì)主義事業(yè)的接班人，高校學(xué)生黨支部作為高校最基層的黨組織，是大學(xué)生黨員教育管理的基本單元，是黨聯(lián)系青年學(xué)生的橋梁和紐帶。在大學(xué)生黨員中組織開展“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育，使全體學(xué)生黨員接受黨的經(jīng)常性、日常性教育，有助于大學(xué)生黨員持續(xù)增強(qiáng)對(duì)馬克思主義的信仰和對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義的信念，不斷深化對(duì)國(guó)情、黨情的深刻了解，牢固樹立四個(gè)意識(shí)，進(jìn)而帶動(dòng)廣大學(xué)生積極踴躍地把青春活力投入學(xué)習(xí)科研，為實(shí)現(xiàn)“中國(guó)夢(mèng)”貢獻(xiàn)青春力量。

一、推進(jìn)“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育常態(tài)化制度化的構(gòu)思

在新形勢(shì)下，推進(jìn)學(xué)生黨支部“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育常態(tài)化、制度化，認(rèn)真分析學(xué)生黨支部建設(shè)中存在的不足和問題，努力做到兩學(xué)結(jié)合、學(xué)做結(jié)合、真學(xué)真做、做真做實(shí)，從而有針對(duì)性地提出學(xué)生黨支部建設(shè)的對(duì)策，不斷提高支部的凝聚力和向心力，對(duì)于確保“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育不斷取得新的成效具有重要意義。

扎實(shí)推進(jìn)“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育的常態(tài)化、制度化，突出經(jīng)常性、日常性教育的特點(diǎn)，首要是提高思想認(rèn)識(shí)，轉(zhuǎn)變思想觀念，確保以上率下常態(tài)化，抓好三會(huì)一課、黨員活動(dòng)日等制度，推進(jìn)組織生活規(guī)范化；其次，如何在“學(xué)”和“做”上下功夫，分層次落實(shí)，創(chuàng)新出有效的載體和實(shí)踐平臺(tái)是關(guān)鍵；最后，要構(gòu)建評(píng)價(jià)體系，對(duì)學(xué)生黨支部和大學(xué)生黨員的“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育效果進(jìn)行有效評(píng)價(jià)和反饋，防止和克服緊一陣松一陣、表面化形式化等不良傾向，確保取得實(shí)效是核心。

二、扎實(shí)推進(jìn)“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育常態(tài)化制度化的實(shí)踐

（一）抓好三會(huì)一課、黨員活動(dòng)日等制度，推進(jìn)組織生活規(guī)范化

規(guī)范化常態(tài)化的黨內(nèi)生活，是黨的戰(zhàn)斗力的標(biāo)志和保證，也是推進(jìn)高校學(xué)生黨支部“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育常態(tài)化、制度化的重要條件。常言道，九層之臺(tái)，起于壘土。推進(jìn)“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育常態(tài)化、制度化，務(wù)必繼承黨建工作中好的傳統(tǒng)，即組織生活的規(guī)范化。

推進(jìn)“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育常態(tài)化、制度化，需要十分注重運(yùn)用“三會(huì)一課”、“黨員活動(dòng)日”、民主生活會(huì)、談心談話等基本制度，把“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育融入日常工作和制度中來，加強(qiáng)大學(xué)生黨員教育管理，激發(fā)大學(xué)生黨員隊(duì)伍活力。

（二）創(chuàng)新載體和平臺(tái)，深學(xué)真做實(shí)改

創(chuàng)新，是活力的源泉；載體和平臺(tái)，是工作的抓手。好的活動(dòng)載體，有利于開闊思路，提高活動(dòng)的實(shí)效性，把學(xué)生黨支部“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育的內(nèi)容方式、目標(biāo)任務(wù)，融合于具體的載體之中，化無形為有形，變抽象為具體，使“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育看得見、摸得著、感受得到，從而推進(jìn)高校學(xué)生黨支部“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育的常態(tài)化、制度化。

第一，突出重點(diǎn)“深學(xué)”，夯實(shí)基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)是前提和先導(dǎo)，是提升黨員行動(dòng)自覺的根本途徑，要持續(xù)深入學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記系列重要講話精神，堅(jiān)持讀原著、學(xué)原文、悟原理，領(lǐng)會(huì)掌握基本精神、基本內(nèi)容、基本要求，常學(xué)常思，聯(lián)系實(shí)際學(xué)、帶著問題學(xué)、不斷跟進(jìn)學(xué)，做到學(xué)而信、學(xué)而思、學(xué)而行。

第二，對(duì)照標(biāo)準(zhǔn)“真做”，堅(jiān)持先鋒創(chuàng)績(jī)。扎實(shí)開展“映山紅”大學(xué)生黨員先鋒計(jì)劃，在全體學(xué)生黨員中推行1+1連心工程，堅(jiān)持學(xué)思踐悟、知行合一，發(fā)揮學(xué)生黨支部主體作用，教育引導(dǎo)學(xué)生黨員對(duì)照“四講四有”標(biāo)準(zhǔn)，做到政治合格、執(zhí)行紀(jì)律合格、品德合格、發(fā)揮作用合格。

第三、堅(jiān)持“學(xué)”、“做”結(jié)合，堅(jiān)持問題導(dǎo)向，嚴(yán)格落實(shí)“實(shí)改”。學(xué)生黨支部堅(jiān)持學(xué)做結(jié)合、突出針對(duì)性，經(jīng)常進(jìn)行“黨性體檢”，深入地查擺和分析問題，形成問題清單，建立整改臺(tái)賬，有什么問題解決什么問題，什么問題突出重點(diǎn)解決什么問題，以解決突出問題的新變化新氣象不斷彰顯學(xué)習(xí)教育新成效。

（三）構(gòu)建評(píng)價(jià)體系，確保兩學(xué)一做學(xué)習(xí)教育取得實(shí)效

以黨員民主評(píng)議、黨員黨性定期分析等基本制度，以及上級(jí)黨組織、黨員對(duì)學(xué)生黨支部、群眾對(duì)黨支部和黨員的滿意度調(diào)查等對(duì)“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育的常態(tài)化、制度化有效性進(jìn)行分析與評(píng)價(jià)，確保兩學(xué)一做學(xué)習(xí)教育取得實(shí)效。

三、推進(jìn)“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育常態(tài)化制度化的啟示

新時(shí)代高校學(xué)生黨支部扎實(shí)推進(jìn)“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育常態(tài)化制度化，將“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育貫穿于黨員日常的教育管理中，將“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育融入實(shí)踐活動(dòng)載體中，是不斷增強(qiáng)黨組織和黨員政治意識(shí)、大局意識(shí)、核心意識(shí)、看齊意識(shí)，積極引導(dǎo)爭(zhēng)做“四講四有”的新時(shí)代合格大學(xué)生黨員的有力抓手。

參考文獻(xiàn)

[1]周靜，陳美錦.高校學(xué)生黨支部餞行“兩學(xué)一做”創(chuàng)新形式研究[J].廣東石油化工學(xué)院學(xué)報(bào)，2017（10）.