摘 要：根據(jù)我國高中新課程改革要求，技術(shù)教育的目標(biāo)就是把技術(shù)理論和技術(shù)實(shí)踐結(jié)合起來，旨在提高學(xué)生的技術(shù)素養(yǎng)。技術(shù)教育在高中階段的實(shí)施主要體現(xiàn)在通用技術(shù)課程上。通用技術(shù)課程，是一門立足于現(xiàn)實(shí)，注重創(chuàng)新、高度綜合、理論與實(shí)踐相結(jié)合的課程，對于學(xué)生的全面發(fā)展有著不容小覷的推動性作用。因此，在具體的教育教學(xué)過程中，我們應(yīng)重視實(shí)踐教學(xué)。

關(guān)鍵詞：技術(shù)教育；通用技術(shù)；實(shí)踐；教學(xué)

在《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（基）2001號》中對高中教學(xué)活動做了明確要求，認(rèn)為學(xué)校應(yīng)對現(xiàn)有的課程資源進(jìn)行深入挖掘與合理利用，充分發(fā)揮學(xué)?；A(chǔ)教育設(shè)施以及各類專業(yè)教育設(shè)施所擁有的重要作用。高中階段的技術(shù)教育要求學(xué)校以通用技術(shù)課程為準(zhǔn)，配備符合我國安全標(biāo)準(zhǔn)的工具、儀器以及防護(hù)用具等等。我多年從事學(xué)校高二年級通用技術(shù)課程的教學(xué)工作，參與了設(shè)計(jì)和建設(shè)技術(shù)實(shí)踐室，并運(yùn)用于實(shí)踐教學(xué)中。以下是我結(jié)合通用技術(shù)學(xué)科特點(diǎn)，探討關(guān)于技術(shù)教育實(shí)踐教學(xué)的研究與思考。

一、 創(chuàng)建技術(shù)實(shí)踐室，是實(shí)施技術(shù)教育的關(guān)鍵

技術(shù)作為一門綜合性較強(qiáng)的學(xué)科，比較注重各學(xué)科知識的銜接與綜合運(yùn)用。從某種角度上來說，技術(shù)集結(jié)了語文、工程、建筑、歷史、數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、美術(shù)等多門學(xué)科，與這些學(xué)科有著千絲萬縷的聯(lián)系，實(shí)現(xiàn)了文科與理科的高度融合。在教材中常見的結(jié)構(gòu)與設(shè)計(jì)案例（比如對手電筒、臺燈、筆筒、小凳子、陶藝、便攜袋、自行車等予以設(shè)計(jì)和分析）、程序與設(shè)計(jì)、控制與設(shè)計(jì)等，均與我們的生活息息相關(guān)。在實(shí)踐環(huán)節(jié)，利用技術(shù)實(shí)踐室進(jìn)行教學(xué)工作，此舉有助于技術(shù)活動基礎(chǔ)原理的解讀，具體操作方式的運(yùn)用，能夠調(diào)動學(xué)生參與的積極性，有利于其創(chuàng)新與實(shí)踐能力的提升，為學(xué)生的全面發(fā)展做了良好的鋪墊。

二、 技術(shù)實(shí)踐室，給技術(shù)教育教學(xué)創(chuàng)造了合適的環(huán)境

我校建設(shè)了技術(shù)與設(shè)計(jì)1教室，技術(shù)與設(shè)計(jì)2教室，創(chuàng)意木工和建筑設(shè)計(jì)選修教室，服裝設(shè)計(jì)與再造選修教室，學(xué)生探究教室，學(xué)生作品陳列室，專用工具存放室，儀器室，耗材存放室等?；颈ＷC《技術(shù)與設(shè)計(jì)1》《技術(shù)與設(shè)計(jì)2》必修課程和部分選修課程的教學(xué)需求。依據(jù)每班4人一組，進(jìn)行儀器和設(shè)備的配備。

在學(xué)生作品陳列室中，配備展覽柜，把學(xué)生作品進(jìn)行展示、評價(jià)，起到激勵(lì)的作用，也為學(xué)科留下優(yōu)秀作品。重視安全問題：配備堅(jiān)固的木材和防損膜作桌面，配置合格的電器、儀器設(shè)備，配備滅火器材和簡易急救藥箱等。

三、 實(shí)現(xiàn)技術(shù)探究的功能，充分展示技術(shù)文化氛圍

技術(shù)實(shí)踐室不僅是技術(shù)教學(xué)與實(shí)踐的場所，也是技術(shù)認(rèn)知的重要場所。我們可以通過配備豐富的教學(xué)儀器供學(xué)生探究技術(shù)奧秘，感受技術(shù)認(rèn)知。通過對常用標(biāo)準(zhǔn)件模型、常用設(shè)備、精密儀器、常用工具、掛圖、專用工具櫥柜、實(shí)驗(yàn)材料架，作品展示、各種實(shí)踐室分工、配備水、電等各方面的精心布局，營造技術(shù)文化氛圍。

四、 開展技術(shù)實(shí)踐項(xiàng)目，進(jìn)行實(shí)踐教學(xué)

在技術(shù)課程的具體實(shí)施階段，我們始終堅(jiān)持以學(xué)生為主體，注重基礎(chǔ)理論知識點(diǎn)的闡述與基礎(chǔ)操作技能的講解，秉承傳道授業(yè)解惑的原則，帶領(lǐng)學(xué)生參與到技術(shù)學(xué)習(xí)、探索、實(shí)踐與創(chuàng)新之中，培養(yǎng)其正確的學(xué)習(xí)態(tài)度與價(jià)值觀，同時(shí)促進(jìn)學(xué)生共通能力的發(fā)展。我在教學(xué)活動中，始終堅(jiān)持引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)新精神和技術(shù)素養(yǎng)的培養(yǎng)放在首位，學(xué)生有一半的課是在實(shí)踐室上的。

我校開設(shè)的技術(shù)實(shí)踐項(xiàng)目如下所示：

《技術(shù)與設(shè)計(jì)1》

第1章 走進(jìn)技術(shù)世界 1. 班徽設(shè)計(jì)；2. 學(xué)校體育節(jié)徽設(shè)計(jì)

第2章 技術(shù)世界中的設(shè)計(jì) 1. 機(jī)械制圖；2. 多功能拐杖的組合

第3章 設(shè)計(jì)過程、原則及評價(jià) 1. 小凳子的設(shè)計(jì)；2. 筆筒的設(shè)計(jì)

第4章 發(fā)現(xiàn)與明確問題 1. 水杯模型的制作研究

第5章 方案的構(gòu)思及其方法 1. 臺燈的制作方案設(shè)計(jì)；2. 筆筒的制作方案設(shè)計(jì)

第6章 設(shè)計(jì)圖樣的繪制 1. 臺燈圖樣的繪制；2. 筆筒圖樣的繪制

第7章 模型或原形的制作 1. 臺燈模型或原型的制作；2. 筆筒模型或原型的制作

第8章 技術(shù)產(chǎn)品的使用和保養(yǎng) 1. 編制臺燈使用說明書；2. 編制筆筒使用說明書

《技術(shù)與設(shè)計(jì)2》

第1單元 結(jié)構(gòu)與設(shè)計(jì) 1. 不同類型的紙橋制作

第2單元 流程與設(shè)計(jì) 1. 制作小木椅；2. 陶藝制作

第3單元 系統(tǒng)與設(shè)計(jì) 1. 設(shè)計(jì)并拼裝傳動裝置

第4單元 控制與設(shè)計(jì) 1. 自動升旗系統(tǒng)；2. 馬桶水箱水位系統(tǒng)

五、 制定各種管理規(guī)章制度，保證正常進(jìn)行教學(xué)工作

我們制定了《石光中學(xué)技術(shù)實(shí)踐室管理?xiàng)l例》《石光中學(xué)技術(shù)實(shí)踐室學(xué)生使用守則》《石光中學(xué)技術(shù)實(shí)踐室管理員守則》《石光中學(xué)技術(shù)實(shí)踐室消防、安全管理辦法》《石光中學(xué)通用技術(shù)課堂突發(fā)事件上報(bào)程序及處理措施》《通用技術(shù)實(shí)踐課登記表》《技術(shù)實(shí)踐室耗材使用登記表》等，配合實(shí)踐課的還有《技術(shù)實(shí)踐報(bào)告》等，其中耗材的使用和管理是實(shí)踐室重要的工作環(huán)節(jié)。

六、 實(shí)踐室的應(yīng)用教學(xué)成果受到專家、同行和多家媒體的好評

我校作為全國教育系統(tǒng)先進(jìn)單位，全國科學(xué)教育實(shí)驗(yàn)學(xué)校、福建省一級達(dá)標(biāo)學(xué)校、福建省通用技術(shù)基地示范校，經(jīng)常有國家、省、地市有關(guān)專家來我校評估檢查工作。福建省高中教學(xué)水平評估專家組來我校檢查技術(shù)實(shí)踐室時(shí)，給予很高的評價(jià)。

每個(gè)學(xué)年度，我都積極參加由石獅市教育局組織的通用技術(shù)實(shí)踐教學(xué)評比活動，獲得一致好評。2014年12月10日，石獅市通用技術(shù)教研活動，在我校實(shí)踐室進(jìn)行，我執(zhí)教了公開課《正投影和三視圖》，使學(xué)生親身體驗(yàn)技術(shù)從設(shè)計(jì)到實(shí)現(xiàn)的全過程，提高了技術(shù)素養(yǎng)，獲得同行好評。

我在技術(shù)教育實(shí)踐教學(xué)之路上，砥礪前行，不斷地進(jìn)行探索和反思。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對技術(shù)教育課程的態(tài)度很關(guān)鍵，實(shí)踐室硬件建設(shè)可量力而行，逐步推進(jìn)。技術(shù)教育教師要努力提升自身素質(zhì)，要投入激情，要堅(jiān)持把技術(shù)教育作為自己長期從事的一門技能，教師要想方設(shè)法提高自己，多走出去，多操練。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，樂于學(xué)習(xí)，善于思考并進(jìn)行實(shí)踐創(chuàng)新，提高自身的技術(shù)素養(yǎng)，真正達(dá)到技術(shù)教育的目標(biāo)。

參考文獻(xiàn)：

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作者簡介：

鄭曦銘，福建省泉州市，福建省石獅市石光中學(xué)。