2018年7月14日下午，國家藝術基金2017年度藝術人才培養(yǎng)資助項目——“京劇荀派藝術人才培訓班”在北京戲曲藝術職業(yè)學院（以下簡稱北戲）舉行結業(yè)儀式。

“京劇荀派藝術人才培訓班”項目聘請荀派藝術傳承人以及中青年荀派藝術繼承人為授課老師，錄取了來自北京、天津、江蘇、青海等15個省市，包括國家京劇院、北京京劇院等16個院團共20名學員。項目采取集中授課、分散練兵、就地排練、集中匯報等靈活多樣的方式，將人才培訓、劇目積累、院團建設三者緊密結合起來，以達到“出人出戲”的良好效果。

項目負責人、副院長許翠：

荀韻留香，薪火相傳

“京劇荀派藝術人才培訓班”項目負責人、北戲副院長許翠介紹，2017年度國家藝術基金人才培養(yǎng)項目“京劇荀派藝術人才培訓班”歷時近1年，經過了3個階段：第一階段集中培訓學習；第二階段學員回各自院團排演、驗收；第三階段舉行結業(yè)匯報。

為了確保培訓班的教學質量，項目聘請了孫毓敏、劉長瑜、宋長榮、荀皓、許翠、耿巧云、龔蘇萍、王萍、張悅、朱俊好擔任劇目課和理論課老師。教授荀派代表劇目《霍小玉》《辛安驛》《紅娘》《杜十娘》《荀灌娘》《紅樓二尤》；錄取了來自全國各地13個省市15個京劇院團的17名學員。她們都是35歲以下的青年京劇演員，最小的才19歲。

這批學員通過該項目的學習均取得了顯著的成果。孫毓敏老師教授的《霍小玉》組，青海京劇團的吳瓊；劉長瑜老師教授的《辛安驛》組，天津京劇團的田苗苗；宋長榮老師教授的《紅娘》組，烏魯木齊京劇團的齊雯、江蘇省長榮京劇院的郭曉婕；許翠老師教授的《杜十娘》組，國家京劇院的張佳春、重慶京劇團的邵曉白、江蘇省京劇院的楊曉敏；龔蘇萍教授的《荀灌娘》組，大連京劇院的張瀟涵，分別在西寧、天津、烏魯木齊、淮安、北京、重慶、南京、大連將所學劇目公演，獲得了觀眾的一致好評，取得了優(yōu)異的成績，成長為繼承京劇荀派藝術的優(yōu)秀青年人才。

2018年7月中旬，項目在北京戲曲藝術職業(yè)學院排演場順利完成結業(yè)匯報演出，并且取得了圓滿成功，贏得了專家及廣大觀眾的一致好評。

許翠副院長說：“該項目的順利舉辦和圓滿成功，我作為項目負責人，在此深切緬懷荀慧生大師，感恩大師為我們留下這寶貴的藝術財富。衷心感謝國家藝術基金的支持，感謝三位德高望重的著名京劇荀派表演藝術家孫毓敏老師、劉長瑜老師、宋長榮老師和荀慧生大師的長孫國家京劇院著名導演荀皓老師的親授指導，感謝北京戲曲藝術職業(yè)學院劉侗院長的領導和關懷，感謝北戲所有部門的大力支持和通力合作，感謝各院團的共同努力?！?/p>

許翠老師作為此次項目的負責人和任課教師，承擔著組織、教學雙肩挑的重任。許翠老師說，雖然工作繁重，但她的收獲和感觸也很多：“這個項目連續(xù)申報兩年，從籌備申報到答辯通過，再到結業(yè)匯報，我?guī)煾笇O毓敏老師殫精竭慮、奔走呼吁、多方懇請、不懈努力；在教學過程中，親歷三位耄耋之年的老師孜孜不倦地悉心教導……這些都深深地觸動了我，讓我感到傳承的緊迫以及我們應該承擔的責任和使命?！?/p>

許老師說，通過此項目，我更加深入地思考和研究了如何傳承荀派藝術、如何培養(yǎng)荀派藝術人才、荀派藝術需要何種人才。她認為，目前荀派藝術傳承有四大誤區(qū)，一是簡單模仿，二是盲目創(chuàng)新，三是急功近利，四是脫離觀眾。隨后，許老師談了她對于荀派藝術如何傳承的個人體會。

首先，應該尊重荀派藝術的藝術特色和文化內涵。荀派藝術是京劇藝術的重要流派，形成了獨有的藝術特色和文化內涵，具有極高審美價值，需要我們潛心研究和嚴謹傳承。荀派藝術的表演形式和藝術內涵是一個系統的體系，不能簡單、片面、斷裂式地認知和傳承。

其次，荀派的發(fā)展和形成，是藝術家結合時代與觀眾共同創(chuàng)造的。我們傳承和弘揚荀派藝術要結合時代的發(fā)展和觀眾的需求，按照荀派的藝術理念和藝術特色融會貫通，博采眾長，從思想性、藝術性、觀賞性上不斷完善，使荀派藝術常演常新、永葆青春。

許老師說：“荀慧生大師從藝坎坷，歷經磨難。他的偉大不僅在于創(chuàng)造了獨一無二的荀派藝術，更在于他真實與樸實的高貴品質和人格修養(yǎng)。此次荀派班的教學成果，將對荀派藝術的傳承、發(fā)展起到重要的推動作用。我殷切期望學員們在荀慧生大師的藝術品格和精神感召下，在前人的雨露滋養(yǎng)下，不懼挫折，善于思考；勤于學習，精于研究；拓寬視野，融入時代；勇于探索，提高藝術修養(yǎng)；不懈努力，團結協作，使荀派藝術在新的時代‘荀韻留香，薪火相傳。”

名譽院長孫毓敏：

京劇藝術需要“活態(tài)”繼承

著名京劇表演藝術家、北戲名譽院長孫毓敏與著名京劇表演藝術家宋長榮、劉長瑜，是“京劇荀派藝術人才培訓班”的發(fā)起人。此次，記者有幸采訪到孫毓敏老師，請她談談該項目的發(fā)起與執(zhí)行情況。

戲曲具有悠久的歷史、獨特的魅力和深厚的群眾基礎，是表現和傳承中華優(yōu)秀傳統文化的重要載體。孫毓敏老師介紹，為了促進戲曲繁榮發(fā)展、豐富人民群眾精神文化生活、積極響應國務院制定的相關政策，我與宋長榮、劉長瑜一起，向國家藝術基金發(fā)起了“京劇荀派藝術人才培訓班”項目的申請。

孫老師告訴記者，在四大名旦里，唯獨荀慧生先生幾乎沒有留下影像資料——只有48張唱片和鳳毛麟角的幾段無聲電影，這對于學習荀派藝術的后人來說，是一個很大的遺憾。孫老師說：“京劇藝術是‘人體藝術，人在藝在、人亡藝失。由此，我們給國家藝術基金寫了報告，并成功申請了“京劇荀派藝術人才培訓班”。非常感謝國家藝術基金，有了它的支持，我們才能順利舉辦培訓班?！?/p>

國家藝術基金于2013年正式成立，是一項公益性基金組織，旨在繁榮藝術創(chuàng)作、培養(yǎng)藝術人才、打造和推廣精品力作、推進藝術事業(yè)健康發(fā)展。為了讓項目基金落到實處，切實對藝術創(chuàng)作、人才培養(yǎng)等起到推動性作用，國家藝術基金的審核以及監(jiān)督機制非常嚴格、完善。

孫老師說：“‘京劇荀派藝術人才培訓班授課情況要全程錄像，結業(yè)時要進行匯報演出，檢驗成果，基金項目中的每一分錢也都要與申報時的項目吻合，還有其他各種監(jiān)督措施，以保證項目的正確運行。總體來說，我認為我們這個培訓辦得非常好，一片忠心、一絲不茍地完成了任務——辦這個事兒，花這個錢，我們這些老師都非常認真、用功 。”

無論是從藝術造詣、藝術地位，還是從藝術年齡上來說，孫毓敏老師都能說是此項目的“領頭羊”，在項目中起著舉足輕重的作用。孫老師說，這次荀派藝術班的20位來自全國各地、各個院團的骨干花旦學員，算起來是荀派藝術的第五代傳人。孫老師希望，通過他們這些荀派藝術第三代、第四代傳人一對一的口傳心授，學員們能夠把荀派的藝術風格和特點切實學到手，然后回到各自院團將其合成為完整的藝術并發(fā)揚光大下去。

孫老師說：“這次的六出戲，我們非常認真地整整教了一個月，樂隊、配戲演員也都是全程跟著，大家都非常重視這個項目。因為我們的目的是為了學員回到各地區(qū)后，能夠與當地的班子配合起來，把這些戲完整地演下來、傳下去，真正起到宣傳荀派藝術、傳承荀派精髓的目的?！?/p>

孫毓敏老師最后告訴記者：“我們對得起基金對我們的信任，對得起政府政策的引導，認真地傳承、發(fā)展荀派藝術。使我欣慰的是，京劇荀派藝術后繼有人了——若是沒人演甚至沒人見過這個流派的戲，時間久了流派就算沒了。京劇藝術是‘活的文化遺產，它需要‘活態(tài)繼承?！?h3>教師岳芃暉：

老師們都傾注了很大的心血

岳芃暉老師是“京劇荀派藝術人才培訓班”項目的執(zhí)行人，協助許翠副院長組織安排、執(zhí)行項目。

岳老師介紹，在項目的第一階段，也就是所有學員到北戲集中培訓的30天里，她要負責學員們的住宿、飲食以及其他日常生活方面的后勤工作，還要負責課程的教室和練功房調配、攝影攝像及匯報演出活動的組織協調等工作。

為了保證荀派班的教學，北戲把大教室騰了出來，把早已定好的日常教學內容進行“分解”，做到了在不影響正常授課的同時，確保荀派班的正常運行，同時還準備出三間小教室供荀派班學員課后練習。岳老師說：“調整教室的時候，學院的老師和學生們都積極配合；攝影老師每天要奔波在各個課堂拍攝，攝像老師整整一上午4個小時的課程，要全程跟拍；樂隊老師必須要進課堂‘陪練……無論從哪個方面來說，老師們的工作量都是非常大的——要在保證日常教學、學生排戲、日常演出任務的前提下，完成荀派班的教學和匯報演出?！?/p>

岳老師介紹，除了專業(yè)課，“京劇荀派藝術人才培訓班”項目還開設了荀派藝術理論課以及十九大報告的學習課程。理論課授課教師為孫毓敏老師、許翠老師以及荀先生的長孫荀皓先生。三位老師從不同的角度和視角，為學員們詮釋戲曲理論、表演理論、荀派藝術理論等等，并讓學員撰寫心得體會，幫助他們自我消化。學員們都表示受益匪淺——很少有機會能夠如此系統、有針對性地學習理論課程。岳老師說：“他們都是成年人，也是在劇團有一定經驗的青年演員。開設理論課程是希望他們能將實踐與理論相結合，學得更精、有更高水平?！避髋砂嗍糯髨蟾娴恼n程，主要學習了文化興盛繁榮等方面的內容。岳老師告訴記者：“這是跟我們息息相關、有密切聯系的。作為學員，非常有必要了解、學習、深刻研讀?！?/p>

項目的第二階段，也就是學員回到各自的工作單位，排練教學劇目的“落地”階段。岳老師和許翠副院長又一起到重慶、天津等地對學員的學習成果進行驗收，該工作整整持續(xù)了一個月。岳老師說：“老師們在授課上傾注了很大心血。我們所有授課老師，都說要培養(yǎng)年輕人。因為他們能夠更長遠地把這門藝術傳承下去，所以老師們也愿意把自己的心血都投入到年輕人身上。在匯報演出中，看到學員們通過培訓學習，有了非常大的提升甚至飛躍，并且能夠在各自的院團當中，提升自身的價值以及荀派藝術的影響力——這是非常有意義的一件事。”

項目的第三階段，學員們回到北京進行結業(yè)匯報演出。除了之前的后勤、協調統籌工作以外，岳老師還要負責演出、排練的具體時間安排和協調溝通，以及劇場、電教、攝影、節(jié)目單等等演出相關細節(jié)的工作，直到最后7月14日至15日的4場結業(yè)匯報公演。岳老師說：“我們投入了很大的人力物力，來保證演出的順利進行。所有的配演、樂隊、舞美等等，都是高標準、嚴要求、攝影攝像全程跟進。我們把主教老師、相關專家都請了過來檢驗項目成果，讓學員能夠在北京進行集中的展示，把這個項目的實施情況做了一個整體的匯報。值得高興的是，當時反響非常熱烈，獲得了一致好評?！?h3>學員代表邵曉白：

荀派班是我很難忘、很珍貴的一段時光

邵曉白畢業(yè)于中國戲曲學院，現為重慶市京劇團優(yōu)秀青年演員，主攻荀派花旦，入選并赴北京參加“京劇荀派藝術人才培訓班”學習。邵曉白說，她和荀派班的同學們都很感謝北戲，這次的培訓班，無論是在學習還是生活方面都做得非常細致、到位。

培訓班邀請全國最頂級的京劇藝術家授課——除“三巨頭”孫毓敏、宋長榮、劉長瑜外，其他教師也都是荀派的佼佼者，師資力量非常強。在課程安排上，荀派班在教授六出荀派經典劇目，提高學員舞臺專業(yè)知識的同時，還開設了理論課，提高學員的理論水平。邵曉白說：“我?guī)煾笇O毓敏老師特別重視理論知識，許翠老師在北京大學深造，理論知識也非常扎實。我認為，戲唱得好的同時，理論知識也能達到同樣的水平，才叫好演員——荀派班就是這么來培養(yǎng)我們的。以前老藝術家教學生是‘口傳心授，荀派班的老師教我們是‘全面發(fā)展。在這里學戲的同時提高理論知識，以此來開發(fā)思維、拓寬思路，增強創(chuàng)造能力。老師們絞盡腦汁為我們設置課程，是全心全意為我們著想。”

荀派班要在短短一個月里學這么多出戲，這期間還有理論課，時間非常緊張。邵曉白的主教老師是許翠老師，她說：“給我們上課‘撞了許老師正常課程，所以許老師不僅要全力安排好我們，還不能耽誤學生的正常課程，那段時間許老師經常在課下利用自己的休息時間補課。”邵曉白告訴記者，其他老師也都很辛苦、很負責任，為學員們付出很多。劇場、練功房都盡著荀派班用；后勤的老師們把食宿安排得井井有條，給予了無微不至的關懷……荀派班匯報演出正值暑假，主教老師、配演學生、樂隊老師以及舞美、燈光、音響等部門，為了荀派班的演出能夠順利進行，全都犧牲了休息的時間，邵曉白和同學們都非常感動。邵曉白回憶道：“我們去北京匯報演出沒有演出服，老師給我們找服裝、換服裝，很操心，安排特別細。許翠老師還把她自己的項鏈等首飾拿來給學生用，特別為我們著想。事實上，許老師只要坐在臺下看匯報演出就行了……”

最后，邵曉白動情地告訴記者：“雖然課程安排很滿很緊張，學習辛苦，但是老師們這么盡心，從生活到學習上無一不為我們著想，這在我一生中都是很難忘、很珍貴的一段時光?！?/p>

“京劇荀派藝術人才培訓班”項目在北京戲曲藝術職業(yè)學院排演場結項，在學院的全力配合下，學員把所學劇目正式進行演出，配角全由北戲擔任，演出十分圓滿，各位主教老師、學員、觀眾都非常滿意。北戲認真地完成了任務，對得起國家藝術基金的期待和囑托。

“京劇荀派藝術人才培訓班”取得了顯著的教學成果，推動了荀派藝術的繼承與發(fā)展，還為荀派表演藝術培養(yǎng)出了新一代繼承人，為這門藝術的后續(xù)發(fā)展注入新生力量，擴大了荀派藝術在全國的影響，為弘揚戲曲國粹起到了積極的作用。

（編輯·張子樂）

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