楊華

摘 要 高中政治課是一門具有理論性和實(shí)踐性的學(xué)科，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中要善于發(fā)現(xiàn)問題，教師在教學(xué)過程中要積極引導(dǎo)學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生觀察、聯(lián)系、分析問題的能力。隨著課改的進(jìn)一步加深，新形勢下，政治課教師要認(rèn)真分析當(dāng)前高中政治教學(xué)中存在的問題，提出有效改進(jìn)高中政治課教學(xué)的方法和思路。

關(guān)鍵詞 新形勢下 高中 政治課教學(xué) 對(duì)策思考

中圖分類號(hào)：G633.2 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

0引言

近年來，隨著課改的進(jìn)一步加深，教師必須熟悉新教材，掌握新思路，有效利用政治學(xué)原理，使“理論聯(lián)系實(shí)際”不再是一紙空話，而是真正成為指導(dǎo)我們工作與學(xué)習(xí)的指南。這就要求教師必須不斷進(jìn)步，不斷反思教學(xué)中出現(xiàn)的種種問題，只有這樣才能夠不斷提高自己，不斷提高教學(xué)能力，才能夠適應(yīng)社會(huì)發(fā)展，符合作為教師的標(biāo)準(zhǔn)。

1高中政治教學(xué)中存在的問題

1.1教育理念還未能完全轉(zhuǎn)變，部分教師還是"舊瓶裝舊酒”

現(xiàn)行高中思想政治教材是在2004年經(jīng)全國中小學(xué)教材審定委員會(huì)評(píng)審?fù)ㄟ^的，教材的內(nèi)容已經(jīng)更新了，可是部分教師還是走不出舊教材的陰影，隨意增加知識(shí)點(diǎn)，加大教學(xué)難度，讓學(xué)生學(xué)習(xí)起來倍感吃力；在師生關(guān)系的認(rèn)識(shí)上還是秉循師道尊嚴(yán)，讓學(xué)生敬而遠(yuǎn)之；教學(xué)過程上還是教師為主，整堂課下來滔滔不絕，“填鴨式”教學(xué)也顯得較為普遍。這就使得與生活、時(shí)事、國際形勢最為密切的政治學(xué)科變得索然無味，使學(xué)生喪失學(xué)習(xí)興趣。

1.2教學(xué)方式方法上不愿或者不善創(chuàng)新，產(chǎn)生“舊瓶裝新酒"現(xiàn)象

誠然，實(shí)際上還是有不少教師意識(shí)到教材內(nèi)容更新了，教學(xué)裝備也升級(jí)了，教學(xué)評(píng)價(jià)也發(fā)生了變化。教材是新編寫的，內(nèi)容更新穎了，也更切合時(shí)代了；教學(xué)設(shè)備也由過去的的一支粉筆三尺講臺(tái)更換成了多媒體教學(xué)設(shè)備；傳統(tǒng)的政治教學(xué)偏重視知識(shí)的傳授，現(xiàn)在教學(xué)注重知識(shí)、能力、以及情感、態(tài)度價(jià)值觀三維目標(biāo)的培養(yǎng)；盡管如此，但還是有些老師認(rèn)為自己的老一套挺有效，不愿意把那點(diǎn)“老本本”放下來，多學(xué)習(xí)一些新的教學(xué)方法，倦怠于嘗試一些先進(jìn)的教學(xué)方式；也有一些教師從心底里并沒有抵觸情緒的，他們也愿意試一試的，但掌握不了新的教學(xué)方式，搞砸了又怕承擔(dān)責(zé)任，顯得“力不從心”，使課堂喪失了活力。

1.3在教學(xué)評(píng)價(jià)上出現(xiàn)“人手一卷”、“一刀切”來評(píng)價(jià)學(xué)生的現(xiàn)象

因?yàn)楦呖贾笓]棒的緣故，在對(duì)學(xué)校教學(xué)評(píng)估時(shí)，升學(xué)率占據(jù)極其重要的分量，成績成為衡量學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)了。老師們?yōu)樯龑W(xué)率而執(zhí)教，也為此而苦惱；學(xué)生們?yōu)樯洗髮W(xué)而奮斗，而苦讀。有的政治老師用一本教輔資料把作業(yè)布遍全班學(xué)生，一份試卷考倒全班甚至全年級(jí)。而這些政治考試題當(dāng)中的客觀選擇題中，多數(shù)編者重在玩文字游戲，沒能發(fā)揮檢測學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握和對(duì)知識(shí)的運(yùn)用效果。

2新形勢下改進(jìn)高中政治課教學(xué)的對(duì)策思考

2.1樹立新型教學(xué)觀念

要想改變傳統(tǒng)教學(xué)形成的弊端，教師必須要在新課標(biāo)的指引下，掌握體現(xiàn)時(shí)代性特征的現(xiàn)代化教學(xué)手段和教學(xué)方式并運(yùn)于教學(xué)過程之中并針對(duì)不同教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)任務(wù)對(duì)學(xué)生傳遞新思想，使學(xué)生能夠在教師渲染的情景中盡情暢游，更容易接受新知識(shí)。政治教師的教學(xué)業(yè)務(wù)能力直接影響到政治課堂能否順利開展，政治與各學(xué)科都有聯(lián)系，學(xué)好政治是學(xué)好其他學(xué)科的基礎(chǔ)，尤其是新課改后政治涉及的知識(shí)面更廣，這就要求政治教師不斷完善自己的知識(shí)，充分備課，通過舉辦教學(xué)研討會(huì)等活動(dòng)優(yōu)化知識(shí)框架。

2.2培養(yǎng)良好和諧的師生關(guān)系

新形勢下的政治課要發(fā)揮學(xué)生的主體性，這已形成共識(shí)。我認(rèn)為營造和諧融洽的課堂氣氛對(duì)發(fā)揮學(xué)生的主體性是相當(dāng)重要的，如果師生關(guān)系和諧、融洽，學(xué)生喜歡任課教師，認(rèn)為教師對(duì)他們熱情且有很高的教學(xué)水平，那么學(xué)生就喜愛他所教的這門課，樂意接受他所講授的課程，從而產(chǎn)生積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。為此，教師可以鼓勵(lì)學(xué)生從不同的角度向教師提問，假設(shè)和陳述，激勵(lì)學(xué)生以獨(dú)立的角色，建設(shè)性的態(tài)度，對(duì)教師做出質(zhì)疑。

2.3為學(xué)生創(chuàng)新精神的形成創(chuàng)造一個(gè)良好的氛圍

《綱要》指出：“倡導(dǎo)啟發(fā)式、探究式、討論式、參與式教學(xué)，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。激發(fā)學(xué)生的好奇心，培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛好，營造獨(dú)立思考、自由探索的良好環(huán)境。”適宜的創(chuàng)新文化環(huán)境是拔尖創(chuàng)新人才成長的溫床，要營造一種認(rèn)同創(chuàng)新、鼓勵(lì)創(chuàng)新、保障創(chuàng)新、促進(jìn)創(chuàng)新的社會(huì)文化環(huán)境。推行創(chuàng)新教育責(zé)無旁貸。創(chuàng)新能力就是創(chuàng)造性地發(fā)現(xiàn)問題、提出問題和解決問題的能力。創(chuàng)新教育就是通過培養(yǎng)學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展的素質(zhì)，促進(jìn)整個(gè)社會(huì)可持續(xù)發(fā)展的當(dāng)代教育的指導(dǎo)思想，是根據(jù)社會(huì)主義現(xiàn)代化發(fā)展對(duì)人才的素質(zhì)要求，有目的地培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新精神、創(chuàng)新能力的新型教育模式。

2.4教學(xué)要注重引導(dǎo)學(xué)生轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式

《綱要》指出：“以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo)，充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，把促進(jìn)學(xué)生成長成才作為學(xué)校一切工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)；關(guān)心每個(gè)學(xué)生，促進(jìn)每個(gè)學(xué)生主動(dòng)地、生動(dòng)活潑地發(fā)展?！边@就要求教師倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與、樂于研究、勤于動(dòng)手，提高學(xué)生的發(fā)展性學(xué)力和創(chuàng)造性學(xué)力，從而培養(yǎng)學(xué)生終身學(xué)習(xí)的愿望和能力。所以，在新形勢下，尤其要注重學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。

《綱要》指出：“尊重教育規(guī)律和學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，為每個(gè)學(xué)生提供適合的教育。”這就要求教師的一切教育教學(xué)活動(dòng)都要符合教育規(guī)律。“教無定法，貴在得法?！苯虒W(xué)模式是相對(duì)的，每一種模式都有其局限性。只要有利于學(xué)生學(xué)習(xí)的、有利于學(xué)生獲得新知的、有利于學(xué)生生成和構(gòu)建知識(shí)的教與學(xué)的方法都是好方法。

3結(jié)束語

總之，高中政治教師要把握時(shí)代脈搏，使政治課充滿濃郁的時(shí)代氣息。政治教師要想讓思想政治課更加吸引學(xué)生，就要不斷轉(zhuǎn)變觀念，結(jié)合教學(xué)和學(xué)生的實(shí)際情況，努力探索新途徑、新方式，進(jìn)一步學(xué)習(xí)新課程的重點(diǎn)和理念，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，實(shí)施開放式教學(xué)，讓學(xué)生真正動(dòng)起來，這樣才能全面有效地提升學(xué)生的綜合素質(zhì)，提高思想政治教育工作水平，提升高中思想政治教育教學(xué)的時(shí)效性。

參考文獻(xiàn)

[1] 馮玉萍.立足生活，有效改善高中政治教學(xué)[J].考試周刊，2017（05）.