屈艷紅 趙濤

【摘要】做好班級(jí)管理工作是小學(xué)班主任的首要工作，好的班級(jí)管理是一個(gè)班主任工作能力的具體表現(xiàn)。在新的時(shí)期，小學(xué)班主任在做班級(jí)管理工作的時(shí)候面臨很多的問(wèn)題，小學(xué)班主任應(yīng)該如何做，才能做好班級(jí)管理，成為了小學(xué)班主任首先應(yīng)該研究的重要課題。從優(yōu)化學(xué)生日常紀(jì)律、提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力等不同方面，對(duì)小學(xué)班主任如何做好班級(jí)管理工作進(jìn)行分析。

【關(guān)鍵詞】小學(xué)班級(jí)管理班主任

小學(xué)生的成長(zhǎng)非常關(guān)鍵，在小學(xué)生成長(zhǎng)的過(guò)程中扮演重要角色的人就是班主任，班主任是小學(xué)生成長(zhǎng)的直接參與者，對(duì)小學(xué)生成長(zhǎng)的影響至關(guān)重要。小學(xué)班主任工作十分的瑣碎，涉及各個(gè)方面的問(wèn)題，需要班主任應(yīng)該擁有良好的管理能力和崇高的責(zé)任心，強(qiáng)大的事業(yè)心，只有這樣才能協(xié)調(diào)好孩子、家長(zhǎng)和班主任之間的關(guān)系。想要更好地提高小學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，要求班主任應(yīng)該做好班級(jí)管理工作。

一、提高學(xué)習(xí)能力

1.營(yíng)造良好的班級(jí)氛圍。對(duì)于一個(gè)班級(jí)，良好的班級(jí)學(xué)習(xí)氛圍是非常重要的，可以使所有的學(xué)生都從中受益。在班級(jí)管理要求中學(xué)生知道自己為什么學(xué)習(xí)，明確自己的學(xué)習(xí)目的。只有讓學(xué)生自己的學(xué)習(xí)目的才能營(yíng)造良好的班級(jí)氛圍。班主任需要經(jīng)常和學(xué)生進(jìn)行交流，同學(xué)之間也可以經(jīng)常分享學(xué)習(xí)中有趣的事情，讓所有的學(xué)生都參與進(jìn)來(lái)。比如，有的學(xué)生在考試成績(jī)不理想的時(shí)候，就可以通過(guò)交流的方式讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到失誤的原因，提高學(xué)習(xí)效率，可以讓進(jìn)步快的學(xué)生做榜樣，帶領(lǐng)大家共同進(jìn)步。

2.建立學(xué)習(xí)小組。小學(xué)班主任應(yīng)該改變傳統(tǒng)的一言堂的班級(jí)管理模式，在進(jìn)行班級(jí)管理工作的時(shí)候應(yīng)該征求全體學(xué)生的意見，讓所有的學(xué)生都參與到班級(jí)管理的工作中。在小學(xué)班級(jí)管理工作中，可以采用投票的方式選出班歌和班徽，學(xué)生共同參與制定班規(guī)和班訓(xùn)。每天早上的時(shí)候，可以采用唱班歌的方式來(lái)鼓舞學(xué)生的士氣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，讓學(xué)生每天都有好的學(xué)習(xí)狀態(tài)。創(chuàng)立學(xué)習(xí)小組也是班主任管理班級(jí)的方式，學(xué)生在小組中可以相互幫助，共同解決問(wèn)題。班主任要認(rèn)識(shí)到在班級(jí)管理中，班主任要相信、尊重每一位學(xué)生。

二、優(yōu)化日常紀(jì)律

1.組建優(yōu)秀班干部隊(duì)伍。在班級(jí)管理中班干部的作用至關(guān)重要，所以班主任一定要組建優(yōu)秀的班干部隊(duì)伍。班干部是班級(jí)的領(lǐng)頭人，也是班主任的小助手。班級(jí)管理成功的開始就是擁有一支管理能力強(qiáng)和責(zé)任心強(qiáng)的班干部隊(duì)伍。所以在選擇班干部的時(shí)候應(yīng)該堅(jiān)持公平公正的原則，依靠民主選擇同學(xué)們信賴的班干部。在班級(jí)管理中班主任要充分發(fā)揮班干部的帶頭作用，讓班干部積極投入到班級(jí)建設(shè)中。

2.提高學(xué)生自我約束能力。班主任要積極培養(yǎng)學(xué)生的主人翁意識(shí)，只有這樣班級(jí)管理工作才能有突破。讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己時(shí)班級(jí)的主人，實(shí)現(xiàn)學(xué)生的自我管理，提高學(xué)生的自我約束能力，學(xué)生會(huì)發(fā)自內(nèi)心的熱愛(ài)班集體。比如班集體中會(huì)有很多的公共設(shè)施和教學(xué)器具，班主任可以將這些工具分配給專門的學(xué)生進(jìn)行管理，那么這樣學(xué)生就會(huì)有更大的責(zé)任心，極大的減少了班集體中破壞公務(wù)的事情出現(xiàn)。班主任還可以定期召開班會(huì)，讓學(xué)生對(duì)班級(jí)管理工作暢所欲言，提出自己的合理化建議。長(zhǎng)此以往，學(xué)生就會(huì)覺(jué)得自己時(shí)班級(jí)的主人，主動(dòng)地約束自己的行為。

三、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展

1.進(jìn)行情感教育。所謂情感教育就是關(guān)心、尊重學(xué)生、一位合格的班主任必須獲得學(xué)生的喜愛(ài)和信任。首先，班主任必須用真誠(chéng)的心對(duì)待每一位學(xué)生，不歧視學(xué)生，這樣才能贏得學(xué)生的尊重。如果有家境不好的學(xué)生在同學(xué)們面前抬不起頭來(lái)，班主任應(yīng)該給予更多的關(guān)心和愛(ài)護(hù)，鼓勵(lì)學(xué)生積極面對(duì)困難，還應(yīng)該要求同學(xué)們對(duì)這樣的學(xué)生多一點(diǎn)關(guān)心，促進(jìn)整個(gè)班級(jí)團(tuán)結(jié)發(fā)展。其次對(duì)于常犯錯(cuò)誤的學(xué)生，班主任也不能一味地否定，應(yīng)該看到這些學(xué)生身上的閃光點(diǎn)，積極鼓勵(lì)。

2.關(guān)心學(xué)生進(jìn)步。班主任的日常工作非常的繁瑣，但是還要關(guān)心每一個(gè)學(xué)生細(xì)小的變化，要讓學(xué)生感受到你的關(guān)注。在實(shí)施素質(zhì)教育的今天，班主任不能只關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，還應(yīng)該關(guān)心學(xué)生的全面發(fā)展。班主任要關(guān)心學(xué)生的每一點(diǎn)進(jìn)步，用不斷發(fā)展的眼光看待學(xué)生，給學(xué)生更為廣闊的發(fā)展空間。融洽的師生關(guān)系可以帶來(lái)輕松的學(xué)習(xí)氛圍，班主任應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生和老師積極溝通，只有這樣才能了解學(xué)生的每一次進(jìn)步，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)態(tài)度。

四、總結(jié)

班主任是班級(jí)的組織者、管理者和領(lǐng)導(dǎo)者，班級(jí)管理工作的任何一個(gè)小細(xì)節(jié)都不能放過(guò)，因?yàn)樗P(guān)系到每一個(gè)學(xué)生的健康發(fā)展，對(duì)每一個(gè)孩子的影響十分的深遠(yuǎn)。尤其是小學(xué)班主任，小學(xué)班主任的工作繁瑣，事無(wú)巨細(xì)，所以做好班級(jí)管理工作，小學(xué)班主任更應(yīng)該拿出耐心和愛(ài)心對(duì)待學(xué)生，讓他們感受到老師的愛(ài)。要想做好小學(xué)班主任的班級(jí)管理工作，就應(yīng)該從提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力、優(yōu)化學(xué)生紀(jì)律以及促進(jìn)學(xué)生德智體全面發(fā)展入手，讓小學(xué)生茁壯成長(zhǎng)。

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