何偉傳　陳明凜

摘 要 在當(dāng)今的社會中，民辦高職院校在今后應(yīng)該如何發(fā)展，如何將新科學(xué)新科技完美的代入進當(dāng)代的發(fā)展中。如何可以推出更加完美的創(chuàng)新教育和繼續(xù)教育改革的要點，提出客觀要求。繼續(xù)教育在當(dāng)今的社會中具有非常寬廣的市場和發(fā)展前途，每一個學(xué)校對繼續(xù)教育的工作都是非常重視的。

關(guān)鍵詞 民辦 高職院校 繼續(xù)教育 管理

中圖分類號：G717 文獻標識碼：A

1科學(xué)的發(fā)展與民辦高校繼續(xù)教育有何聯(lián)系

在歷史的漫漫長河中，科學(xué)在不斷的發(fā)展，科學(xué)的發(fā)展是一切維持事物的實現(xiàn)觀，讓其可以健康有序的發(fā)展，并且為科學(xué)發(fā)展奠定重要的保障；同樣的，民辦高職院校繼續(xù)教育的工作也離不開科學(xué)發(fā)展的引導(dǎo)，在民辦高職院校繼續(xù)教學(xué)中科學(xué)發(fā)展是基礎(chǔ)。筆者認為，作為民辦高職院校的代表惠州經(jīng)濟職業(yè)技術(shù)學(xué)院，其繼續(xù)教育的管理工作應(yīng)該在科學(xué)發(fā)展的指導(dǎo)下，必須要考慮軟件和任務(wù)難度簡單化的態(tài)度。但是在這方面需要達到所想的目的就需要工作者可以合理的運用規(guī)章制度來執(zhí)行，并且在機制上不斷的創(chuàng)新。只有這樣，才可以在繼續(xù)教育管理上面更加輕松。

2繼續(xù)教育管理體系的創(chuàng)新

（1）在繼續(xù)教育體系中，主體觀念是指明工作的決策人“對教育工作的認識水平和采取解決的基本方針對各項教育工作者的作用”。隨著當(dāng)今社會的競爭加劇，惠州經(jīng)濟職業(yè)技術(shù)學(xué)院繼續(xù)教育部門已經(jīng)開始意識到利益性的教育理念并不能適應(yīng)當(dāng)代社會的發(fā)展和需要了，并且需要經(jīng)過深入的研究和思考，迅速的轉(zhuǎn)變思想觀念，就可以確立掌握著“新知識、新理論、新手段、新方法和新技能”的目標，并且根據(jù)這這個目標不斷的進行改進而進行推動繼續(xù)教育工作，從這方面開展創(chuàng)新教育工作的局面。

（2）繼續(xù)教育在管理制度上面主張“指揮、控制、協(xié)調(diào)”，將整個繼續(xù)教育工作的基礎(chǔ)上改進主體理念的具體呈現(xiàn)制，在這個過程中制定的方向必須是一個創(chuàng)新的過程，并且要求制度可以有效的引導(dǎo)、指導(dǎo)、可以約束不同職責(zé)的人在繼續(xù)教育中每個環(huán)節(jié)，每個階段的行為運動，所以它必須擁有合理性。對零散教育管理制度不斷的整合。

（3）設(shè)置好機構(gòu)以及人員；繼續(xù)教育的決策機構(gòu)大多數(shù)都是學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)結(jié)構(gòu)，經(jīng)過當(dāng)代的民辦高校的特點我們可以看出，大部分都在考慮通過設(shè)立院系的領(lǐng)導(dǎo)班子分別對每個院系自己的工作分工來安排；教育處管理就在各個學(xué)院的教育工作管理。這就處于兩級化的管理機制，或通過完全的由教育學(xué)院來管理繼續(xù)教育這兩種不一樣的管理方法。在這之前就應(yīng)該選好管理機構(gòu)，再設(shè)置管理人員。

3繼續(xù)教育管理方法的創(chuàng)新

目標管理就是用更系統(tǒng)化的方式將許多關(guān)鍵性的問題集中起來，并且有意識的引導(dǎo)他們高效的實現(xiàn)目標。目標管理是一個反復(fù)循環(huán)的管理模式，利用周而復(fù)始的管理內(nèi)容來實現(xiàn)管理效果的不斷提高。繼續(xù)教育的管理可以從框架管理的角度中出發(fā)，并且借助目標管理的方法進行管理方式的不斷創(chuàng)新。同時也需要加強領(lǐng)導(dǎo)的管理，領(lǐng)導(dǎo)在日常的額管理上，特別是與下級的意見交流中，領(lǐng)導(dǎo)一定要及時給下屬一些必要的指導(dǎo)，這樣做有利于每一個崗位都可以有條不紊的開展工作。就可以保證可以在預(yù)期的時間內(nèi)完成領(lǐng)導(dǎo)交給的任務(wù)，提升學(xué)習(xí)以及工作的效率。

4培訓(xùn)的開發(fā)以及繼續(xù)教育活力的增強性

民辦高職院校大多數(shù)都實行著繼續(xù)教育的教育體系，所以民辦高職院校的繼續(xù)教育同樣也需要成立一支高效的、高水準的師資水平，這不一定非要全職的老師，兼職的老師如果足夠優(yōu)秀同樣可以加入；高校要建立工作的檢測和管理的制度；要切實體驗和加強學(xué)生培訓(xùn)能力的建設(shè)力，且重中之重就是培訓(xùn)平臺的建設(shè)，培訓(xùn)平臺可以為培訓(xùn)這提供有力的背后支撐和便利的服務(wù)；在高校中建立的各種培訓(xùn)班首先就要做到“培訓(xùn)內(nèi)容、培訓(xùn)手段、培訓(xùn)效果”的先進和新穎。教育者應(yīng)該不斷的更新自己的教育模式，推陳出新將符合時代的知識傳授給每一個學(xué)生，在多層次和多方位上面多多吸引有需求的學(xué)生，并且為他們進行培訓(xùn)。

5繼續(xù)教育機制的創(chuàng)新教學(xué)模式的培養(yǎng)

辦學(xué)機構(gòu)必須要加強教學(xué)環(huán)節(jié)的組織，用比較高效率的方式安排活動，對教學(xué)效果等等進行監(jiān)督加深管理，就可以保證教學(xué)的開展是正常有序的。教學(xué)的開展就奠定了學(xué)科上面的師資力量是否強大，是否可以培養(yǎng)出適合現(xiàn)代型的社會人才；繼續(xù)教育的因素性質(zhì)決定了他并不是一種單純的由專職教師組成的機構(gòu)，而是由專職和兼職相輔相成的。這也是現(xiàn)代最基本的發(fā)展趨勢，民辦高職院校師資力量的特色。一個民辦大學(xué)的組成就需要通過招聘來聘請大量的有特色師資隊伍，聘任來一線的管理人員、技術(shù)人員或者骨干，專家學(xué)者就可以組成高質(zhì)量的隊伍。

6結(jié)語

不管如何，在新時期新時代，我們的辦學(xué)宗旨也會和以往的不同。宗旨，我們只能不斷的創(chuàng)新和改進民辦高校的繼續(xù)教育管理工作，才能提高高校繼續(xù)教育的發(fā)展以及效率，才能更好的為社會的建設(shè)打下良好的基礎(chǔ)，為社會運送一批批高素質(zhì)高思維的工作人才；更好的滿足多性化、個性化的學(xué)習(xí)要求。

基金項目：本文系2016年惠州經(jīng)濟職業(yè)技術(shù)學(xué)院科研立項C類課題論文研究成果，課題編號：2016LXC-03。

參考文獻

[1] 滑思忠.構(gòu)建普通高校成人高等教育的科學(xué)發(fā)展[J].繼續(xù)教育研究，2005（07）.