摘要： 高校畢業(yè)生在就業(yè)流動中形成的性別分化現(xiàn)象當前備受關注。以社會性別理論和推拉理論為分析框架，調(diào)查我國高校畢業(yè)生基于身體流動和身份變遷的就業(yè)流動狀況發(fā)現(xiàn)：男生更能利用空間流動獲得更好的發(fā)展機會、憑借階層流動改善代際困境，女生則存在“流動惰性”；對男生而言，優(yōu)勢行業(yè)會產(chǎn)生強有力的拉力作用以吸引其進入，進而獲得更好的行業(yè)收益；對女生而言，優(yōu)勢行業(yè)總體上對其產(chǎn)生推力使其流入利益鏈的最低端或劣勢階層。據(jù)此，兩性若要在就業(yè)流動中獲得相對平等、自由和充分的發(fā)展，必須重構先進的性別文化，創(chuàng)設更加寬容和開放的社會流動機制，革除高等教育內(nèi)部的性別隔離現(xiàn)象，并推動性別敏感理念在大學生就業(yè)政策和就業(yè)制度中的制定與實施。

關鍵詞：高校畢業(yè)生；就業(yè)流動；性別差異；階層流動；社會流動

中圖分類號：G647.38

文獻標識碼：A

文章編號：1672-0717（2018）04-0043-08

收稿日期：2018-03-12

基金項目：全國教育科學“十二五”規(guī)劃2015年度教育部青年課題“高校畢業(yè)生就業(yè)流動的社會分層機理研究”（EIA150401）。

作者簡介：鄭育琛（1980-），女，福建漳州人，教育學博士、廈門大學嘉庚學院副教授，主要從事大學生就業(yè)與性別研究；漳州，363105。

高校畢業(yè)生的就業(yè)流動是個體通過接受高等教育獲得文化資本，在向勞動力市場過渡時發(fā)生的地域轉移與身份變化，繼而引起相應的社會、經(jīng)濟、政治地位的變化過程。有序合理的高校畢業(yè)生就業(yè)流動狀況不僅有利于我國高端人力資源的配置，而且將推動區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展、緩解階層固化帶來的社會風險。隨著高?！熬蜆I(yè)難”問題的凸顯以及當前社會“婦女回家”呼聲的日益高漲，高校畢業(yè)生在就業(yè)流動中形成的性別分化現(xiàn)象備受公眾關注。

一、文獻綜述和研究問題

國外學者對就業(yè)流動中的性別差異進行的實證研究有不同的研究結論：例如菲戈安等（Faggian， McCann and Sheppard）使用蘇格蘭和威爾士大規(guī)模的高校畢業(yè)生的調(diào)查數(shù)據(jù)研究顯示，在地理流動方面，女性比男性更強，特別控制前期流動則差異更為顯著[1]；科德瑞奇（Kodrzycki）通過對美國6000位高校畢業(yè)生17年追蹤調(diào)查發(fā)現(xiàn)，男女之間并不存在顯著的流動差異[2]；高德烈等（Gottlieb and Joseph）對104616 名畢業(yè)于美國科學和工程專業(yè)的高校畢業(yè)生進行實證研究，結果顯示男博士畢業(yè)生較女博士畢業(yè)生流動的可能性更大[3]。

在國內(nèi)，岳昌君利用統(tǒng)計描述和計量回歸方法對2013年全國高校畢業(yè)生就業(yè)狀況調(diào)查數(shù)據(jù)進行性別比較發(fā)現(xiàn)，女性跨省流動的比例依然顯著低于男性約11.7個百分點[4]；敖山、丁小浩根據(jù)2009年度全國高校畢業(yè)生就業(yè)抽樣調(diào)查數(shù)據(jù)分析認為，男性畢業(yè)生比女性具有更強的流動性，除了就業(yè)流動以外，上學流動、畢業(yè)流動的性別差異度分別是19.5%和23.77%[5]。趙晶晶采用大樣本微觀抽樣調(diào)查數(shù)據(jù)，對我國高校畢業(yè)生就業(yè)流動強度和特征進行定量測度發(fā)現(xiàn)，女性對于不確定性和風險的偏好普遍低于男性，在進行就業(yè)地選擇時，跨區(qū)域流動粘性更大，本地就業(yè)成為大多數(shù)女性的最優(yōu)選擇[6]。曹星等從就業(yè)率、起薪、工作滿意度三個角度分析了高校畢業(yè)生總體及各學歷層次、學科和類別、學校類型的就業(yè)性別差異，并對2003～2007年性別差異的發(fā)展趨勢進行比較[7]。還有學者從大學生的就業(yè)質(zhì)量、就業(yè)競爭力等維度，分析了男女畢業(yè)生的就業(yè)狀況差異[8-9]。

國內(nèi)外對畢業(yè)生就業(yè)流動的性別差異研究側重在教育經(jīng)濟學的視角，強調(diào)其作為一種高端人力資源對區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展的影響研究?！靶詣e”在其中只是一個人口學的變量，研究的視閾更多停留在性別對比上，缺乏對該問題所內(nèi)蘊的社會性別結構及其制度化邏輯的深入剖析。在當代人文社會科學研究領域，性別已經(jīng)成為社會分析的重要范疇，并與階級、種族一起被認為是導致社會不平等和社會分層的最重要、最普通的三種機制。性別作為一種分析工具如吉登斯所言，“在研究對權力、財富以及影響力的區(qū)分時，女性好像是不重要或者沒有分析的必要，然而性別本身卻是社會分層的一個具有深遠意義的范例”[10]。對于高校畢業(yè)生就業(yè)流動中所呈現(xiàn)的性別差異問題，運用社會性別理論不僅可以剖析就業(yè)流動中不平等的文化根源，更能用社會性別敏感的視角檢視當前高校人才培養(yǎng)和大學生就業(yè)流動政策的偏頗，推動高校畢業(yè)生就業(yè)流動的性別公正與和諧。

除此之外，既有的研究對高校畢業(yè)生的就業(yè)流動更偏向于在空間地域上的身體移動，實際上窄化了就業(yè)流動的內(nèi)涵和外延。高校畢業(yè)生的就業(yè)流動不僅表征了個體從校園內(nèi)到校園外空間區(qū)域的身體移動，也體現(xiàn)憑借職業(yè)這一載體實現(xiàn)從學生到社會人的身份變遷?；诖?，本研究豐富了高校畢業(yè)生就業(yè)流動的內(nèi)涵和外延，以社會性別理論和推拉理論作為分析框架，對高校畢業(yè)生就業(yè)流動的性別差異問題進行分析，旨在回答以下問題：高校畢業(yè)生就業(yè)流動呈現(xiàn)怎樣的性別差異圖景？影響性別差異的因素有哪些？各種因素又是如何互相形塑并作用于高校畢業(yè)生的？

二、理論框架和研究設計

（一）本研究的理論框架

高校畢業(yè)生就業(yè)流動的性別差異問題包括兩個重要的關鍵點——就業(yè)流動和性別差異。既往研究的著力點多在“流動”和“性別”兩個相對獨立的層面，本研究將把性別和流動結合起來考察，運用 “推拉理論”和“社會性別理論”作為理論分析框架來加以解釋，打破教育學、社會學與經(jīng)濟學的學科壁壘和單一的范式，實現(xiàn)多學科互相觀照和研究的系統(tǒng)性。

1.推拉理論

推拉理論（Push and Pull Theory）作為最早解釋勞動力人口流動行為發(fā)生原因的重要理論之一，發(fā)端于古典經(jīng)濟學。代表人物唐納德·巴格內(nèi)（Bagne）開發(fā)了推動人口遷移的系統(tǒng)而全面的推拉力因素量表[11]。推拉理論認為，在流入地中那些使移民生活條件改善的因素成為拉力， 如更多的就業(yè)機會、更高的工資收入、更好的生活條件以及更完善的文化和交通條件等。而流出地中那些不利的社會經(jīng)濟條件就成為推力，如遷移可能帶來的家庭分離、激烈的競爭、陌生的環(huán)境等。人口遷移就是在這兩種力量的共同作用下完成的。本文將該理論作為分析個體在城鄉(xiāng)流動、省際流動、行業(yè)流動和階層流動中“難”與“易”的主要衡量依據(jù)，基于調(diào)查數(shù)據(jù)進行分析，以此判斷個體在空間流動、職位遷移以及收益多寡中的性別差異狀況。

2.社會性別理論

社會性別（Gender）概念的提出讓人們重新審視了性別差異和兩性的問題，“性別問題并不是一個女性問題，女性并不是孤立存在的，而是生活在社會和家庭之中，鑲嵌在性別關系中?！盵12]社會性別理論認為，由于男女大學生被打上傳統(tǒng)文化、社會慣習以及教育教化的深刻烙印，這種就業(yè)的性別差異并不完全是基于個體能力、稟賦等差異合理篩選的結果，而是一種社會化運作和社會結構性規(guī)訓共同作用的結果。本研究對策部分將該理論導入新的性別平等理念，重構先進的性別文化的客觀依據(jù)。

（二）研究設計

1.關于就業(yè)流動指標的設計

本文基于空間流動和身份變遷的高校畢業(yè)生就業(yè)流動內(nèi)涵的拓展和豐富，并考慮到數(shù)據(jù)的可獲得性和可比較性，設定城鄉(xiāng)流動、省際流動、階層流動、行業(yè)流動為主要維度表征就業(yè)流動內(nèi)涵，其中用城鄉(xiāng)流動和省際流動來分析其就業(yè)流動的空間位移，用階層流動和行業(yè)流動的變化情況用來分析身份變遷。

2.調(diào)查樣本說明

本研究采取問卷調(diào)查的方法，選取10所來自東部、中部、西部且含重點大學、地方性本科高校、高職高專類高校作為調(diào)查對象，基本上形成了辦學層次上有梯隊、專業(yè)涵蓋面較廣、性別比例符合高校在校生人口學特征的2014屆高校畢業(yè)生樣本，具有較好的代表性。本次調(diào)查共發(fā)放問卷1800份，有效問卷1641份，有效樣本量為91.16%。本研究主要通過Excel以及SPSS19.0統(tǒng)計軟件對就業(yè)流動維度進行性別對比統(tǒng)計。男生826人，占48.1%，女生891人，占51.9%；從學校類型看，高職高專院校占8.85%，一般本科占62.37%，重點高校是28.77%；從學科門類看，人文社科類占20.38%，社會科學類占47.09%，工學類占20.49%，理學類占11.26%，醫(yī)學類0.76%；從生源地情況看，來自農(nóng)村為45.25%，縣城占42.51%，大城市占12.23%。

三、現(xiàn)狀調(diào)查與結果分析

（一）畢業(yè)生城鄉(xiāng)流動的性別對比分析

1.畢業(yè)生城鄉(xiāng)流動的性別共同點：高校畢業(yè)生表現(xiàn)出向縣城及以上的地域流動的偏好

我國在工業(yè)化建設初期采取優(yōu)先發(fā)展工業(yè)的策略，使得中國城鄉(xiāng)在人均收入、社會保障和公共服務等方面形成巨大差異，這種資源分配不均對畢業(yè)生的就業(yè)流動形成了推拉作用力，即擁有優(yōu)質(zhì)資源的城市形成了對畢業(yè)生涌向城市就業(yè)的重要吸引力——拉力，而資源稀少的農(nóng)村則被高校畢業(yè)生排斥在選擇去向范圍內(nèi)，成為畢業(yè)生向外就業(yè)流動的“推力”的因素。從表1可以看出，來自農(nóng)村生源的畢業(yè)生，不管男女，都向縣城及以上城市集聚，廣大農(nóng)村呈現(xiàn)出區(qū)域流動的逆差。其中，來自農(nóng)村地區(qū)男生有75.43%往縣城及以上城市流動，僅24.57%繼續(xù)流向農(nóng)村地區(qū)；來自農(nóng)村生源的女畢業(yè)生則有69.76%流向了縣城及以上城市。

2. 畢業(yè)生城鄉(xiāng)流動的性別差異

（1）農(nóng)村地區(qū)的女生復制性流動比男生明顯。從性別差異這一維度考察可以發(fā)現(xiàn)，表現(xiàn)最為明顯的是生源地為農(nóng)村的畢業(yè)生群體在流動中的男女分化和差異。從表1的數(shù)據(jù)對比來看，來自農(nóng)村的女畢業(yè)生回到農(nóng)村的比例要比男畢業(yè)生高出約5.65%，也就是說，農(nóng)村女大學生的城鄉(xiāng)流動比男生更容易受制于家庭出生地的影響，農(nóng)村、城市對女大學生流動中的“推”“拉”合力作用相對更小。

（2）農(nóng)村男畢業(yè)生向縣城、城市的流動能力強于女生。從不同生源“留在城市”這個考察維度上，生源地為農(nóng)村的男女大學生差異更為明顯，即來自農(nóng)村的男畢業(yè)生留在縣城以上城市就業(yè)的比例比農(nóng)村女畢業(yè)生高出4.59%。對于被譽為“山溝里飛出的金鳳凰”，農(nóng)村的男畢業(yè)生承載著族群改變命運集體期待，“男兒志在四方”的傳統(tǒng)文化的性別期待使得農(nóng)村男畢業(yè)生表現(xiàn)出更為強勁的向城市流動的驅動力。

（二）畢業(yè)生省際流動的性別對比分析

地域之間比較利益的差別是地域流動產(chǎn)生的直接動因。從經(jīng)濟學的角度看，流動作為人力資本一種投資方式，會產(chǎn)生相應的流動效益。某種程度上看，流動能力彰顯個體的就業(yè)能力，包括個體職業(yè)階層地位的提升、工作際遇的改善以及經(jīng)濟收入的增加。本文借鑒英國學者菲戈安對就業(yè)流動行為研究的成果，根據(jù)大學生家庭所在地、學校所在地和工作所在地的各種可能的組合情況，并以“省”作為流動的基本單位，將高校畢業(yè)生的省際流動作為空間流動的一種情況，同時將高校畢業(yè)生的跨省流動分為繼續(xù)流動、返回流動、前期流動、后期流動以及不動五種類型，并以此考察畢業(yè)生的就業(yè)流動能力[13]。

1.畢業(yè)生省際流動的性別共同點：“不動”模式占主導地位

表2顯示，已經(jīng)就業(yè)的854位（剔除出國出境、考研和未完整提供家庭所在地、家庭所在地和工作所在地的樣本）高校畢業(yè)生中，繼續(xù)流動87人（占10.2%），返回流動78人（占9.1%），前期流動91人（占10.7%），后期流動39人（占4.6%），不動者559人（占65.5%）。這說明多數(shù)畢業(yè)生在生源地就學、同時在生源地就業(yè)，沒有進行跨省流動的人數(shù)接近總人數(shù)的三分之二。異地就業(yè)——非生源地就業(yè)狀況不顯著，即畢業(yè)生從生源地流出，在就學所在地或者其他地方就業(yè)，其就業(yè)模式表現(xiàn)為繼續(xù)流動、前期流動、后期流動等三種就業(yè)流動模式的，合計比例25.5%?？偟恼f來，不管男女生，跨省流動的動力并不充足。

2.差異性：男生的跨省流動性強于女生，以后期流動最為明顯

從表2可以看出，女畢業(yè)生“不動”的類型占比高達70.5%，男畢業(yè)生的比例為60%，女性比男性高10.5%，可見，女畢業(yè)生的流動惰性明顯高于男生。在繼續(xù)流動、返回流動、前期流動、后期流動四種流動類型中，男性流動比例均高于女性，后期流動（男畢業(yè)生7.1%，女畢業(yè)生2.2%）最為明顯。后期流動是指留在生源地就讀大學、畢業(yè)后流動到其他地方就業(yè)的狀態(tài)。這意味著，相對于女性來說，男性更多會因為就業(yè)離開了生源地和就學地，因而選擇跨省就業(yè)的流動方式。

（三）畢業(yè)生階層流動的性別對比分析

畢業(yè)生的就業(yè)流動不僅是個體跨越校園的藩籬實現(xiàn)身體的空間區(qū)域流動，也是通過高等教育被納入國家的制度性框架從而獲得制度所帶來的法定身份的過程。這種身份變遷是通過畢業(yè)生在就業(yè)市場上獲得就業(yè)崗位、確定階層的歸屬而獲得的。

教育社會學常用代際流動表直觀地描述畢業(yè)生階層代際流動的情況。通過對父親與子女的職業(yè)地位的代際流動頻率（總流動率），顯示什么階層有更多機會向上流動，什么階層更難向上流動或者不流動、甚至向下流動等[14]。本文借鑒這一方法對畢業(yè)生與其父親社會階層進行代際流動的性別對比分析，探究代際流動、尤其是階層躍升與階層固化方面的性別差異。

由于考察的是父子的階層對比情況，此處僅選取問卷中父子階層成對數(shù)據(jù)完整的樣本，剔除未填答的、未就業(yè)的、出國留學和考研等的樣本，共有男生517例，女生589例，計1 106例符合本處統(tǒng)計條件。這些樣本的父子職業(yè)階層代際流動情況見表3。

1.畢業(yè)生階層流動性別的共同點

（1）劣勢階層畢業(yè)生實現(xiàn)了階層的向上躍升

以中層為區(qū)隔線，以“優(yōu)勢階層”表示父輩處于上層和中上層，“劣勢階層”表示父輩處于中下層和下層的統(tǒng)計發(fā)現(xiàn)，從劣勢階層（中下層和下層）流動頻率看，處在劣勢階層的子輩比父輩出現(xiàn)了大幅的下降。其中，男畢業(yè)生在下層的頻數(shù)（18例）比父親（69例）下降73.9%，女畢業(yè)生（16例）也比父親（54例）下降70.4%。這意味著，劣勢階層子女通過接受高等教育一定程度上實現(xiàn)了向中以上階層的流動，表明高等教育作為社會流動的一種動力機制，能促進低層社會群體的子女提升了社會的經(jīng)濟地位，一定程度上改善了他們的代際劣勢地位。

（2）優(yōu)勢階層的代際復制依然顯現(xiàn)

表3-1、表3-2顯示，以父輩處在中層為界限，父輩為上、中上層的子輩在上、中上層就業(yè)的比例（男畢業(yè)生共50例，占44.25%；女畢業(yè)生共49例，占34.75%），遠遠高于父輩為中下、下層的子輩在上、中上層就業(yè)的比例（男畢業(yè)生共82例，占30.26%；女畢業(yè)生共63例，占21.50%）。這說明，優(yōu)勢階層的內(nèi)部的復制和再生產(chǎn)現(xiàn)象（即代際繼承）明顯增強、代際流動明顯減少，表現(xiàn)出“多進少出”的趨勢，處于較低階層的子女要想進入高社會階層，依然存在較為明顯的階層壁壘。

2.畢業(yè)生基層流動的差異性

（1）女畢業(yè)生突破階層困境實現(xiàn)向上流動的能力弱于男畢業(yè)生

以性別和階層分化作為維度進行分性別分階層統(tǒng)計如表4。數(shù)據(jù)顯示，男畢業(yè)生突破父輩劣勢階層的困境、實現(xiàn)向優(yōu)勢階層流動的數(shù)量有82例（占30.26%），而女生僅63例（占21.50%），男生比女生高出8.76個百分點。男畢業(yè)生比女畢生有著更強的突破階層代際困境，實現(xiàn)階層躍升的能力。在這一典型的向上流動現(xiàn)象中，較之女畢業(yè)生，優(yōu)勢階層表現(xiàn)為對男畢業(yè)生有較大的拉力作用。

（2）男畢業(yè)生“優(yōu)勢階層”的繼承性更為明顯

表4還顯示，畢業(yè)生在階層代際的繼承方面存在性別差異。其中，男畢業(yè)生在優(yōu)勢階層的繼承和獲得上，比女生更有優(yōu)勢。父輩處于優(yōu)勢階層的畢業(yè)生繼續(xù)在優(yōu)勢階層就業(yè)的，男生為50例，占44.25%，女生則為49例，占34.75%。男生比女生高出了9.5個百分點。我國家庭資源的代際傳承是以男性作為縱軸的，以“父—子—孫”等模式進行。在這種根深蒂固的文化邏輯下，女生常被排除在優(yōu)勢資源繼承之外，表現(xiàn)出如上的特點。

（四）畢業(yè)生行業(yè)流動的性別對比分析

“職業(yè)性別隔離”是勞動力市場中男女被分配或集中到不同行業(yè)引起從業(yè)者性別分布的失衡狀態(tài)[15]。在大學生就業(yè)市場，職業(yè)的性別隔離依然顯現(xiàn)。為對畢業(yè)生初次就業(yè)數(shù)據(jù)中的性別差異作更有針對性的分析，本文借鑒這一概念，提出“初次就業(yè)性別隔離指數(shù)”，并據(jù)此劃分相關行業(yè)在初次就業(yè)中的性別友好類型，從而進一步揭示畢業(yè)生專業(yè)、行業(yè)和性別之間的交互關系和演變邏輯。

初次就業(yè)性別隔離指數(shù)（D），指在初次就業(yè)中，某一行業(yè)中就業(yè)的女畢業(yè)生占女生總數(shù)的比值（簡稱女生占比，用Fp表示）與男女畢業(yè)生占比之和（用Fp+Mp表示，其中Mp表示男生占比）的百分比。公式為：D=Fp/（Fp+Mp）*100%，根據(jù)初次就業(yè)性別隔離指數(shù)，確定以下數(shù)值范圍表示特定行業(yè)對于不同性別的畢業(yè)生友好程度：當某行業(yè)中D≥60%時，該行業(yè)為“女畢業(yè)生就業(yè)友好行業(yè)”；當某行業(yè)中D<40%時，該行業(yè)為“男畢業(yè)生就業(yè)友好行業(yè)”；“兩性就業(yè)友好行業(yè)”則介于二者之間，40%≤D<60%。

在調(diào)查樣本中，符合本次要求的男生樣本為503例，女生樣本604例。運用畢業(yè)生的行業(yè)性別隔離指數(shù)D統(tǒng)計出高校畢業(yè)生就業(yè)行業(yè)的性別友好程度，為進一步考察行業(yè)收益和性別、行業(yè)的關系，同時列出了2014年度城鎮(zhèn)單位就業(yè)人員的平均工資情況，如表5所示。通過分析可以看到：

1.畢業(yè)生職業(yè)分布的性別隔離顯現(xiàn)。表5顯示，男性的友好行業(yè)主要集中在制造業(yè)、建筑業(yè)、交通運輸業(yè)、計算機服務及軟件業(yè)等四個行業(yè)類別中。而女性友好行業(yè)則包括了住宿與餐飲業(yè)、批發(fā)與零售業(yè)、教育類、新聞出版業(yè)。從上述數(shù)據(jù)中行業(yè)的分布情況可見，男女在行業(yè)流動中存在著明顯的性別隔離。

2.男性行業(yè)的收入水平高于女性行業(yè)。如表5所示，通過行業(yè)的性別分屬和行業(yè)收入進一步匹配后發(fā)現(xiàn)，在前五名的行業(yè)收入水平中，其中男性友好行業(yè)有2個，分別是計算機服務與軟件業(yè)和交通運輸倉儲業(yè)，分別位列第2名和第4名。其中，計算機服務與軟件業(yè)的平均工資水平是100 845元，而交通運輸倉儲業(yè)工作水平是63 416元。從收入排名靠后的五個行業(yè)看，女性友好行業(yè)住宿與餐飲業(yè)位列收入排名最低，平均工資水平37 264元。這表明，行業(yè)的性別隔離不僅僅是不同性別的人口在行業(yè)之間的區(qū)隔，其背后還意味著不同的行業(yè)效益。這種行業(yè)的分布背后實質(zhì)上是進一步再造了男女在行業(yè)中的差序格局，強化了女性在行業(yè)流動中的劣勢地位。

四、結論與建議

（一）研究結論

以“性別”作為切入點，對調(diào)查所得的關于畢業(yè)生就業(yè)流動的數(shù)據(jù)進行統(tǒng)計和分析發(fā)現(xiàn)，高校畢業(yè)生的就業(yè)流動存在著較為明顯的性別差異，表現(xiàn)為：

1.男生的流動率高于女生，女生存在“流動惰性”。省際流動表明，女生“不動”的比例明顯高于男生；城鄉(xiāng)流動顯示，城市對農(nóng)村男生表現(xiàn)更強的拉力作用；從階層流動可看出劣勢階層的男生更有強勁的優(yōu)勢階層流動的驅動力?？梢?，男生更能利用空間流動獲得更好的發(fā)展機會，憑借階層流動改善代際困境。

2.畢業(yè)生的行業(yè)分布呈現(xiàn)出性別隔離現(xiàn)象，形成了“性別—性別專業(yè)—性別行業(yè)—性別工資”的演變邏輯。男生對應的是“男性—男性友好專業(yè)—男性友好行業(yè)—高收入工資水平”，對于男生而言，優(yōu)勢行業(yè)產(chǎn)生強有力的拉力作用，吸引男生進入，進而獲得更好的行業(yè)收益。女生則恰好相反。

3.雖然來自劣勢階層的畢業(yè)生實現(xiàn)了一定程度的向上流動，但是階層之間依然有著較強的壁壘，代際復制性流動明顯，且劣勢階層的女生位于流動利益鏈的最低端，一定程度上再現(xiàn)了“故事重復”的假說。

（二）分析與建議

第一，改革開放以來，我國的政治、經(jīng)濟都發(fā)生了極大的變革，但幾千年來傳統(tǒng)的儒家思想根植于國人的倫理觀念之中。傳統(tǒng)的性別觀念對男、女的性別角色是一套完全不同的邏輯：對男性倡導“男兒志在四方”，鼓勵向外發(fā)展；對于女性支持向內(nèi)的，限制向外張揚。這種根深蒂固的文化表達內(nèi)化成男生向外流動的“推力”作用，使得男生更加積極主動地尋求向外發(fā)展；女生則傾向于“留”而不是“流”?？梢哉f，傳統(tǒng)性別文化所構筑了一套“合理”的制度和規(guī)范，是兩性就業(yè)差異的根本原因所在。因此，兩性要在就業(yè)中獲得平等、自由而充分的發(fā)展，必須在現(xiàn)代平等精神原則的基礎上重構先進的性別文化。這種先進的兩性文化核心理念是“男女平等發(fā)展、和諧共存”，男女兩性并不是“占有與被占有”“救助與被救助”的二元對立，而是互依、共生、互助、共建的唇齒相依[16]。

第二，高等教育的規(guī)模擴張雖帶來女性高等教育機會的攀升，但其所接受的高等教育品質(zhì)依然不如男性。從專業(yè)分布調(diào)查可以發(fā)現(xiàn)，女性集中在傳統(tǒng)的人文社會學科，而男性則在自然科技類專業(yè)集聚。在畢業(yè)生求職中，專業(yè)驅動他們向對應的行業(yè)流動，不同性別行業(yè)對應不同的收入水平，這實際上在性別、專業(yè)、行業(yè)、收入之間形成了一種內(nèi)在相對穩(wěn)定的邏輯演變：男性—男性專業(yè)—男性行業(yè)—行業(yè)收入高；女性—女性專業(yè)—女性行業(yè)—行業(yè)收入低。這種從性別到學科專業(yè)內(nèi)部再到就業(yè)行業(yè)分布和收入，都顯著存在著性別隔離，這維持和復制著社會秩序中一直存在的傳統(tǒng)性別文化的格局。因此，從高等教育的入口處，革除高等教育專業(yè)的性別隔離，將有效阻隔性別不平等問題在就業(yè)領域的蔓延和發(fā)展。

第三，畢業(yè)生的就業(yè)流動實際是通過“就業(yè)”這一載體，重構新的畢業(yè)生個體或家庭關系和利益格局。由于制度和結構性因素的制約，男女畢業(yè)生在階層流動中存在性別分化，其中劣勢階層的女性往往因階層和性別的雙重累積劣勢，位列利益鏈的末端，繼續(xù)重復續(xù)寫并傳遞著既有的社會分層故事。因此，公正合理開放的現(xiàn)代社會流動模式還需要納入性別視角，創(chuàng)設更加寬容和開放的社會流動機制。

第四，當前為解決高校畢業(yè)生就業(yè)區(qū)域流動過度集中的問題，政府出臺了一系列政策，引導和鼓勵高校畢業(yè)生主動到落后的、經(jīng)濟欠發(fā)達地區(qū)就業(yè)。這些政策的出臺一定程度上推動了畢業(yè)生的合理流動，但是政策更多出于對畢業(yè)生“理性經(jīng)濟人”的思考，卻沒有考慮到性別文化對個體選擇所產(chǎn)生的作用力，實際上造成了就業(yè)政策的良好預期和客觀效果之間的落差。因此，政府在制定相關政策引導畢業(yè)生就業(yè)流向時，應充分考慮政策對象的特點以及可能產(chǎn)生的影響，推動性別敏感在就業(yè)制度政策中的制定和實施。

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（責任編輯 陳劍光）