田瑞業(yè)　紀(jì)婷

【摘 要】目的：探討小兒高熱驚厥護(hù)理中采用護(hù)理干預(yù)的效果。方法：將我院2017年6月-2018年6月收治的小兒高熱驚厥患兒進(jìn)行分析，共有94例患兒參與到此次研究中，將患者分成觀察組和對(duì)照組，兩組各47例。觀察組采用護(hù)理干預(yù)措施，對(duì)照組采用常規(guī)護(hù)理，對(duì)兩組的護(hù)理效果進(jìn)行對(duì)照。結(jié)果：觀察組的護(hù)理效果好于對(duì)照組，兩組差異顯著（P<0.05）。結(jié)論：在小兒高熱驚厥護(hù)理中，采用護(hù)理干預(yù)的方式，可以提升護(hù)理效果。

【關(guān)鍵詞】護(hù)理干預(yù)；小兒高熱驚厥；護(hù)理效果

【中圖分類號(hào)】R473.72 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】1005-0019（2018）13--01

高熱驚厥是一類常見的小兒癥狀，一般發(fā)生在6個(gè)月到3歲的小兒中，患兒在發(fā)生急性感染后容易導(dǎo)致高熱，患兒會(huì)出現(xiàn)意識(shí)模糊?；颊咴谝庾R(shí)在驚厥結(jié)束后可以恢復(fù)，患兒一般不會(huì)產(chǎn)生后遺癥，但是小兒高熱驚厥容易多次發(fā)作，容易對(duì)小兒大腦產(chǎn)生不同程度的損傷。所以，在采取有效方法治療的同時(shí)，采用的護(hù)理方式顯得非常重要。

1 資料與方法

1.1 一般資料

本次研究分析我院收治的94例小兒高熱驚厥患兒，將患兒分成兩組，記為觀察組和對(duì)照組，兩組各47例。

1.2 方法

對(duì)照組采用常規(guī)護(hù)理方式，護(hù)理人員控制患兒體溫，對(duì)患兒進(jìn)行抗驚厥治療，保持患兒呼吸道通暢。觀察組患兒采用護(hù)理干預(yù)，具體步驟如下。

1.2.1 一般護(hù)理 確保患兒病房?jī)?nèi)的空氣流通，病房溫度控制在25攝氏度左右。護(hù)理人員要注意控制室內(nèi)光線，確保病房?jī)?nèi)安靜，有效的控制各類噪聲的來(lái)源?；純簯?yīng)該注意休息，護(hù)理人員控制患兒，防止患兒劇烈運(yùn)動(dòng)?；純喊l(fā)熱時(shí)會(huì)出現(xiàn)盜汗，護(hù)理人員要定時(shí)更換患兒的衣物，定時(shí)清潔患兒的皮膚[1]。對(duì)患兒的生命體征進(jìn)行監(jiān)測(cè)，當(dāng)患兒出現(xiàn)異常情況時(shí)要及時(shí)通知醫(yī)生。

1.2.2 高熱護(hù)理 患兒出現(xiàn)高熱情況后，護(hù)理人員應(yīng)該按照醫(yī)囑，采用物理降溫的方式，當(dāng)患兒的體溫超過(guò)39攝氏度時(shí)，應(yīng)該采用全身降溫的方式。將濕毛巾敷在患兒的頭部，將冰袋放置在患兒的腋下等，采用25-30攝氏度的溫水擦拭患兒的身體[2]。

1.2.3 驚厥發(fā)作護(hù)理 當(dāng)患兒發(fā)生驚厥后，護(hù)理人員要確?；純旱暮粑捞幱谕〞车臓顟B(tài)，并且及時(shí)清除患兒口鼻處的分泌物，將壓舌板放置在患兒的口中，防止患兒驚厥時(shí)咬破嘴唇和舌頭。當(dāng)患兒驚厥發(fā)生時(shí)，患兒會(huì)出現(xiàn)呼吸不暢的情況，所以必要的時(shí)候應(yīng)該采取吸氧操作。通過(guò)吸氧，有效的防止患兒出現(xiàn)大腦缺氧，找到患兒的呼吸規(guī)律，調(diào)節(jié)好氧氣的流量。當(dāng)患兒驚厥發(fā)作后，應(yīng)該注意觀察患兒的生命體征，觀察患兒的瞳孔，防止患兒腦組織缺氧[3]。

1.2.4 飲食護(hù)理 患兒發(fā)生高熱驚厥后，由于其體質(zhì)非常虛弱，所以應(yīng)該大量食用高熱量和高蛋白的食物，平時(shí)可以飲用牛奶。當(dāng)患兒盜汗情況非常嚴(yán)重時(shí)，應(yīng)該及時(shí)補(bǔ)充電解質(zhì)和水分，患兒可以飲用果汁等補(bǔ)充能量，禁止患兒食用生冷和刺激性的食物。

1.2.5 心理護(hù)理 護(hù)理人員要針對(duì)患兒的年齡和性格特征采用合適的心理護(hù)理，針對(duì)較小的患兒，可以通過(guò)撫觸的方式，提升患兒的安全感。對(duì)于可以用語(yǔ)言溝通的患兒，護(hù)理人員可以適當(dāng)?shù)慕涣?，鼓?lì)患兒積極的接受治療。護(hù)理人員也要對(duì)患兒家屬進(jìn)行相應(yīng)的心理護(hù)理，使患兒家屬保持良好的心理狀態(tài)。當(dāng)患兒發(fā)生驚厥時(shí)，患兒家屬也會(huì)非常焦慮，調(diào)節(jié)患兒家屬的情緒，可以使他們更好的配合醫(yī)護(hù)人員。護(hù)理人員應(yīng)該耐心的與患兒及其家屬溝通，使患兒家屬對(duì)小兒驚厥產(chǎn)生的原因和癥狀非常了解，緩解患兒家屬的焦慮情緒。

1.2.6 健康教育 患兒家屬對(duì)患兒的病情缺乏了解，容易導(dǎo)致焦慮產(chǎn)生。所以，患兒在住院期間，護(hù)理人員應(yīng)該對(duì)患兒家屬進(jìn)行健康教育，使患兒家屬了解患兒的病情，打消不必要的焦慮。可以采用口頭宣教和發(fā)放健康知識(shí)手冊(cè)結(jié)合的方式，使患兒家屬充分了解患兒的病情。

1.3 觀察指標(biāo)

對(duì)患兒家屬的護(hù)理滿意度進(jìn)行對(duì)照。

1.4 統(tǒng)計(jì)學(xué)方法

本次研究采用SPSS 22.0進(jìn)行相關(guān)數(shù)據(jù)分析，計(jì)量資料采用t檢驗(yàn)，P<0.05為差異具有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義。

2 結(jié)果

3 討論

小兒高熱驚厥是由于體溫升高導(dǎo)致，是一類常見的小兒癥狀，容易引發(fā)嚴(yán)重的并發(fā)癥。護(hù)理干預(yù)是一類全面的護(hù)理方式，可以達(dá)到很好的治療效果。通過(guò)護(hù)理干預(yù)可以為患兒及其家屬提供良好的心理支持，提升患兒家屬的認(rèn)知能力。護(hù)理干預(yù)通過(guò)對(duì)患兒疾病特征進(jìn)行分析，制定以患者為中心的護(hù)理方針，提升護(hù)理質(zhì)量。

在我院的本次研究中，觀察組患兒家屬的護(hù)理滿意度明顯高于對(duì)照組，說(shuō)明采用護(hù)理干預(yù)可以提升患兒家屬的護(hù)理滿意度，提升護(hù)理效果，改善治療的安全性。

參考文獻(xiàn)

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