粟慧琳

摘 要：隨著教育改革歷程的不斷推進與發(fā)展，培養(yǎng)學生的繪畫興趣，提高學生的觀察力，表現(xiàn)力，想象力和創(chuàng)造力，充分發(fā)揮學生的藝術潛能，提高學生的藝術修養(yǎng)，是開展小學黑白畫教學的主導思想。只用黑色（或白色）一種顏色作畫，畫面只呈現(xiàn)黑白效果的圖畫叫做黑白畫，它的特點是黑白鮮明和概括簡潔。以合適的方式開展黑白畫教學是教育改革的必然結果也是改革的推進器。

關鍵詞：小學美術；黑白畫；教學指導

一、讓學生沉浸在黑白畫的學習氛圍之中

孩子眼中最美的東西是顏色，五彩繽紛的世界、多彩的風景是他們想要用繪畫來表現(xiàn)的。而單純的黑與白他們往往很少觸及，這也是他們盡力避開的表現(xiàn)形式。黑白畫以黑色和白色作為對比進行造型，知白守黑，以裝飾性的手法來表現(xiàn)畫面。彰顯了人類對美的追求及向往。在黑白畫中，黑白相互映襯，最終形成一個虛實交互，簡潔明快的黑白藝術世界。引導學生發(fā)現(xiàn)美，欣賞美，是我們的職責。如何讓學生在課程開始就被吸引，感受黑白畫的魅力，是授課過程中重要的一部分。新課程標準非常重視學生學習情緒的培養(yǎng)，這就要求教師在課堂教學中創(chuàng)設輕松愉快的學習氛圍。黑格爾說：“藝術最重要的一個方面從來就是尋找引人入勝的情境，就是尋找可以顯示心靈方面的深刻而重要的旨趣和真正意蘊的那種情境。”在黑白畫創(chuàng)作的教學過程中，我充分運用了現(xiàn)代多媒體的教學手段進行授課，使用微課動畫視頻、白板、PPT、錄屏軟件、手寫板、相機等不同的方式進行教學。給學生打開了一個全新的課堂學習形式，激發(fā)他們學習美術的主動性，調動他們對繪畫的興趣，沉浸在黑白畫的學習氛圍之中，體驗和感受生活，從而能夠在課堂活動中快樂地學習。

二、黑白畫創(chuàng)作基本教學知識的講解

教導學生運用黑白畫的造型元素進行創(chuàng)作是一項重要的教學任務。黑白畫法是最基礎的畫法之一，對于繪畫水平不太高的學生來說是夯實繪畫基礎的不二法門。點、線、面是黑白畫創(chuàng)作中最基本的繪畫元素，而且黑白畫法也是繪畫藝術方面最簡單且實用的藝術手法。黑白繪畫看似簡單易操作，但實際上學生繪畫過程中為促使整個畫面呈現(xiàn)出較完整的有藝術美感的繪畫所付出的努力仍舊較大，尤其是對于繪畫能力還不太高的小學生來講就更是實屬不易。因此，教師積極正確地對學生的繪畫做出教導的行為舉止對學生將來在繪畫藝術方面的發(fā)展來講意義重大。黑白畫教學的重點在于讓學生掌握點、線、面的黑白畫法，我在關于點線面這一方面的教學過程中，采用了較簡單易懂的詞匯語句來進行相關的名詞解釋，如線就是多個點所連接形成的圖案，而線的移動也就產(chǎn)生了面。在黑白畫的繪畫教程中，除了對點線面這一概念的名詞解釋，我也考慮了對于點線面的繪畫技巧的指導，即類似點畫法和面畫法的黑白畫繪畫技巧。此外我在進行相關的技術性繪畫指導時，借助了微視頻演示以及當堂繪畫展示相應的擴展內容這兩個方式，讓學生能夠更好地了解及掌握黑白畫的相關教學知識。

三、除教學知識外的能力培養(yǎng)

在開展學生自主繪畫的課程活動前較詳盡地向學生闡述關于黑白畫的基礎知識內容，強調畫面構成的重要性，另外還我積極耐心地開展教學，從而較好地進一步提高學生的想象力與創(chuàng)造力。為了更好地培養(yǎng)學生們在構思想象等方面的能力，我在教授基本的黑白繪畫筆法時，還通過畫前構思與畫時預判這樣的繪畫訓練進一步去提高小學生的黑白畫創(chuàng)作能力。正如中國古人所說的“胸有成竹”，“意存筆先，畫盡意在”等類似說法那樣，立意在藝術創(chuàng)作的過程中十分重要，只有在進行了較好的構思后，才能夠不慌不忙地開展接下來的繪畫活動，安排具體的繪畫順序的安排，做到有條不紊。在按照預先所預備的那般進行完相關的黑白畫教學后，我還在學生進行繪畫創(chuàng)作時給予必要且即時的幫助與指正，提高學生積極性和自信心。

在教學過程中重點突出黑白畫與生活實況的相互結合，再一次升華“藝術來源于生活，又升華了生活”這一理念，讓學生們不僅能在課堂中學習有關黑白畫的知識，還能夠在課外生活中理解和進一步發(fā)展黑白畫的基礎知識。

此外，在黑白畫的繪畫過程中，對學生來講不僅是一個單純的繪畫創(chuàng)作經(jīng)歷，而且還是一次對個人的形象思維想象能力培養(yǎng)與提升發(fā)展的重要機會。因為學生構思圖畫的過程是他們藝術美感的一次較好的培養(yǎng)與激發(fā)，在繪畫完成后的成果分享介紹時，不僅利于增強其自信心還有利于提高其語言表述能力。

四、結語

黑白畫的美術創(chuàng)作本身就是一次十分有趣的認識美，體驗美的歷程，在我的積極引導下大部分學生都能在學習的過程中感受到美術和生活的樂趣，從而進一步激發(fā)學生對美術、對生活的熱愛。另一方面這次黑白畫教學能夠更好地激發(fā)出學生對生活中各類美的深切感受，從而積極地在日常生活中尋找美，感受美。

參考文獻

[1]任煥斌.黑白裝飾畫（第1版）[M].人民美術出版社，2012，5.

[2]趙國忠.中國著名教師的課堂細節(jié)[M].南京：鳳凰傳媒出版集團，2007.