摘 要： 游戲是小學(xué)生的基本活動(dòng)形式之一。兒童時(shí)期的主導(dǎo)活動(dòng)就是游戲，它是小學(xué)生接觸社會(huì)認(rèn)識現(xiàn)實(shí)的重要手段。小學(xué)數(shù)學(xué)是小學(xué)學(xué)習(xí)中不可或缺的科目，但因其偏理科的特性使學(xué)生只能通過刻板的學(xué)習(xí)方式來提升學(xué)生的數(shù)學(xué)成績。本文將重點(diǎn)討論當(dāng)前小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中游戲的重要作用及如何運(yùn)用游戲來進(jìn)行小學(xué)數(shù)學(xué)的講授。

關(guān)鍵詞： 寓教于樂；小學(xué)數(shù)學(xué)；游戲；興趣

一個(gè)好的游戲能激發(fā)小學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，游戲的特性正好契合了學(xué)生活潑好動(dòng)、貪玩的天性。所以把游戲融入學(xué)習(xí)當(dāng)中能吸引更多的小學(xué)生的注意力，促進(jìn)小學(xué)生學(xué)習(xí)能力與好奇心的共同發(fā)展。但是不要認(rèn)為所有的游戲都適合在學(xué)習(xí)中進(jìn)行，不合適的游戲會(huì)削弱學(xué)習(xí)的效果，分散學(xué)生的精力，所以在數(shù)學(xué)教學(xué)中要認(rèn)真的挑選合適的游戲，從而提升小學(xué)生的全面發(fā)展，提升教師的教學(xué)能力與學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

一、 游戲與數(shù)學(xué)教育融合的重要意義

我國小學(xué)生的教學(xué)大綱中明確表明了，小學(xué)生要以游戲?yàn)榛净顒?dòng)，寓教于樂才是小學(xué)生學(xué)習(xí)與活動(dòng)的主要組成。對于小學(xué)生來說生活中融入游戲可以讓小學(xué)生熱愛生活，熱愛學(xué)習(xí)，游戲的重要作用就是能夠把小學(xué)生的學(xué)習(xí)與生活相互結(jié)合，而小學(xué)生的學(xué)習(xí)的終點(diǎn)就是要源于生活、回歸生活的，所以合適的游戲?yàn)樾W(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)搭建了良好的平臺。

在數(shù)學(xué)課堂中，教師通過合理的安排游戲能夠吸引學(xué)生的注意力，從而提升學(xué)生的自主學(xué)習(xí)的能力。通過安排好的游戲?qū)⑺鶎W(xué)習(xí)的知識進(jìn)行串聯(lián)和延伸，在游戲中也能鞏固之前學(xué)的相關(guān)知識，還能通過大量互動(dòng)來鍛煉小學(xué)生的溝通表達(dá)能力，促進(jìn)學(xué)生的綜合發(fā)展。像是在學(xué)生進(jìn)行加減法的學(xué)習(xí)過程中，老師可以安排幾個(gè)同學(xué)站到臺上進(jìn)行隊(duì)內(nèi)比拼，這樣一方面增強(qiáng)同學(xué)們的競爭意識，還能提升學(xué)生學(xué)習(xí)的重視程度。讓學(xué)生們增強(qiáng)凝聚力，在比拼當(dāng)中形成互幫互助的優(yōu)良美德。同學(xué)之間和朋友之間的互幫互助才是一個(gè)班集體成績和各方面共同發(fā)展的重要因素。當(dāng)前的教學(xué)要求是需要小學(xué)生“德、智、體、美、勞”全面發(fā)展，就需要通過教師在課堂上將數(shù)學(xué)知識游戲化來吸引學(xué)生的注意力。豐富課堂上的課堂氛圍，讓枯燥的數(shù)學(xué)變得有趣起來，讓學(xué)生在“玩”的過程中達(dá)到事先制定的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)任務(wù)，讓孩子能真正的從學(xué)習(xí)中獲得更加牢固的數(shù)學(xué)知識。

數(shù)學(xué)游戲還能促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)目標(biāo)的樹立，通過提升數(shù)學(xué)的重視程度來進(jìn)行尊重?cái)?shù)學(xué)學(xué)習(xí)，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，讓學(xué)生在整個(gè)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)生涯都能有較強(qiáng)的積極性，還能明確正確的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和通過溝通交流來表現(xiàn)自己，實(shí)現(xiàn)自我學(xué)習(xí)的價(jià)值。讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中樹立學(xué)習(xí)的信心，提高自己的學(xué)習(xí)能力。通過游戲當(dāng)中的勝負(fù)來讓學(xué)生提升勝負(fù)欲，輸?shù)囊环嚼^續(xù)努力，贏得一方能獲得成功的喜悅，增強(qiáng)對學(xué)習(xí)的積極性。

二、 如何用游戲來助力小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)

（一） 合理運(yùn)用科學(xué)技術(shù)手段增加數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)趣味性

隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，每個(gè)家庭和學(xué)校都有科學(xué)技術(shù)儀器，教師要重視在課堂中運(yùn)用合理的科學(xué)設(shè)備來提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，和一些關(guān)于數(shù)學(xué)的小游戲來進(jìn)行提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。目前每個(gè)家庭都有移動(dòng)設(shè)備，像手機(jī)、平板電腦等都有很多的小游戲，這些小游戲當(dāng)中有很多與數(shù)學(xué)知識相關(guān)的知識點(diǎn)，通過玩這些游戲可以提升學(xué)習(xí)效果。因此老師要實(shí)現(xiàn)查找游戲，推薦給家長，告知這些游戲需要家長和小學(xué)生進(jìn)行下載并陪同一塊玩耍，這樣也能促進(jìn)家長和孩子之間的關(guān)系的和睦。當(dāng)前適合小學(xué)生的數(shù)學(xué)游戲有“數(shù)字闖關(guān)”“數(shù)一下”“開心加減消消樂”等，這些小游戲都能在相關(guān)的應(yīng)用商店找的到，小學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)一般都是通過基礎(chǔ)的數(shù)字進(jìn)行學(xué)習(xí)的，這些游戲都能提升學(xué)生對數(shù)字的敏感度，還能在游戲當(dāng)中增強(qiáng)學(xué)生對數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣。

（二） 運(yùn)用游戲?qū)W習(xí)的目的要明確

教學(xué)游戲是指將教學(xué)內(nèi)容融合于游戲之中，將游戲與所學(xué)的內(nèi)容相互結(jié)合是一種提高教學(xué)效率的方式。在數(shù)學(xué)教學(xué)融入的游戲與普通游戲有很大的不同，普通的游戲都是以娛樂為主，但是在數(shù)學(xué)課堂中融入的游戲是要以學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識為主。因此，作為數(shù)學(xué)教師，在課堂中融入游戲一定要重視設(shè)計(jì)目標(biāo)，通過所學(xué)的內(nèi)容來進(jìn)行設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容，將課堂內(nèi)容與游戲結(jié)合起來，體現(xiàn)數(shù)學(xué)教學(xué)的特點(diǎn)。例如在小學(xué)生學(xué)習(xí)圖形的知識點(diǎn)時(shí)，可以通過讓學(xué)生指出生活中可見的圖形來增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，像圓形有足球、籃球、乒乓球等，長方形有樓房、鉛筆盒、酸奶盒等，通過日?？梢姷臇|西來作為教學(xué)內(nèi)容，這一點(diǎn)需要重點(diǎn)注意。

（三） 游戲的設(shè)計(jì)要有趣味性和競爭性

小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的首要目標(biāo)是激發(fā)學(xué)生對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。一般來說在課堂上開展數(shù)學(xué)游戲也是通過游戲的特性來增強(qiáng)學(xué)習(xí)的氛圍和讓學(xué)生們產(chǎn)生競爭精神，通過班集體的力量來增強(qiáng)全班的學(xué)習(xí)氛圍，這樣能讓學(xué)習(xí)效果大幅度提升。為了使學(xué)生在學(xué)習(xí)知識的過程中享受課堂，讓課堂不再枯燥乏味就需要相互比拼、相互競爭的課堂氛圍。例如在進(jìn)行“加減乘除”運(yùn)算的過程中，可以將每個(gè)小組定位一個(gè)隊(duì)，教師事先準(zhǔn)備好幾份相同的試題，發(fā)給每組的第一個(gè)人。教師說開始之后由第一個(gè)人發(fā)給后面的人，最后看哪組做的又快又好。最快的一組給予相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)。這樣既可以鍛煉學(xué)生的反應(yīng)能力，數(shù)學(xué)成績的提升，還能提高對數(shù)字的敏感度，樹立對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心。

（四） 選擇的游戲要結(jié)合教材具有針對性，啟發(fā)性

數(shù)學(xué)游戲的最終目標(biāo)是為了數(shù)學(xué)教學(xué)，所以數(shù)學(xué)游戲的選擇應(yīng)該有相應(yīng)的準(zhǔn)則，按照教學(xué)大綱和數(shù)學(xué)課本來進(jìn)行游戲的運(yùn)用，通過游戲的特點(diǎn)來突破學(xué)習(xí)過程中的難點(diǎn)，讓學(xué)生思維變得更加活躍，從而讓學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量大幅度提升。例如，在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中需要學(xué)習(xí)兩個(gè)數(shù)的大小比較，這時(shí)候教師可以通過在黑板上書寫不同的數(shù)字讓同學(xué)們進(jìn)行大小比較，其他同學(xué)通過舉手示意的方式來對大小比較。通過這種方法可以增強(qiáng)學(xué)生的參與性，讓學(xué)生形成課堂競爭。還有在五年級長方體的體積過程中會(huì)涉及到長方體的體積，這時(shí)候老師可以提前準(zhǔn)備一個(gè)長方體容器，將水倒進(jìn)容器來對具體數(shù)量的測量，這樣形象、科學(xué)的教學(xué)方法能夠大大增強(qiáng)課堂學(xué)習(xí)效果。

三、 結(jié)語

“教學(xué)有模，教無定模，貴在得模”，教育是一種長久的事業(yè)，作為教師需要忠誠，要樂于奉獻(xiàn)，作為數(shù)學(xué)教師如何將數(shù)學(xué)教學(xué)與游戲相結(jié)合是素質(zhì)教育中最重要的一環(huán)，將數(shù)學(xué)教學(xué)趣味化、游戲化，寓教于樂，讓學(xué)生們在愉快的情感體驗(yàn)中不知不覺地學(xué)習(xí)，從而提高數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣和效率。

參考文獻(xiàn)：

[1]歐容成.數(shù)學(xué)游戲在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的實(shí)踐應(yīng)用探討[J].亞太教育，2016（9）.

[2]馮宇.游戲化教學(xué)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用[J].科教文匯（上旬刊），2015（6）.

作者簡介： 李廣宜，江蘇省徐州市，江蘇省徐州市銅山區(qū)張集實(shí)驗(yàn)小學(xué)。