黃義斌

摘 要：學校開展畢業(yè)生質量追蹤調查工作的主要目的是為進一步優(yōu)化教學方式，促使教學質量提升。從畢業(yè)生以及用人單位中獲得相關反饋，提高藥學專業(yè)教學質量，學校對畢業(yè)生的情況進行調查，由調查小組對問卷內容進行制定。

關鍵詞：藥學專業(yè) 畢業(yè)生 調查

一、調查對象與內容

1.對象

選取藥學專業(yè)本科畢業(yè)生為主要研究對象，同時還應該調查畢業(yè)生從事的用人單位所在部門，將畢業(yè)生就業(yè)質量進行研究，進一步了解畢業(yè)生的就業(yè)情況。[1]

2.內容

第一點對往屆畢業(yè)生的就業(yè)情況進行調查。

第二點對畢業(yè)生從事的單位開展調查，調查的內容為用人單位對畢業(yè)生的評價。

第三點學校進一步了解畢業(yè)生以及用人單位對學校教育的意見，學校從中獲得意見，促使教育方式更具有合理性。

二、調查方式

學校對畢業(yè)生的情況進行調查，所采用的調查方式有三種，即問卷法、網絡調查法、電話調查法、走訪法。首先對于問卷法，學校應該制兩份問卷，學生版與單位版，分別發(fā)放給學生與用人單位。兩份問卷由本人親自填寫，學生版由畢業(yè)生反饋給學校，單位版則由用人單位反饋給學校。[2]

其次是網絡調查法，學校利用網絡構建調查平臺，并采用相關的軟件了解學生情況，學生用人單位需要登錄手機軟件進行認證，通過學校上傳的問卷進行填制。[3]

再次是電話調查法，主要是指學校中的調查人員，對學生或者用人單位進行電話查詢，并詢問相關問題，進一步掌握畢業(yè)生的就業(yè)情況。

最后是走訪法，為了解畢業(yè)生的實際就業(yè)情況，學校應該委派相關的人員對藥學畢業(yè)生進行實地查詢，學校根據學生就業(yè)情況，從中選擇畢業(yè)生就業(yè)相對集中的地域進行走訪，并分別與用人單位和畢業(yè)生進行交流座談，從中查詢相關的問題，對畢業(yè)生或者用人單位提出建議進行記錄。

三、藥學專業(yè)畢業(yè)生質量追蹤調查問卷的設計

1.設計要求

（1）定期記錄畢業(yè)生的情況

為保證畢業(yè)生質量追蹤調查工作的準確性，學校需要定期對畢業(yè)生的聯(lián)系方式、就業(yè)情況、現(xiàn)居地址進行動態(tài)記錄，并將收集到的數(shù)據整合。學校可以規(guī)定具體時間保證調查工作順利進行，比如每年10月。學校在準確掌握畢業(yè)生就業(yè)單位前提下，需要從學生就業(yè)單位中進行選擇，將用人單位作為質量檢測點。在選擇用人單位時，要求用人單位多年持續(xù)接收藥學專業(yè)的畢業(yè)生。由此才能夠對畢業(yè)生的就業(yè)情況進行質量對比，同時要保證質量檢測的時間不宜過短，2-3年為最佳。

（2）調查方式的具體要求

學校在組織畢業(yè)生與用人單位進行調查時，要保證畢業(yè)生調查問卷回收率要占總數(shù)的50%以上，而用人單位也要達到總數(shù)的50%以上，只有保證回收率，才能夠進一步保證質量調查工作的有效性。學校如果采用電話調查的方式，需要在調查問卷后進行標注，為保證問卷調查的準確性，需要通過電話調查的人員進行簽字，同時電話調查的次數(shù)不宜過多。學校為了解畢業(yè)生或者用人單位的意見反饋需要開展座談會，且保證召開的次數(shù)在2次以上。學校采用走訪調查方式時，要保證走訪次數(shù)不宜過少，由此才能夠保證調查到的信息具有真實、準確的特點。

（3）填制要求

由于藥學專業(yè)畢業(yè)生在就業(yè)時，所選擇的領域較為廣泛，學校要想保證畢業(yè)生質量追蹤調查問卷填寫的真實性，必須要求問卷填制人為畢業(yè)生本人，用人單位由部門負責人進行填寫，要保證填寫的信息真實有效。

（4）問卷回收時間

學校要保證問卷調查工作于每年11月完成，之后進行數(shù)據整理，并于12月完成調查問卷分析，形成分析報告。。

2.調查組織的具體作用

學校開展的畢業(yè)生質量追蹤調查工作需要負責專門的調查人員，并構成獨立的調查小組，由此調查小組所負責的任務較多，要想保證學校調查結果的真實性，需要調查小組開展有效調查。由此來看調查小組的作用較為獨特，能夠對收集到的信息進行處理，構建專門的數(shù)據庫。調查問卷是由調查小組根據藥學專業(yè)的教學培養(yǎng)計劃制定。調查小組能夠組織座談會，并邀請畢業(yè)生以及用人單位參加調查。同時調查小組中的人員根據不同的調查方法，對畢業(yè)生以及用人單位進行調查。最后調查小組要根據收集到的信息，記錄并最終制成分析表格，上交學校，為學校對藥學專業(yè)教學目標的確定提供依據。

3.畢業(yè)生調查問卷設計

學校所制定的調查問卷，分為三個版本，即學生版、研究生培養(yǎng)單位版、用人單位版，具體內容如下。

（1）學生版

學生版調查內容主要分為基本情況與對學校的評價。

①基本情況問題采用選項的方式

比如：您目前的就業(yè)狀態(tài)是（）

A.繼續(xù)深造 B.在國家黨政機關和企事業(yè)單位工作 C.自主創(chuàng)業(yè) D.待業(yè)

②評價方式采用表格的方式

參考文獻

[1]崔丙存，曹夢娟，尹美珍，喻昕.藥學本科專業(yè)就業(yè)情況實證分析及其對人才培養(yǎng)的啟示——以湖北理工學院近4屆畢業(yè)生為例[J].湖北理工學院學報，2017，33（04）：65-68.

[2]黎華麗.昆明醫(yī)科大學藥學專業(yè)本科畢業(yè)生質量跟蹤調查及教學改革建議研究[D].第三軍醫(yī)大學，2015.

[3]張聰穎，付文娟.藥學專業(yè)本科畢業(yè)生就業(yè)狀況分析——以河北北方學院為例[J].河北北方學院學報（社會科學版），2015，31（04）：111-113+117.