林鈺婷

一

2000年9月1日，7歲的我走進(jìn)了揭西縣第四華僑中學(xué)附屬小學(xué)一年級(jí)教室。

我是家里的長(zhǎng)女，沒(méi)有哥哥姐姐向我提前介紹學(xué)校的規(guī)則，也不知道如何適應(yīng)新環(huán)境。開學(xué)第一天，我就鬧了笑話。第一節(jié)下課鈴聲響起，我背著書包就往廁所跑，同學(xué)們紛紛嘲笑我。正在我窘迫到幾乎要放聲大哭之際，林老師出現(xiàn)了，她蹲下身子，拿起我的書包，摸了摸我的頭說(shuō)：“鈺婷，下課是不用背書包的，只有放學(xué)的時(shí)候才需要背書包。下課的鈴聲比較短，放學(xué)的鈴聲比較長(zhǎng)哦！”那一刻，我大概已經(jīng)知道“感激”是什么樣的感覺了。第二節(jié)課上課，林老師對(duì)全班同學(xué)說(shuō)，鈺婷的年齡比你們小，大家不能欺負(fù)她，要主動(dòng)幫助她。有了林老師的叮囑，同學(xué)們?cè)僖膊怀靶ξ伊?，反倒熱情地幫助我。這么多年過(guò)去了，我忘記了很多事情，但對(duì)于17年前的那一天，我至今記憶猶新，也許是因?yàn)槲矣鲆娏俗x書生涯中第一位引路人——林珊梅老師。

一位好的老師，猶如人生路上的一盞明燈，指引我們方向，照亮我們前行。也許，我那顆“教師夢(mèng)”的種子，在小學(xué)一年級(jí)便種下了。

二

林珊梅老師，堅(jiān)守著她那份師德，用她的愛心與耐心為我們打開了知識(shí)的大門，她帶給我的影響是巨大的。喜歡一個(gè)人最好的方式，就是追隨她的腳步，于是，“長(zhǎng)大后，我便成了你”。

2015年9月1日，我成為了惠來(lái)縣隆江鎮(zhèn)孔美小學(xué)的老師。 初為人師，滿腔熱血，我把所有的熱情都傾注到工作上，因?yàn)槲抑馈叭嗣窠處煛边@四個(gè)字，包含著沉甸甸的責(zé)任。

在前一年那場(chǎng)聲勢(shì)浩大的雷霆掃毒行動(dòng)中，一些孩子的父母因涉毒被警方抓獲，于是他們變成了別人眼中“毒販的孩子”。在我任教的第一屆學(xué)生中，小唐就是其中一位。一夜之間，他的爸媽被警察帶走了，他暫時(shí)由奶奶撫養(yǎng)。同學(xué)、鄰居異樣的眼光讓他感到痛苦，漸漸地，他的脾氣變得越來(lái)越暴躁，只要與同學(xué)發(fā)生一點(diǎn)口角，就用暴力解決問(wèn)題。他不再按時(shí)上課，甚至經(jīng)常曠課，老師和奶奶的勸告他也聽不進(jìn)去，儼然大家眼中的“問(wèn)題學(xué)生”。不過(guò)，也許他以為我是新來(lái)的老師，不知道他的往事，對(duì)我的關(guān)心沒(méi)有過(guò)多的排斥。我會(huì)在課后請(qǐng)他到辦公室，詢問(wèn)他上午沒(méi)來(lái)上課的原因，還跟他約定，如果堅(jiān)持一個(gè)星期按時(shí)上課，認(rèn)真完成作業(yè)，就給他貼上一張“小蘋果”貼紙，集滿10張可以兌換禮物。我用愛喚醒這位裝睡的孩子，他開始對(duì)我敞開心扉，我鼓勵(lì)他勇敢地面對(duì)成長(zhǎng)路上的坎坷，開導(dǎo)他接受父母入獄的現(xiàn)實(shí)，并以他們?yōu)殍b，走正路，做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。

在我不斷的引導(dǎo)下，小唐基本沒(méi)再違反紀(jì)律，在課堂上積極回答問(wèn)題，變得越來(lái)越自信了。有一天，我在買菜路上偶遇他的奶奶，老人家高興地說(shuō)：“我孫子在家變孝順了，寫完作業(yè)就幫忙干農(nóng)活，喂豬、摘花生這些活兒他都會(huì)干。”看到小唐的轉(zhuǎn)變，我內(nèi)心是滿滿的成就感。

林老師，你看，我正學(xué)著你用愛喚醒一顆迷惘的心靈，擦去孩子心靈的塵埃！

三

立德樹人，做好學(xué)生的引路人，是老師的職責(zé)，也是一件特別有趣的事。

“把有意義的事情做得有意思”是我的教育理想。乘著教育“創(chuàng)強(qiáng)”、推進(jìn)教育現(xiàn)代化的東風(fēng)，先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備出現(xiàn)在教室里。課堂上，我靈活利用多媒體教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。除了認(rèn)真教授課本知識(shí)，在生活中我言傳身教，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。如我利用多媒體積極推動(dòng)習(xí)總書記系列重要講話和社會(huì)主義核心價(jià)值觀進(jìn)教材、進(jìn)課堂、進(jìn)學(xué)生頭腦，與孩子一起改編歌曲。歡快的節(jié)奏，朗朗上口的歌詞，既增強(qiáng)了班級(jí)凝聚力，又有助于學(xué)生培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。

為了加強(qiáng)家校合作，凝聚各方力量參與教育的整個(gè)過(guò)程，我在學(xué)校率先建立了班級(jí)微信群，和家長(zhǎng)搭建起了一個(gè)家校溝通的新平臺(tái)。我利用此群發(fā)布各類教育信息和班務(wù)通知，和家長(zhǎng)、孩子進(jìn)行互動(dòng)，深入了解孩子，以便因材施教。家長(zhǎng)可以借此群學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理念、了解班務(wù)動(dòng)態(tài)以及孩子在校情況。

班里很多孩子是留守兒童，我在手機(jī)備忘錄記下每一位學(xué)生的生日，依時(shí)給他們過(guò)一個(gè)簡(jiǎn)單又有趣的生日儀式。在每次生日會(huì)，我都會(huì)先強(qiáng)調(diào)母愛的偉大，讓孩子們知道懷胎十月的艱辛，知道父母撫養(yǎng)我們長(zhǎng)大的不易，引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)感恩。

四

習(xí)近平總書記說(shuō)過(guò)：“一個(gè)人遇到好老師是人生的幸運(yùn)?！蔽液苄疫\(yùn)，在我的一生中遇到了很多位好老師，諸位恩師言傳身教，把我引向正路，助我成為一名培育祖國(guó)花朵的新園丁。今天，我將牢固樹立育人為本、德育為先的教育理念，愛崗敬業(yè)、忠于職守、勇于實(shí)踐、樂(lè)于奉獻(xiàn)，自覺投身于辦黨和人民滿意的教育實(shí)踐中去，爭(zhēng)當(dāng)有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)知識(shí)、有仁愛之心的“四有”好老師，積極踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，做好學(xué)生健康成長(zhǎng)的引路人。教書育人的道路任重而道遠(yuǎn)，我將不忘初心，繼續(xù)行走在路上。