蘭艷輝

（新民市婦幼保健所，遼寧 新民 110300）

產(chǎn)褥期是指胎兒娩出后，產(chǎn)婦身體恢復的時期，常常為6～8周，這段時間內(nèi)產(chǎn)婦容易出現(xiàn)產(chǎn)后感染，并且若不能較好地促進身體的恢復，則容易留有后遺癥，對其身體恢復不利，同時產(chǎn)褥期嬰兒處于快速發(fā)育的階段，應給予良好的喂養(yǎng)，以正確的方式進行健康教育，從而促進其身體健康發(fā)育。產(chǎn)褥期女性對保健知識的了解和行為現(xiàn)狀的分析，可對其身體恢復情況和嬰兒發(fā)育情況進行評估，以便及時糾正錯誤的行為，本文就此情況進行研究，現(xiàn)報道如下。

1 資料與方法

1.1 臨床資料 對114例產(chǎn)褥期婦女進行研究，研究時間段為2016年3月～2017年12月，將其分組進行健康教育，分組方式為隨機數(shù)字表法，研究組57例，年齡22～32歲，平均年齡（26.8±1.7）歲，其中初產(chǎn)婦20例，經(jīng)產(chǎn)婦37例；對照組57例，年齡24～36歲，平均年齡（28.5±1.5）歲，其中初產(chǎn)婦26例，經(jīng)產(chǎn)婦31例；兩組患者臨床資料比較差異無統(tǒng)計學意義，具有可比性。納入標準：所有產(chǎn)婦均進入產(chǎn)褥期，無嚴重心、肝、腎等重要臟器的損傷，對此次健康教育研究均知情并同意，且本次健康教育研究經(jīng)本院倫理委員會批準，患者臨床資料完整[1]。排除標準：不能夠積極配合此次健康教育研究的患者，有重要臟器的損傷，臨床資料不完整者。

1.2 方法 對照組婦女實施常規(guī)健康教育，主要包括生活健康教育、環(huán)境健康教育、飲食健康教育等，對其日常生活和新生兒的喂養(yǎng)情況進行指導，以促進其康復。研究組則實施針對性健康教育干預，具體內(nèi)容如下。

1.2.1 健康宣教 目前，產(chǎn)褥期的婦女對于保健知識的了解相對較少，保健意識較差，對于此種情況，健康教育人員應加強健康宣傳教育，告知產(chǎn)褥期女性保健知識的重要性，以提高其對保健知識的重視度，并且能夠正確的認識保健知識，積極主動地進行了解，但是不可過分強調(diào)，同時可讓婦女了解產(chǎn)褥期正確的行為，如室內(nèi)適宜的溫濕度、保證空氣的流通，切忌關閉門窗，告知婦女選擇棉質、舒適的衣物，可以進行適當?shù)亓茉?，選擇軟毛牙刷刷牙，告知婦女盡早下床活動，對子宮收縮發(fā)揮良好的促進作用，促進其產(chǎn)后恢復[2]。

1.2.2 飲食保健指導 經(jīng)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，較多的產(chǎn)褥期女性在產(chǎn)后主要以高蛋白、高脂肪飲食為主，很少攝入新鮮的水果和蔬菜，從而會導致營養(yǎng)不均衡情況的發(fā)生。因此，必須對其進行飲食指導，在分娩后的第7天，需要保證其飲食清淡、易消化，并且在產(chǎn)褥期后期則需要以高蛋白、高營養(yǎng)和高能量的食物為主，同時多進食新鮮的蔬菜和水果，對維生素和鐵進行適當?shù)匮a充，均衡飲食，并且應攝入一定的高營養(yǎng)湯汁類食物[3]。

1.2.3 心理保健的指導 較多的產(chǎn)婦可能未做好角色轉化的心理準備，同時對產(chǎn)褥期的不適癥狀難以適應，因此可能會出現(xiàn)擔心、焦慮、緊張和抑郁等情緒，健康教育人員應多與患者進行溝通，幫助其快速適應目前的狀態(tài)和角色，并且對母乳喂養(yǎng)進行有效的指導，以增強產(chǎn)婦的信心，消除其不良情緒[4]。

1.2.4 衛(wèi)生保健指導 產(chǎn)褥期女性容易發(fā)生感染，由于處于身體的恢復期，需要長期臥床休息，此時產(chǎn)婦會有較多的汗液產(chǎn)生，因此，應告知產(chǎn)婦注意衛(wèi)生，衣物要勤更換，保持會陰部位清潔[5]。

1.3 觀察指標 對其心理焦慮、抑郁情緒的評分和保健知識的知曉率進行分析，焦慮、抑郁評分以SDS、SAS評分進行分析。SDS評分標準則為53分，＜53分則表示正常，而＞53分表示有抑郁的癥狀，分值越高，癥狀越嚴重；SAS評分：輕度焦慮：50～59分，中度焦慮：60～69分，重度焦慮：＞69分[6]。

1.4 統(tǒng)計學方法 本研究數(shù)據(jù)均用SPSS 19.0統(tǒng)計軟件處理，計量資料采用“x±s”表示，組間比較采用t檢驗；計數(shù)資料用例數(shù)（n）表示，計數(shù)資料組間率（%）的比較采用χ2檢驗。P＜0.05為差異有統(tǒng)計學意義。

2 結果

2.1 對實施保健知識指導后患者的SDS、SAS評分進行分析 指導后，研究組的SDS、SAS評分明顯較低，對比對照組差異具有統(tǒng)計學意義（P＜0.05），見表1。

表1 對指導后的SDS、SAS評分的分析（x±s）

2.2 對其保健知識的知曉率進行分析 指導后，研究組保健知識的知曉率較高，對比對照組差異具有統(tǒng)計學意義（P＜0.05），見表2。

表2 對保健知識的知曉率分析[n（%）]

3 討論

分娩后的產(chǎn)褥期是女性身體恢復的重要時期，在此階段進行健康保健知識的指導對身體恢復和新生兒的喂養(yǎng)有著重要的意義。但是，現(xiàn)階段產(chǎn)褥期女性對保健知識的了解程度較低，行為也不規(guī)范。因此，需要采用相應的措施以提高保健知識，提升其保健知識的了解程度，規(guī)范其產(chǎn)褥期的行為[7]。在臨床醫(yī)學中，有較多的產(chǎn)褥期女性需要關注婦女保健知識，從而對其行為進行判定，以便促進其身體康復，提高新生兒的喂養(yǎng)成功率[8-9]。但是目前，臨床上有較多的產(chǎn)婦為初產(chǎn)婦，缺乏對產(chǎn)褥期知識的了解，一些行為缺乏科學性。

在進行保健知識的宣傳時，應采取多種形式對相關的知識進行普及?？稍卺t(yī)院中，社會上，尤其是針對農(nóng)村的婦女，應加強衛(wèi)生知識的普及，促使產(chǎn)婦接受現(xiàn)代的健康理念，提高其衛(wèi)生行為意識。產(chǎn)婦容易相信家人，因此，對其家屬也需進行健康教育，可以通過網(wǎng)頁信息、微信交流群等方式將相關的知識進行普及，結合多媒體進行保健知識的宣傳，同時，也可以制作相關的漫畫糾正其行為，讓產(chǎn)婦有深刻的印象，并積極糾正其行為[10]。產(chǎn)褥期保健不僅有利于產(chǎn)婦身體的恢復，更有利于心理健康，同時能夠幫助產(chǎn)婦正確的進行母乳喂養(yǎng)。相關研究顯示，產(chǎn)婦進行保健知識聽課的頻率與抑郁癥的發(fā)生率呈負相關。同時，由于我國的計劃生育政策的實施，目前，大多的產(chǎn)婦為初產(chǎn)婦，缺乏有關的嬰幼兒自我教育和健康知識以及自我保護的能力。經(jīng)本研究顯示，實施健康保健知識的教育后，其SDS、SAS評分顯著降低，對比對照組差異具有統(tǒng)計學意義（P＜0.05）。

綜上所述，對產(chǎn)褥期女性實施保健知識的宣傳有利于其身體的康復，糾正其不良行為，效果明顯，值得臨床推廣。