潘曰勝

摘 要：隨著韓企從東部地區(qū)向西部地區(qū)遷移的趨勢(shì)，韓語(yǔ)的經(jīng)濟(jì)價(jià)值備受人們的關(guān)注，地方高校韓語(yǔ)專(zhuān)業(yè)與區(qū)域經(jīng)濟(jì)創(chuàng)新發(fā)展的關(guān)系越來(lái)越重要。本文通過(guò)調(diào)查問(wèn)卷來(lái)了解中韓創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)園的韓語(yǔ)人才需求及供給現(xiàn)狀，并對(duì)數(shù)據(jù)加以整理、

分析。

關(guān)鍵詞：中韓創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)園 韓語(yǔ)專(zhuān)業(yè) 人才需求 供給現(xiàn)狀

一、中韓創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)產(chǎn)業(yè)的合作和發(fā)展現(xiàn)狀

2015年中韓兩國(guó)領(lǐng)導(dǎo)人在青瓦臺(tái)會(huì)談中確定，在中國(guó)成都設(shè)立中韓創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)園。目前，園區(qū)已迎來(lái)中韓互聯(lián)網(wǎng)+新技術(shù)孵化器、蓉韓創(chuàng)業(yè)孵化器、韓國(guó)投資伙伴株式會(huì)社、韓國(guó)瑞齊昊孵化器等風(fēng)投機(jī)構(gòu)、全要素孵化器、科技創(chuàng)新企業(yè)落戶(hù)，涉及娛樂(lè)、游戲、互聯(lián)網(wǎng)、生物醫(yī)藥、人工智能等產(chǎn)業(yè)。

二、中韓創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)園對(duì)韓語(yǔ)人才的需求

為了了解中韓創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)園對(duì)韓語(yǔ)人才的需求，以搜多客科技有限公司、韓國(guó)投資伙伴株式會(huì)社等公司的人力資源部門(mén)負(fù)責(zé)人35人為調(diào)查對(duì)象，采用發(fā)放紙質(zhì)和電子版調(diào)查問(wèn)卷等方式開(kāi)展問(wèn)卷調(diào)查。共發(fā)出問(wèn)卷35份，回收33份，有效問(wèn)卷為31份。調(diào)查問(wèn)卷結(jié)果分析如下：

①在過(guò)去三年間，7人從省內(nèi)高校韓語(yǔ)專(zhuān)業(yè)招聘畢業(yè)生14人，占韓語(yǔ)人才招聘總數(shù)的11.8%，崗位包括游戲翻譯、經(jīng)理助理、產(chǎn)品營(yíng)銷(xiāo)、創(chuàng)意策劃等。在招聘人員中，從省外其他院校招聘了68人，由韓國(guó)公司委派了37人。雖然中韓創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)園對(duì)韓語(yǔ)人才存在巨大的市場(chǎng)需求，但從省內(nèi)招聘的人數(shù)還是比較少。從省外招聘的主要是具有研究生學(xué)歷、擔(dān)任高難度材料翻譯的人員和母語(yǔ)為朝鮮語(yǔ)的經(jīng)貿(mào)、法律、計(jì)算機(jī)等專(zhuān)業(yè)的朝鮮族以及留學(xué)歸來(lái)的經(jīng)貿(mào)、法律、計(jì)算機(jī)等專(zhuān)業(yè)的學(xué)生。

②31人在招聘時(shí)看重專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技能，18人看重實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，15人看重性別，6人看重年齡，12人看重學(xué)歷。這表明，在招聘時(shí)，企業(yè)非?？粗貞?yīng)聘者的專(zhuān)業(yè)知識(shí)及技能，部分企業(yè)比較在意實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和性別等因素。

③31人要求應(yīng)聘者熟練地掌握韓語(yǔ)和操作常用辦公軟件，30人要求交叉功能溝通能力，18人要求一定的文字功底，27人要求團(tuán)隊(duì)意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí)，29人要求經(jīng)貿(mào)、法律、機(jī)械、編程等知識(shí)背景。這表明，企業(yè)不僅要求應(yīng)聘者能夠熟練運(yùn)用韓語(yǔ)，還需要掌握一定的技能。

④30人表示，目前省內(nèi)韓語(yǔ)專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)的學(xué)生在大學(xué)期間的學(xué)習(xí)內(nèi)容主要是語(yǔ)言學(xué)習(xí)，缺乏經(jīng)貿(mào)、法律、機(jī)械、編程等知識(shí)背景，因此在應(yīng)聘時(shí)競(jìng)爭(zhēng)力不夠強(qiáng)。27人認(rèn)為，高校韓語(yǔ)專(zhuān)業(yè)學(xué)生在辦公軟件操作和漢語(yǔ)文字功底上存在一定的問(wèn)題，在準(zhǔn)備報(bào)表和材料時(shí)經(jīng)常出現(xiàn)錯(cuò)誤。

⑤31人認(rèn)為高校韓語(yǔ)專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)應(yīng)該和市場(chǎng)需求相結(jié)合，不僅培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用外語(yǔ)的能力，還應(yīng)該傳授經(jīng)貿(mào)、法律等方面的知識(shí)，培養(yǎng)復(fù)合型、應(yīng)用型人才。30人表示，愿意與高校攜手，通過(guò)校企合作培養(yǎng)適應(yīng)市場(chǎng)需求的韓語(yǔ)人才。

通過(guò)以上的數(shù)據(jù)分析，可以看到中韓創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)園對(duì)需要和韓方進(jìn)行溝通的職位，基本要求是熟練掌握韓語(yǔ)，在這個(gè)基礎(chǔ)上還要掌握經(jīng)貿(mào)、法律、機(jī)械、編程等知識(shí)。目前四川省韓語(yǔ)專(zhuān)業(yè)每年可以向企業(yè)輸送200余名畢業(yè)生，但只有很少一部分能夠滿(mǎn)足企業(yè)的需要，很多崗位都需要對(duì)新入職人員進(jìn)行長(zhǎng)期的培訓(xùn)，大部分畢業(yè)生還不能完全實(shí)現(xiàn)和企業(yè)的直接對(duì)接，滿(mǎn)足企業(yè)的需求。

三、四川省韓語(yǔ)專(zhuān)業(yè)的人才供給現(xiàn)狀

為了了解四川省韓語(yǔ)專(zhuān)業(yè)人才供給現(xiàn)狀，以西南民族大學(xué)和四川外國(guó)語(yǔ)大學(xué)成都學(xué)院韓語(yǔ)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生1000人為調(diào)查對(duì)象，采用發(fā)放紙質(zhì)調(diào)查問(wèn)卷和電子版調(diào)查問(wèn)卷等方式開(kāi)展問(wèn)卷調(diào)查。共發(fā)出問(wèn)卷1000份，回收問(wèn)卷945份，有效問(wèn)卷為

920份。

①920人中有56人向中韓創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)園投遞了簡(jiǎn)歷，14人被錄用，崗位主要是產(chǎn)品翻譯、產(chǎn)品營(yíng)銷(xiāo)、創(chuàng)意策劃等。這14人都表示，在面試環(huán)節(jié)競(jìng)爭(zhēng)非常激烈，不僅有韓語(yǔ)更熟練的研究生，還有韓語(yǔ)熟練且具有經(jīng)貿(mào)、法律、計(jì)算機(jī)等專(zhuān)業(yè)知識(shí)背景的朝鮮族和從韓國(guó)留學(xué)歸來(lái)的畢業(yè)生。

②831人表示，在面試時(shí)用人單位看重專(zhuān)業(yè)知識(shí)，902人選擇技能這一項(xiàng)，566人選擇實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，722人選擇外語(yǔ)之外的知識(shí)背景這一項(xiàng)，411人選擇性別，121人選擇年齡。這表明，在招聘時(shí)用人單位需要的不是僅僅熟練掌握韓語(yǔ)的人才，而是既能說(shuō)一口流利的韓語(yǔ)又掌握其他領(lǐng)域的知識(shí)和技能的復(fù)合型人才。豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)也是企業(yè)的一項(xiàng)需求。

③901示在大學(xué)期間主要時(shí)間和經(jīng)歷都是用來(lái)學(xué)習(xí)韓語(yǔ)，缺乏經(jīng)貿(mào)、法律等知識(shí)背景，在應(yīng)聘時(shí)競(jìng)爭(zhēng)力不夠強(qiáng)。19人在大學(xué)期間參加了雙學(xué)位課程，系統(tǒng)學(xué)習(xí)經(jīng)貿(mào)＼法律知識(shí)，在面試時(shí)增強(qiáng)了競(jìng)爭(zhēng)力。827人認(rèn)為，計(jì)算機(jī)課上學(xué)習(xí)的辦公軟件操作不夠深入和全面，在上崗后需要經(jīng)過(guò)很長(zhǎng)一段時(shí)間的學(xué)習(xí)和練習(xí)才能很好地開(kāi)展工作。

④920人認(rèn)為高校韓語(yǔ)專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)應(yīng)該和市場(chǎng)需求相結(jié)合，不僅培養(yǎng)運(yùn)用外語(yǔ)的能力，還應(yīng)該學(xué)習(xí)經(jīng)貿(mào)、法律等方面的知識(shí)，以增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)力。而且，很愿意參加校企合作項(xiàng)目，通過(guò)實(shí)習(xí)實(shí)踐鍛煉自己，為邁入社會(huì)求職就業(yè)打下

基礎(chǔ)。

通過(guò)以上的數(shù)據(jù)分析，可以看到市場(chǎng)對(duì)韓語(yǔ)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生的要求不僅是熟練掌握韓語(yǔ)，還要求辦公軟件運(yùn)用能力和經(jīng)貿(mào)、法律等知識(shí)背景。目前省內(nèi)韓語(yǔ)專(zhuān)業(yè)每年向企業(yè)輸送200余名畢業(yè)生，但大部分畢業(yè)生的核心競(jìng)爭(zhēng)力不強(qiáng)，還不能完全實(shí)現(xiàn)和企業(yè)的直接對(duì)接。

四、結(jié)語(yǔ)

目前，四川省內(nèi)高校韓語(yǔ)專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)主要停留在良好的韓語(yǔ)溝通能力上，脫離市場(chǎng)供需，滯后市場(chǎng)需求。社會(huì)所需要的不再是有一口流利韓語(yǔ)而不掌握其它知識(shí)和技能的單一性人才，而是適應(yīng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求的復(fù)合型韓語(yǔ)人才。因此，我們迫切需要針對(duì)中韓創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)園對(duì)韓語(yǔ)人才需求特點(diǎn)研究對(duì)策，完善聯(lián)動(dòng)機(jī)制，實(shí)現(xiàn)高校服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)創(chuàng)新發(fā)展。

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[3] 王文玲.韓語(yǔ)專(zhuān)業(yè)復(fù)合型應(yīng)用人才培養(yǎng)模式探究[J].濰坊教育學(xué)院學(xué)報(bào). 2011（06）

基金項(xiàng)目：本文系四川省教育廳2017年度科研項(xiàng)目“四川省韓語(yǔ)專(zhuān)業(yè)與區(qū)域經(jīng)濟(jì)創(chuàng)新發(fā)展的聯(lián)動(dòng)機(jī)制構(gòu)建探究”（項(xiàng)目編號(hào)：17SB0420）階段性成果。