呂婷

如果美麗只是簡單的用來做展示，也許它的意義不是那么大，但如果將美麗轉(zhuǎn)化成一種能力，去幫助更多的人，甚至讓自己變得更好，那它就很有價值很有意義了。

日前，四川九寨溝縣發(fā)生7.0級地震。地動山搖間，清澈多彩的火花海幾近干涸，九寨溝天堂洲際大酒店損毀嚴(yán)重，道路因塌方而中斷。一場24小時內(nèi)數(shù)萬游客的大撤離就此開始。黑夜中，有這么一群人的出現(xiàn)，為這里點燃希望的火炬。冒著頻繁的余震、山間的落石、塌方的危險，朝著與游客撤離相反的方向前行?！熬仍倪^程中說不害怕是假的，但想到能憑一己之力做些什么也就不后悔來了。”他們是勞動了一天剛躺下休息的施工工人，他們是身穿迷彩的戰(zhàn)士，他們是揮舞旗幟的導(dǎo)游和提著急救箱的醫(yī)療人員……還有在遠(yuǎn)處默默祈禱的中國人。

人性是復(fù)雜的，沒有絕對的善，也沒有絕對的惡，沒有純粹的好，也沒有純粹的壞。每個人心中都并存著好的一面和壞的一面，這取決于周圍的環(huán)境、制度和人際激活了你的哪一面。

教育很重要。教育不是讓人性“變好”，而是約束人性中的負(fù)面欲望、揚善棄惡。我從來不愿聽人站在道德的立場上談?wù)摰赖拢鞘菦]有意義的。如果一個社會環(huán)境充滿著善意和安寧，人們和諧相處，人性的善就會更多地被激活。涉及道德問題，不應(yīng)追問人們“有沒有道德”，更應(yīng)該思考的是，我們的社會環(huán)境和相關(guān)法律制度，是否進(jìn)步到讓人們可以展現(xiàn)道德的時候。中國人不缺德，缺的是展現(xiàn)德的大環(huán)境。正如柳傳志父親所言；“只要你是個正直的孩子，不管你從事什么行業(yè)，你都是我的好孩子?！边@才是教育。

我爸爸喜歡抗戰(zhàn)片，于是一家人去為《戰(zhàn)狼2》貢獻(xiàn)票房。“一日是戰(zhàn)狼，終身是戰(zhàn)狼。”和以往的主旋律電影不同，男主角冷鋒曾為戰(zhàn)友強出頭而鋃鐺入獄，為給女友復(fù)仇而遠(yuǎn)赴非洲。面對反派頭子對國家的質(zhì)疑，他狠狠回駁“那是過去”。既見軍人的擔(dān)當(dāng)，也有普通人的愛恨情仇。正是這份真實，不回避不掩蓋人性的弱點“粗礪”，讓影片有了生活的質(zhì)感，也讓許多像我這樣的人路轉(zhuǎn)粉，成為影片的“自來水”。

不得不感慨：我們在不安全的時代，但在安全的國家。祖國，是人民最堅實的依靠，英雄是民族最閃亮的坐標(biāo)。當(dāng)中國逐步走向世界，當(dāng)更多的國家將目光投向中國，那些藏在內(nèi)心的民族自豪感與國家榮辱感，心之向往的集體主義精神和英雄主義氣質(zhì)，必將更加顯性。一張中國臉，一本中國護(hù)照，就是我們的綠色通行證。哪有什么歲月靜好，其實是有人為你默默地負(fù)重前行。吳京說：“對我來說，是做身價千萬的明星，還是做電影史上被人們傳頌的人，顯然后者更為重要。”

教育的本身，在于懂得感恩。因為有那么一群人的存在，才會有現(xiàn)在的中國。

這片土地剛剛好。

【教師評點】文章中，作者以其獨特的視角論述了天性與教育之間的關(guān)系。在作者看來“人的天性是復(fù)雜的”，與此同時，天性又極容易受到外界環(huán)境的影響。那么在這個時候，教育往往有至關(guān)重要的作用，用作者的話來說就是“教育是約束人性中的負(fù)面欲望，揚善棄惡”，這一點是啟發(fā)性意義的認(rèn)識。這篇作文除了視角新穎以外，還有一個特點是作者在論述過程中列舉了一些貼切且容易引起大家共鳴的事例，它們很自然地被嵌入在文本之中，與議論性的文字“水乳交融”，這一點也是頗令人贊賞的。另外，值得我們注意的是作者在文末很好地將主題升華，上升到民族和國家的層面，并談到教育的本質(zhì)。的確，教育就是一場喚醒，我們有時候需要被喚醒，也需要去喚醒。（指導(dǎo)教師/李新平）

（素材來源：《作文與考試》本期 41頁《天性與教育》）

編輯/華放 關(guān)曉星