彭毅

[摘 要] 我們在觀紫中學隆重集會，共商畢業(yè)班工作大計，同繪觀紫教育美好藍圖，大力表彰先進鼓舞士氣，相互交流碰撞思維。 旨在為觀紫教育持續(xù)、更好地發(fā)展凝心聚力、出謀劃策，探尋貼切觀紫教育發(fā)展的源頭活水和適合自身的道路。

[關(guān)鍵詞] 工作理念；教師職業(yè)道德規(guī)范；教師職業(yè)精神；校長文化使命

一、明白全片區(qū)教育概況

學生人數(shù)：小學3730人、初中1607人、幼兒2319人，教職工人數(shù)：397人；退休人員：313人；民辦教師：78人；領(lǐng)導干部：63人。

在校在園學生一共7656人，在職、退休和民辦教師總?cè)藬?shù)788人，我們在座諸君責任重大，任務艱巨，使命光榮，意義深遠。為此，我們管理者、名師工作室成員、六九年級的班主任必須要有清晰的工作思路、正確的工作理念，科學的工作方法，并齊心協(xié)力方能成為觀紫教育的真正領(lǐng)航人、領(lǐng)跑者。

二、了解督導組工作理念

領(lǐng)導共識：文化與理念須先行，管理與質(zhì)量系根本，創(chuàng)新與特色是生命，安全與穩(wěn)定乃福音，財務與后勤嚴規(guī)程。

督導理念：重學習，讓學習成為學校領(lǐng)導干部的一種習慣；重思考，讓思考成為領(lǐng)導干部的一種能力；重執(zhí)行，讓執(zhí)行成為領(lǐng)導干部的一種精神；重實績，讓實績成為領(lǐng)導干部的一種追求。

工作思路：1.通過抓幼兒教育管理和小學、初中修業(yè)班與畢業(yè)班并重來逐步提高片區(qū)教育教學質(zhì)量；2.通過抓師德師風建設(shè)、培訓教師業(yè)務和訓練教學技能來提高教師隊伍整體素質(zhì)；3.通過交流、學習和參觀、借鑒來開闊視野，借外力集眾智提高辦學層次；4.通過提升督導組各成員和轄區(qū)公民辦校（園）長的能力、水平來優(yōu)化片區(qū)和學校的管理；5.通過苦干、實干和巧干，堅定信念，上下齊心，共創(chuàng)造觀紫教育的輝煌。

管理策略：1.著力督導督察、注重信息反饋、逗硬量化考核；2.增強服務意識、加強正面宣傳、密切聯(lián)系上下；3.健全管理制度、落實上級精神、提升片區(qū)質(zhì)量；4.全心營造氛圍、提倡奉獻精神和享受職業(yè)幸福。

三、與全體教師共勉

1.重溫“教師職業(yè)道德規(guī)范”

（1）依法治教。在教書育人的過程中，擁護黨的基本路線，全面貫徹國家的教育方針、政策，自覺遵守憲法和有關(guān)教育、教師和學生的法律法規(guī)。

（2）愛崗敬業(yè)。熱愛教育，熱愛學校，盡職盡責。注重培養(yǎng)學生的思想品德，不敷衍塞責，不傳播有害學生身心健康的思想和言論。

（3）熱愛學生。關(guān)心愛護全體學生，尊重學生人格，平等公正對待學生。對學生嚴格要求，耐心教導，不諷刺、不挖苦、不體罰或變相體罰學生。保護學生合法權(quán)益，促進學生全面、主動、健康發(fā)展。

（4）嚴謹治學。樹立優(yōu)良學風，刻苦鉆研業(yè)務，不斷學習新知識、新方法，探索和正確運用教育教學規(guī)律，不斷提高教育、教學和科研水平。

（5）團結(jié)協(xié)作。團結(jié)互助，尊重他人，謙虛好學，關(guān)心集體，維護學校榮譽，增強協(xié)作共贏意識，共創(chuàng)文明校園。

（6）尊重家長。主動與學生家長聯(lián)系，認真聽取家長的意見和建議，積極向家長宣傳科學的教育思想和方法，不訓斥、指責家長，取得家長的最大支持與配合。

（7）廉潔從教。堅守高尚情操，發(fā)揚奉獻精神，自覺抵制社會不良風氣的影響，不利用職務之便牟取私利。

（8）為人師表。模范遵守社會公德，衣著整潔得體，語言規(guī)范健康，舉止文明禮貌。嚴于律己，作風正派，以身作則，注重身教。

2.加強“教師職業(yè)精神”修煉

（1）獻身精神——選擇了教師職業(yè)，認定了教師工作，就要貢獻教育事業(yè)。

（2）敬業(yè)精神——認真教書育人、誨人不倦是教師敬業(yè)精神的最好體現(xiàn)。

（3）園丁精神——師愛面向全體學生，用真情喚醒每一個學生（尤其是學困生）。

（4）拼搏精神——自強不息，追求卓越，做有思想、有實力的教師。

（5）奉獻精神——師德在于奉獻，因奉獻和無私使教師職業(yè)更加神圣。

（6）團隊精神——教師需要團隊精神。協(xié)作、團結(jié)方顯力量無窮、智慧多多。

（7）創(chuàng)新精神——創(chuàng)新來源于不斷地學習、反復的思考和長期的實踐，包括觀念、思維、教學手段和技能等諸方面。

（8）表率精神——榜樣的力量是無窮的，潛移默化的效果最持久。

（9）釘子精神——善鉆善擠，學無止境，教海無涯。

（10）實干精神——實干興校，空談誤教。

3.讓讀書豐潤教師的精神生命

（1）全國特級教師、國家級學科帶頭人、杭州市小語會會長王崧舟有這樣一段描寫讀書興趣的話語：“一切優(yōu)秀的文字，都是心靈綻放的花朵。一字即一花，或素潔、或雍容、或清麗、或嬌媚、或矜持、或瀟灑、或典雅、或質(zhì)樸，字字顯花容，句句展花枝。讀書是一個發(fā)現(xiàn)的過程：發(fā)現(xiàn)精神的‘千鐘粟，發(fā)現(xiàn)心靈的‘黃金屋，發(fā)現(xiàn)生命的‘顏如玉。讀書的要旨在養(yǎng)氣，對于教師來說，讀書可以養(yǎng)浩然正氣，教師群體必須要有浩然正氣，才能很好地完成文化傳承的使命”。

（2）閬中市原教育局局長湯勇認為：

①讀書是一種改變。讀書可以改變一個人的精神境界、一個人的內(nèi)心世界和一個人的品位，最終改變一個人的氣質(zhì)和容貌。

②讀書是一種眼光。讀書能給人一種很重要的東西，那就是做人、做事的眼光。

③讀書是一種積淀和修煉。愛閱讀的人常有判斷力、自控力，語言豐富，思維縝密。不閱讀的人想法簡單，語言貧乏，甚至腦細胞的分裂都比前者少。

④讀書永遠都是自己的事。我們應該把讀書作為一種生活方式，一種職業(yè)需要，一種生存的必需，一種生命的狀態(tài)。

⑤讀書永遠都是快樂的事。讀書是一種高雅的精神生活，能夠啟迪心智，凈化靈魂，陶冶情操，愉悅身心，我們應該以讀書為樂。

⑥讀書永遠都不會晚。世界上有兩樣東西永遠不會晚，一是戀愛，二是讀書。有一位名人說了這樣一句話：除了愛情，沒有事情像閱讀這樣讓我們覺得，遲來的開始也可以如此美好。

⑦讀書永遠都有時間。只要有讀書欲望就有時間，只要有好的讀書習慣就有時間，只要把一件事情當成生命中重要的事情就一定會有時間。

⑧讀書貴在堅持。他曾經(jīng)寫了一首打油詩：“每天閱讀一刻鐘，即便無師自相通，氣質(zhì)魅力會無窮，從此人生不相同”。

⑨沒有寫作就沒有真正的讀書。一個人讀書的最高境界是動筆寫作，你只有拿起筆來才真正開啟思考之門，也才真正開啟了閱讀之旅。

（3）教師讀書才能成為真正的教師。

①教師讀書之意義，是讓教師成為真正教師。

②于永正老師說過“讀書是教師最大的修煉”。

③教師多讀一些教育方面的書，才能擁有較為深厚的教育理論素養(yǎng)和功底，才能在教育教學工作中左右逢源，游刃有余。

④教師閱讀還有一重要使命就是為了對學生更好的熏染和陶冶。

⑤教師有良好的閱讀習慣，總能增添“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”的教育思想；得到“夜來一關(guān)寒燈下，始是金丹換骨時”的教育智慧；滋養(yǎng)“天行健，君子以自強不息”的教育自信；激發(fā)“孤帆遠影碧空盡，唯見長江天際流”的教育情懷和境界；萌生“落紅不是無情物，化作春泥更護花”的教育激情和追求。

四、同在座校長同享

1.校長的文化使命

（1）一所學校不能沒有文化。學校的建筑特點、校舍布局，學校的裝飾風格和環(huán)境氛圍等屬于學校的文化。但學校文化的核心是理念，是精神。

（2）正確的辦學思想、先進的辦學理念是學校文化的靈魂。學校文化雖然看不見，摸不著，但它有巨大的凝聚力，有著巨大的推動力和巨大的生命力。

校長要有自己的辦學理念。有了理念才有信仰，有了信仰才有追求，有了追求才有成功。

校長要將辦學思想和管理理念轉(zhuǎn)化為班子成員以及全體教師的共同追求和自覺行動。

校長和班子成員一定要共同建立相應的人性化的管理制度和管理措施，后依據(jù)學校章程辦事。

文化建設(shè)的終極目的是形成鮮明的辦學特色。辦學特色的形成和辦學理念是一脈相承的，也是相得益彰的，且互為因果。但特色的形成不是一朝一夕的事，它需要細心揣摩、長期的探索、多方面的聯(lián)動和用心的打造，甚至需要幾代校長的承繼、完善和合力而成。

（3）教師文化是學校文化的重要依托。

教師文化首先是教師的發(fā)展。只有教師發(fā)展了，學生才能很好地發(fā)展；只有教師發(fā)展了，才能促進學校更好地發(fā)展。

教師隊伍的建設(shè)要形成百花齊放百家爭鳴的局面。鼓勵和允許不同的思想、不同的理念和不同的方法的在校內(nèi)交流和碰撞，學校才真正有生機與活力，也才能給學生多方面的影響和多層面的引導。

2.校長的領(lǐng)導藝術(shù)

校長只要把放風箏的原理——“心中有天空、眼中有目標、手中有拿捏、腳下有土地”移植并巧妙地應用到學校管理中，校長的領(lǐng)導藝術(shù)就差不到哪里去。

（1）心中有天空。校長要學會仰望星空，不忘初心。既要立足眼下，又要胸懷長遠；既要讀書本知識，又要閱知天下事；既要教書育人，又要關(guān)注國家民族未來；既要努力實現(xiàn)教育理想，又要共筑共圓中國夢。校長有了仰望星空的情懷，才有高遠的目光、海納百川的胸襟和高屋建瓴的辦學理念，最終才能使學校邁向更高的境界。

（2）眼中有目標。目標就是方向，目標就是力量，目標就是牽引你前行的動能。一所學校有多種多樣的目標（如教育目標、教學目標、學生成長目標、隊伍建設(shè)目標、校園文化建設(shè)目標、學校管理目標、學校長遠規(guī)劃……），校長要頭腦清醒，定位準確，緊盯當前目標（扶貧攻堅和畢業(yè)班工作），又放眼長遠目標（學校文化建設(shè)和氛圍營造）。要分清主次明白先后，心無旁騖，不達目標不罷休。切忌在繁忙中迷失方向，偏離目標，隨意而為，亂了方寸，最后變成瞎忙乎、亂折騰。

（3）手中有拿捏。“拿捏”就是一種研判，一種分寸，一種把握，一種審時度勢。與放風箏的人一樣，他手里得有分寸，得好好把握，如果抓得過死，風箏就不容易飛起來。如若手里放得太松了，風箏任意飄飛，最后不好控制，也飛不高遠和長久。一個好校長的“拿捏”表現(xiàn)在學校管理上，就是要有松有緊，有寬有嚴，張弛有度。如果過松過寬，管理會失去規(guī)范，學校就成為一盤散沙；如果太嚴太緊，沒有人文情懷，又可能讓學?？諝饽?，成為一潭死水，缺乏相應的生機與活力。一名好校長的拿捏還表現(xiàn)在學校的決策上，做什么事、怎么做事、達到什么效果；什么事該做不該做，什么事要及時做等。一名好校長的拿捏也表現(xiàn)在人際關(guān)系的處理與協(xié)調(diào)方面，這里就不贅述了?？傊覀冃ｉL始終要清楚自己肩上擔負的責任和使命。

（4）腳下有土地。校長除了有思想、有理念、有目標外，還須求真務實，真抓實干，落地落實，而不能夸夸其談，坐而論道，當甩手掌柜。校長工作接地氣，腳踏實地：一要貼近學生，走進學生心里，感知學生的心思，體察學生的煩惱，了解學生的需要，一切為了學生。二要貼近教師，應學會換位思考，理解教師，縮短與教師的距離，真正與教師打成一片，全心為教師。三要貼近課堂，了解課堂，走進課堂，做課堂建設(shè)的引領(lǐng)者和創(chuàng)設(shè)者，勇于教研改。四要貼近生活，珍惜生命，熱愛生活，讓教育充滿生活氣息，使人生更加有意義。五要貼近時代，順應社會發(fā)展，保持向上向前態(tài)勢，始終與時代脈搏同步。

3.校長應修煉的能力

（1）勇于探索的創(chuàng)新能力。校長的創(chuàng)新能力應體現(xiàn)在教學理念、教學方法和教育科研等方面，要把握時機，用戰(zhàn)略的眼光制定和完善學校的發(fā)展規(guī)劃和宏偉藍圖。不斷地更新知識、更新能力、更新學校的教學設(shè)施，提高辦學水平，爭創(chuàng)一流業(yè)績。

（2）知人善任的領(lǐng)導能力。學校的發(fā)展規(guī)劃和宏偉藍圖的實現(xiàn)要靠全體教職工的共同努力，非校長一人力所能及的。所以校長需要有知人善任的領(lǐng)導能力，來善于發(fā)現(xiàn)人才、選拔人才、使用人才。在使用人才的過程中還要用人所長，避其所短，并建立比較完備的規(guī)章制度（包括競爭機制和激勵機制等）。

（3）以人為本的親和力。學校的管理歸根到底是人的管理，怎樣使全體教職工上下一心團結(jié)一致？最大的影響因素就在于校長是否有親和力。所以校長要以人為本，以誠相待，以情感人。要善于和領(lǐng)導成員合作共事，適時溝通，胸懷坦蕩。對教職工在工作上給予幫助，在生活上予以關(guān)心，最大限度地解決教師的后顧之憂。

（4）嫻熟精湛的業(yè)務能力。校長的業(yè)務能力是其立身執(zhí)教的根基，對一所學校的科研水平起著不可忽視的作用。所以校長要不斷學習，努力提高自己的業(yè)務水平和科研水平，力爭做一個學習型、科研型的校長。

（5）德高為范的自律能力?！肮鳌郎?。校長的威信非權(quán)力和地位所致，它來至公正廉明的高尚品德和魅力十足的人格，因此校長要有較強的自律能力，能與教師同甘共苦，能率先垂范，用實際行動當好公仆。

此外，校長還要具有處理復雜事務的應變能力、駕馭全局的能力和融洽關(guān)系的協(xié)調(diào)能力等。

同志們，老師們，真正決定孩子學習生活狀態(tài)是樂學還是厭學，乃至于孩子的未來人生是幸福還是悲摧，永遠取決于站在講臺上的那個人——就是我們教師，因為教師的本職是傳道、授業(yè)、解惑，是每一個學生的人生導師和精神偶像，對學生的影響是重要的也是深遠的。真正決定教育品質(zhì)和學校品位的，永遠取決于學校的那個牽頭人——就是我們校長，因為校長是一所學校的靈魂，是一所學校的行政上的領(lǐng)導、思想上的引領(lǐng)者，更是一所學校的精神領(lǐng)袖。一所學校的興衰與校長息息相關(guān)。一個好校長一定會辦出孩子們傾心向往、滿心歡喜、終身感激的學校，建設(shè)好教師真正歸屬、愿意拼搏、樂于奉獻的家園。

老師們，校長們，為我們的責無旁貸和任重責大而擼起袖子加油干吧！

謝謝大家。

（作者單位：四川儀隴縣觀紫教育督導組）