■圖、文/蔡曉丹 張家港夢幻島兒童教育

“全國第十五屆《少兒美術(shù)》杯優(yōu)秀課例大賽”獲獎?wù)n例選登

課堂剪影

課程內(nèi)容：經(jīng)過一年的冰雪覆蓋，春天的到來無疑受到所有人的期盼，在這春意盎然的時候，蠟梅正傲然盛開，它是文人墨客的掌上明珠，是冬日里的一股暖陽。

看蠟梅、讀蠟梅、品蠟梅、繪蠟梅是孩子們?nèi)娓惺芟灻犯邼崥赓|(zhì)的全過程。從身邊的物象感受大自然的生機盎然，從自己的手里表現(xiàn)出勃勃生機的生命，從而讓孩子們體會到大自然的鬼斧神工。

教學(xué)工具：牛皮紙、顏料、滾輪、硬板紙等

教學(xué)目標(biāo)：

1.了解蠟梅花的生活習(xí)性、生長特點、外形特征等特點2.鍛煉色彩之間的搭配關(guān)系

3.充分鍛煉孩子們的獨立思維能力

4.激發(fā)學(xué)生的繪畫熱情，發(fā)現(xiàn)生活中的美

教學(xué)活動的重點、難點：

1.教學(xué)活動重點：抓住蠟梅的特征，表現(xiàn)蠟梅的精氣神

2.教學(xué)活動難點：掌握滾輪工具的使用，以及顏色之間的搭配

教學(xué)過程：

（1）課前準(zhǔn)備

準(zhǔn)備一些蠟梅花，便于課堂上的局部觀察，利用真實的物體激發(fā)孩子們的創(chuàng)作熱情。

（2）教師引導(dǎo)、相互交流

這一過程分為兩個步驟，第一步先介紹如何使用滾輪工具制作畫面底色，在制作底色的時候，如何搭配顏色來使畫面達到自己想要的效果。第二步，先讓孩子們說說已知的有關(guān)蠟梅的習(xí)性、特點和小故事，教師根據(jù)孩子們的表達再通過邊觀察邊分析，來豐富孩子們對蠟梅的知識內(nèi)容，讓課程內(nèi)容更加飽滿生動。

（3）自主表現(xiàn)、真情創(chuàng)作

動手制作的過程是孩子們最享受的時刻，教師把控全局，只要不是特別嚴重的問題，就讓孩子們都自由發(fā)揮。在自己嘗試的過程中，他們對物體會更加印象深刻，也會對自己的獨立完成而感到自豪。

（4）作業(yè)展示、欣賞評述

教師要及時鼓勵孩子們獨立創(chuàng)作的成果，激發(fā)孩子們對自己作品想要表達的欲望。

教學(xué)總結(jié)：

整個課堂比較緊湊，需要孩子們高度集中精神，在這樣的一種過程中無疑也是鍛煉孩子們細心和耐心的好時機。

對于新穎工具的運用，更是牢牢抓住了他們愛玩的內(nèi)心，用寓教于樂的方式不斷地感化他們，在培養(yǎng)孩子們熱愛藝術(shù)的過程中，更是讓他們能學(xué)到如何感受到美的能力。

包銘赫 7歲

李宛霓 7歲

陳思齊 6歲

蔡曉丹老師輔導(dǎo)的學(xué)生作品

馬梓萌 6歲

陸嘉一 6歲

閔梓淇 7歲

鄔拉 8歲

蘇修齊 10歲

夏一諾 8歲

王戴嘉昊 7歲

王科淳 7歲