楊春燕

摘要：隨著社會的不斷發(fā)展，“啞巴式”的英語已經(jīng)被越來越多的人所拋棄，取而代之的是全新的教學(xué)理念。只有讓學(xué)生都參與到課堂教學(xué)之中，才能夠提升課堂學(xué)習(xí)的整體效率。本文就如何進(jìn)行高中英語教學(xué)進(jìn)行探索。

關(guān)鍵詞：高中英語;教學(xué)觀念;教學(xué)環(huán)節(jié);教學(xué)反思

高中生正面臨著人生重大的轉(zhuǎn)折期，他們的身上肩負(fù)著父母、教師與社會的期望。同樣，教師也面臨著學(xué)生、家長以及社會的壓力。所以，高中課堂中的時間絕不能夠用來做一些與課堂無關(guān)的事情，教師要提高課堂教學(xué)的效率才能夠滿足社會對于學(xué)生和教師的更高層次的要求。作為高中英語教師，要在交流與活動中探索有效的教學(xué)方式，從而幫助學(xué)生掌握更多的英語知識。本文就高中英語有效教學(xué)進(jìn)行研究。

一、轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念

在我國以往的教學(xué)觀念中出現(xiàn)了許許多多的問題，教師只是單純的向?qū)W生傳授一些純理論性的知識而忽視了學(xué)生的全方位發(fā)展。隨著社會的不斷發(fā)展，這些教學(xué)理念越來越不合時宜。學(xué)生核心素養(yǎng)的提出，為教學(xué)重新指明了方向，也給教師的教學(xué)提出了具體的要求。學(xué)生才是課堂的中心，是交流的主體。作為高中英語教師，要讓學(xué)生自己多多交流和實(shí)踐，把培養(yǎng)學(xué)生的能力作為教學(xué)的主要目的，讓學(xué)生真正成為課堂的主人公。例如，在“Sandstorms in Asia”一單元中，教師要讓學(xué)生了解mass，campaign，process，evidence，urgent等單詞，幫助學(xué)生在文章的閱讀中了解沙塵暴的特點(diǎn)和危害以及如何處理沙塵暴問題。與此同時，教師也要讓學(xué)生“Practice talking about how to improve the environment”，培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)環(huán)境的意識。教師可以讓學(xué)生在課前收集一些有關(guān)沙塵暴的知識，對于沙塵暴有一個大致的了解。在課堂教學(xué)中，教師可以讓學(xué)生引導(dǎo)學(xué)生說出自己對于沙塵暴的認(rèn)識，并且讓學(xué)生勇敢的說出自己查閱資料的結(jié)果，從而增強(qiáng)學(xué)生的表達(dá)能力。另外，教師也要讓學(xué)生自己說一說對于治理沙塵暴問題的想法，幫助學(xué)生在課文的基礎(chǔ)上大膽發(fā)表自己的見解，激發(fā)學(xué)生的思維活力。

二、設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)

每一節(jié)課都不是教師憑空想象出來的，其有著特定的教學(xué)環(huán)節(jié)。每一節(jié)優(yōu)秀的課堂都是由教師提前進(jìn)行備課、在上課時講課、給學(xué)生布置一定的課堂作業(yè)、再針對學(xué)生的作業(yè)情況進(jìn)行指導(dǎo)和糾正、給學(xué)生預(yù)留一些課下需要完成的作業(yè)，只有具備這五個步驟才是一節(jié)完整的課堂。同時，這其中的每一個環(huán)節(jié)都需要教師付出全部的心血去不斷完善，才能夠做到細(xì)節(jié)的完美。作為高中英語教師，也要對于每一個教學(xué)環(huán)節(jié)都精雕細(xì)琢，力求展現(xiàn)一個百分百完美的課堂。例如，在“A trip along the three gorges”一單元中，教師要讓學(xué)生認(rèn)識colleague，downstream，dock，hilly等單詞，并且讓學(xué)生“To know something about the Three Gorges”。教師可以在閱讀每一段文章時，給學(xué)生制定一個題目，來幫助學(xué)生深入的理解這一段的內(nèi)容。比如，當(dāng)學(xué)生在閱讀文章第二段時，教師可以給學(xué)生留下“When they started the trip it was_______.”這個問題進(jìn)行解答。當(dāng)學(xué)生在閱讀文章第三段時，教師可以讓學(xué)生做“When the boat went through the first gorge，Peter and his friend_______.”這個問題。通過這樣的方式，學(xué)生能夠更加深刻的體會到文章的內(nèi)涵。

三、做好教學(xué)反思

只有一個真正懂得自省的人，才能夠在時間的積累中不斷完善自身。我們在做任何事情之后，都要對自己的行為進(jìn)行反思?？鬃釉唬骸拔迦杖∥嵘?，為人謀而不忠乎？……”，這些道理之所以歷經(jīng)了上千年的時間依然經(jīng)久不衰，就是因?yàn)槠渲刑N(yùn)含著深刻的哲理，對后世有重大的啟發(fā)意義。君子每天反省自己，才能夠成為一個具有美好道德情操的人。同樣，學(xué)生只有在每天都反思自己今日所學(xué)，才能夠有朝一日獲得豐富的知識;教師在每一節(jié)之后都不斷進(jìn)行反思，才能夠認(rèn)識到自己的錯誤和不足，從而進(jìn)行改正。例如，在“Sandstorms in Asia”教學(xué)之后，教師要對于教學(xué)中的每一個環(huán)節(jié)都進(jìn)行認(rèn)真的審視。對于是否讓學(xué)生明白了文章的內(nèi)容、學(xué)生是否學(xué)會了單詞的寫法、每一個問題的設(shè)置是否照顧到了學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)等問題都要一一的進(jìn)行回顧，從而才能夠?qū)σ院蟮慕虒W(xué)有啟示的作用。

綜上所述，一個小小的講臺之中，承載了一個個憧憬自由的靈魂的無限期望，他們心中曾無數(shù)次的勾勒未來的輪廓。高考，是學(xué)生展翅高飛的機(jī)會，是他們所能夠看得見的希望。

作為高中英語教師，所能夠做的就是教好現(xiàn)在的每一節(jié)課，對每一個教學(xué)環(huán)節(jié)都進(jìn)行精心的設(shè)計，對每一節(jié)課都認(rèn)真的進(jìn)行反思，從而幫助這些孩子離天空更近一步、離夢想更近一步、離未來更近一步。

參考文獻(xiàn)：

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