肖愛(ài)群

摘要：寬容是對(duì)人對(duì)事的包容與接納，寬容是一種胸懷、一種大度、一種氣魄、一種關(guān)愛(ài)、一種境界?！坝袝r(shí)候，寬容引起的道德震撼遠(yuǎn)比懲罰的作用更加強(qiáng)烈?！?/p>

關(guān)鍵詞：瑕疵 美玉 理智 寬容 教育 技巧

“愛(ài)荷的人不但愛(ài)它花的美麗、葉的清香、枝的挺秀，也愛(ài)它夏天的喧嘩，愛(ài)它秋季的寥落，甚至覺(jué)得連喂養(yǎng)它的那池污泥也污得有些道理?！薄盎ǖ蛄四?？”“愛(ài)它的翠葉田田?！薄叭~殘了呢？”“聽(tīng)打在上面的雨聲呀。”（選自洛夫的《一朵午荷》）老師們，你愛(ài)學(xué)生嗎？請(qǐng)你以海納百川般的氣概容忍他們的過(guò)失與缺點(diǎn)吧，學(xué)生需要在你的寬容與呵護(hù)中成長(zhǎng)。

夜的精靈四處游蕩，俏皮的笑話讓我班的男生寢室鬧翻了天。

“話說(shuō)有個(gè)湖南人到北京出差，到商場(chǎng)去買(mǎi)‘皮箍（高壓鍋的皮墊圈）。他走到商場(chǎng)的炊具柜臺(tái)，一位漂亮的北京姑娘直沖他微笑。他高興地望了望姑娘，半普通話半湖南話地說(shuō)道：‘妹子，你有皮箍賣(mài)嗎？北京姑娘一聽(tīng)，不由臉一紅，立即收斂了笑容怒目圓睜地罵道：‘買(mǎi)屁股，流氓。原來(lái)北京姑娘把‘皮箍聽(tīng)成了‘屁股。湖南人光注視著柜臺(tái)里大大小小的皮墊圈，根本沒(méi)注意姑娘的臉色，反而笑嘻嘻地對(duì)姑娘說(shuō)：‘六毛，便宜。并用手比畫(huà)著一個(gè)大圓圈，‘我要大一點(diǎn)的。北京姑娘越聽(tīng)越惱火，腳一跺：‘你這畜生，誰(shuí)賣(mài)屁股，滾！滾！湖南人猛聽(tīng)得姑娘怒罵，不由也來(lái)了火，用湖南話回敬道：‘買(mǎi)皮箍要查出生？又文化革命啦？我貧農(nóng)出生，買(mǎi)皮箍又犯了么子法？……”晚就寢鈴響過(guò)，“幽默王子”柳青還在興致勃勃地講述著“皮箍與屁股”的笑話?；膬?nèi)容加上他陰陽(yáng)怪氣的語(yǔ)調(diào)，不時(shí)贏得滿堂喝彩。

“又是他。”我一電筒光射過(guò)去，想要制止鬧劇的繼續(xù)上演?！罢漳隳锟┢ü??！绷嗯d猶未盡地罵了一聲，寢室中傳出低低的笑聲。絕大多數(shù)學(xué)生發(fā)現(xiàn)了是我在查夜，都替柳青暗暗捏著一把冷汗?！叭觳淮?，上房掀瓦?！边€真是老婢子性格，如今竟然發(fā)展到辱罵老師。那一刻，我只覺(jué)得一股熱血直沖腦門(mén)，胸脯劇烈地跳動(dòng)著，緊握的拳頭發(fā)出“咔吧”的聲響。是可忍，孰不可忍？猛地里，“壺小易熱，量小易怒”的俗語(yǔ)在我的心頭閃現(xiàn)。作為班主任，動(dòng)輒發(fā)脾氣、動(dòng)肝火，這是胸襟狹隘，氣量太小的表現(xiàn)。一個(gè)襟懷坦蕩的人是決不會(huì)為區(qū)區(qū)小事而隨意發(fā)火的，尤其在處理與學(xué)生的糾紛當(dāng)中，班主任更要隱忍以行。

在教育戰(zhàn)線苦心經(jīng)營(yíng)了二十多年，我何嘗沒(méi)有處理這類(lèi)事情的經(jīng)驗(yàn)。

周末班級(jí)集體大掃除，我端著一盆臟水準(zhǔn)備到教室外潑掉。這時(shí)，一位從教室外倒垃圾歸來(lái)的學(xué)生迎頭撞在我的身上，我躲閃不及，臟水潑了我一臉一身。當(dāng)時(shí)的狼狽相現(xiàn)在想來(lái)都忍俊不禁。那個(gè)冒失的學(xué)生見(jiàn)此情境，仿佛被誰(shuí)施了定身法，呆呆地站在原地，半天邁不動(dòng)腳步?！把?。”有學(xué)生發(fā)出了一聲驚叫，幾乎同時(shí)，教室中無(wú)數(shù)雙眼睛射向我們倆。這個(gè)洋相出得可大了，這一新聞瞬間將傳遍校園的角角落落，作為班主任，我以后在學(xué)生們面前怎抬得起頭來(lái)？我本想發(fā)火，但教室中這么多雙眼睛盯著，憤怒的火焰只能徹底燒毀我在學(xué)生們面前的形象?！霸谀憬泻爸埃热棠蛶追昼姲?。”教育家贊可夫的話又在我耳邊回想。我揩干凈身上的污水，故作輕松地笑笑，自我解嘲地說(shuō)：“行星撞地球，多么驚險(xiǎn)的一幕?！闭厥碌膶W(xué)生“噗哧”一笑，本來(lái)緊張的氣氛一下子輕松起來(lái)。同學(xué)們也為我的幽默、寬容報(bào)以熱烈的掌聲。誰(shuí)沒(méi)有冒失的時(shí)候呢？班主任怎就不能原諒學(xué)生的一個(gè)小小失誤呢？對(duì)學(xué)生的寬容，何嘗不是一個(gè)優(yōu)秀班主任胸襟開(kāi)闊的明證？我硬生生地將心頭升起的怒火壓了下去，平靜地說(shuō)：“時(shí)間不早了，有什么笑話、軼聞，留待天明再說(shuō)吧?！闭f(shuō)罷，我躡手躡腳地走出了寢室。不久，寢室中響起了均勻的鼾聲。

第二天早自習(xí)，我把柳青叫到辦公室。盡管我態(tài)度和藹、語(yǔ)氣溫存，他已然膽顫心驚、滿腹狐疑、心存戒意。

“柳青，想不到你……”我故意停頓了一下。瞬間，他的臉變成了豬肝色，全身瑟瑟縮縮地抖個(gè)不停?？粗蓱z的模樣，一絲憐惜之情陡然在我的心底升起：“笑話講得這么好。不是老師表?yè)P(yáng)你，你還真是一塊說(shuō)相聲的料呢。有這方面的興趣嗎？課余時(shí)間培養(yǎng)培養(yǎng)這方面的特長(zhǎng)，說(shuō)不定將來(lái)真會(huì)變成一位笑星呢?！币?jiàn)我絲毫不像有意與他為難，他的神態(tài)自然起來(lái)。

“不過(guò)，講笑話也要看看時(shí)間與地點(diǎn)。熄燈鈴響過(guò)幾分鐘了，你還在寢室中大呼小叫，既影響了班級(jí)組織紀(jì)律，又耽誤了同學(xué)們就寢休息時(shí)間。”我話鋒一轉(zhuǎn)，婉言批評(píng)他的過(guò)失?！拔蚁蚰愕狼?，老師?！薄澳憧隙樽蛲淼哪蔷湓捄蠡诹税??！彼缓靡馑嫉攸c(diǎn)點(diǎn)頭?！安贿^(guò)你也不必太在意，吸取教訓(xùn)不再重犯就可以了。都是快初中畢業(yè)的小伙子了，說(shuō)話要講究文明?！薄拔腋?，我一定改?！绷嗝婕t耳赤，一迭連聲地下著保證。“你也不必太自責(zé)，在老師的眼中，你永遠(yuǎn)是一個(gè)聽(tīng)話的學(xué)生，有瑕疵，但還是美玉呀。如果連瑕疵也打磨掉了，豈不就成了一塊完好無(wú)缺的上上美玉？老師期待著?！?/p>

此后，在緊張的學(xué)習(xí)之余，我常叫他為同學(xué)們說(shuō)段笑話，不想他幽默的段子在班級(jí)反響良好呢。

教育感悟：“將軍額頭跑開(kāi)馬，宰相肚里撐開(kāi)船。”寬容是對(duì)人對(duì)事的包容與接納，寬容是一種胸懷、一種大度、一種氣魄、一種關(guān)愛(ài)、一種境界?！坝袝r(shí)候，寬容引起的道德震撼遠(yuǎn)比懲罰的作用更加強(qiáng)烈。”

有瑕疵，但還是美玉。每一個(gè)學(xué)生都如此。在鮮花盛開(kāi)的教育之路上，作為班主任，怎能沒(méi)有大海般寬闊的胸懷呢？

參考文獻(xiàn)：

[1].何琦.有瑕疵的學(xué)生也是"美玉"[J].教學(xué)與管理：小學(xué)版，2017（9）：19-20.