劉菊芳 柴穎

摘要：從2016年1月29日的中央政治局會(huì)議首次公開提出“四個(gè)意識(shí)”，到黨的十八屆六中全會(huì)特別強(qiáng)調(diào)要增強(qiáng)“四個(gè)意識(shí)”，習(xí)近平總書記在十九大報(bào)告中也明確“四個(gè)意識(shí)”的新要求，各級(jí)黨委、政府、黨員領(lǐng)導(dǎo)干部也明確要以實(shí)際行動(dòng)踐行“四個(gè)意識(shí)”，可見“四個(gè)意識(shí)”在中國特色社會(huì)主義進(jìn)入新時(shí)代、全面建設(shè)小康社會(huì)進(jìn)入決勝階段的關(guān)鍵時(shí)期已經(jīng)成為新常態(tài)。本文從新常態(tài)下高校黨員干部增強(qiáng)“四個(gè)意識(shí)”的必要性和意義入手，探索增強(qiáng)“四個(gè)意識(shí)”的途徑，以期更好推動(dòng)學(xué)校的改革發(fā)展。

關(guān)鍵詞：新常態(tài);四個(gè)意識(shí);途徑

一、新常態(tài)下高校黨員干部增強(qiáng)“四個(gè)意識(shí)”必要性

高校黨員干部作為高校改革和發(fā)展的中堅(jiān)力量，既是學(xué)校全體師生的表率，也代表著高校的形象，不僅在全體教職工中起到先鋒模范作用，也決定了高校黨的作風(fēng)建設(shè)踐行效果。在全面從嚴(yán)治黨新常態(tài)背景下，提出積極踐行“四個(gè)意識(shí)”的要求，是對(duì)新時(shí)代黨的建設(shè)規(guī)律認(rèn)識(shí)的不斷深化，是全面從嚴(yán)治黨的重要抓手，更是高校健康有序發(fā)展的重要前提。這不僅是一個(gè)理論問題，更是一個(gè)實(shí)踐問題，是需要每一名高校黨員干部內(nèi)化于心、外化于行，付諸于行動(dòng)。

二、高校黨員干部增強(qiáng)“四個(gè)意識(shí)”意義

（一）堅(jiān)守政治意識(shí)，明確社會(huì)主義辦學(xué)方向

政治意識(shí)是核心是基礎(chǔ)，更是旗幟和方向。高校黨員干部只有做到不斷增強(qiáng)政治意識(shí)，把牢社會(huì)主義辦學(xué)方向，用科學(xué)理論武裝頭腦，才能強(qiáng)化政治思想引領(lǐng)，才能激勵(lì)廣大教職工以德立身、以德立學(xué)、以德施教，才能牢牢掌握意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)和話語權(quán)，守好辦學(xué)主陣地，辦出人民滿意的學(xué)校。

（二）增強(qiáng)大局意識(shí)，解決學(xué)校發(fā)展過程中的疑難雜癥

有些事從局部看可行， 從大局看不可行;有些是從局部看不可行， 從大局看可行。歸根到底要顧全大局。新常態(tài)下高校發(fā)展機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存，黨員干部更要以全局的眼光來看待學(xué)校的整體發(fā)展，在實(shí)際探索中掌握規(guī)律，樹立大局意識(shí)，增強(qiáng)全局觀念，才能加快管理改革和內(nèi)涵建設(shè)，提高辦學(xué)質(zhì)量，不斷提升綜合實(shí)力，實(shí)現(xiàn)新突破。

（三）樹立核心意識(shí)，堅(jiān)持黨委領(lǐng)導(dǎo)下的校長負(fù)責(zé)制

核心是主心骨、定盤星，任何一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)集體都要有一個(gè)核心，沒有核心的領(lǐng)導(dǎo)是靠不住的。只有維護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)威，堅(jiān)持黨的集中統(tǒng)一，才能推動(dòng)黨的事業(yè)不斷進(jìn)步;只有堅(jiān)持黨對(duì)學(xué)校工作的全面指導(dǎo)，堅(jiān)持和完善黨委領(lǐng)導(dǎo)下的校長負(fù)責(zé)制，認(rèn)真貫徹執(zhí)行民主集中制，黨委自身建設(shè)才能不斷加強(qiáng)。因此必須堅(jiān)持黨委的領(lǐng)導(dǎo)核心地位，建立健全黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、黨政分工合作、協(xié)調(diào)運(yùn)行的工作機(jī)制，學(xué)校才能更好更快發(fā)展。

（四）樹立看齊意識(shí)，推動(dòng)學(xué)校內(nèi)涵建設(shè)可持續(xù)發(fā)展

黨的七大預(yù)備會(huì)上明確指出：“看齊是原則， 有偏差是實(shí)際生活， 有了偏差， 就喊看齊?！备咝｜h員干部作為高校發(fā)展的中堅(jiān)力量，更要樹立看齊意識(shí)。在理論水平上主動(dòng)看齊，努力學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想和社會(huì)主義辦學(xué)方向，系統(tǒng)學(xué)習(xí)，不斷創(chuàng)新;在嚴(yán)實(shí)作風(fēng)上主動(dòng)看齊，牢固樹立紅線意識(shí)，嚴(yán)格遵守黨規(guī)黨紀(jì)和國家法律，做到廉潔從教;在學(xué)校改革發(fā)展中自覺看齊，用嚴(yán)格的標(biāo)準(zhǔn)、長遠(yuǎn)的眼光、良好的狀態(tài)向國內(nèi)國際一流院?？待R，不斷推動(dòng)學(xué)校健康持久蓬勃發(fā)展。

三、增強(qiáng)高校黨員干部“四個(gè)意識(shí)”途徑探索

（一）加強(qiáng)政治頂層設(shè)計(jì)，筑牢“四個(gè)意識(shí)”思想基礎(chǔ)

牢固樹立四個(gè)意識(shí)是黨內(nèi)政治生活的必然要求。因此，黨員干部要深入學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記系列重要講話，從大局上觀察分析問題、服務(wù)大局、謀全局抓大事。高校黨員干部以實(shí)際行動(dòng)踐行“四個(gè)意識(shí)”，同樣要不斷加強(qiáng)政治頂層設(shè)計(jì)，筑牢思想基礎(chǔ)，堅(jiān)持學(xué)習(xí)、勤于思考，不斷提高自身思想政治站位、政策理論水平和領(lǐng)導(dǎo)決策能力，把“四個(gè)意識(shí)”踐行作為一個(gè)常態(tài)化、經(jīng)?；某掷m(xù)過程，自覺在思想上政治上行動(dòng)上堅(jiān)決維護(hù)習(xí)近平總書記的核心地位，堅(jiān)決維護(hù)黨中央權(quán)威和集中統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)決落實(shí)黨中央和上級(jí)的決策部署，不斷提高和改進(jìn)黨的執(zhí)政能力建設(shè)。

（二）充分發(fā)揮引領(lǐng)作用，調(diào)動(dòng)高校黨員干部積極性和主動(dòng)性，做到內(nèi)化于心外化于行

黨的十六屆四中全會(huì)在《中共中央關(guān)于加強(qiáng)黨的執(zhí)政能力建設(shè)的決定》中指出“必須堅(jiān)持黨要管黨、從嚴(yán)治黨的方針”，黨的十九大更是把全面從嚴(yán)治黨提到了新高度，全面向縱深發(fā)展。高校黨員干部要充分發(fā)揮引領(lǐng)作用，增強(qiáng)管黨治黨的政治自覺，堅(jiān)持黨建工作與教學(xué)育人同研究、同部署、同落實(shí)，推動(dòng)全面從嚴(yán)治黨向基層延伸、向縱深延展，更好地發(fā)揮黨組織的戰(zhàn)斗堡壘作用和黨員的先鋒模范作用，堅(jiān)持凡是要求黨員、干部做到的，自己首先必須做到，永葆共產(chǎn)黨人的先進(jìn)性和純潔性。

（三）理論建設(shè)與實(shí)踐建設(shè)同向發(fā)力，加強(qiáng)滲透保障機(jī)制建設(shè)

十八屆六中全會(huì)強(qiáng)調(diào)，加強(qiáng)思想教育和理論武裝，是黨內(nèi)政治生活的首要任務(wù)，是保證全黨步調(diào)一致的前提和基礎(chǔ)。這啟示我們不僅要加強(qiáng)思想建設(shè)，更要提高理論建設(shè)的系統(tǒng)性和創(chuàng)新性，把思想和理論運(yùn)用到實(shí)踐當(dāng)中去，在實(shí)踐中提升理論、升華思想、踐行真理。以實(shí)踐運(yùn)用檢驗(yàn)“四個(gè)意識(shí)”踐行效果，是理論與實(shí)踐同向發(fā)力的有效保證。一方面要加強(qiáng)滲透保障機(jī)制建設(shè)，把“四個(gè)意識(shí)”踐行要求上升到制度建設(shè)的高度上來，具體到日常管理、民主生活會(huì)、甚至是年終考核上來，不斷加強(qiáng)滲透保障機(jī)制建設(shè);另一方面，加強(qiáng)高校黨員干部踐行“四個(gè)意識(shí)”的主動(dòng)性和必要性，不斷推動(dòng)“四個(gè)意識(shí)”進(jìn)校園、進(jìn)課堂、進(jìn)頭腦，讓增強(qiáng)“四個(gè)意識(shí)”成為全體黨員干部的行為準(zhǔn)則和自我要求標(biāo)準(zhǔn)。

參考文獻(xiàn)：

[1]習(xí)近平.緊緊圍繞堅(jiān)持和發(fā)展中國特色社會(huì)主義學(xué)習(xí)宣傳貫徹黨的十八大精神[N].人民日?qǐng)?bào)， 2012—11—19 （1）

[2]楊官疄.弈林新編[M].北京：人民體育出版社， 1977：86

[3]劉源.馬克思主義認(rèn)識(shí)論視域下“四個(gè)意識(shí)”落實(shí)問題淺析[J].湖北廣播電視大學(xué)學(xué)報(bào)，2016年05期，51-53

【作者簡介】

劉菊芳（1984.6-），女，講師，華北理工大學(xué)遷安學(xué)院，研究方向：黨建與思政研究

柴穎（1986.4-），女，助教，華北理工大學(xué)遷安學(xué)院，研究方向：黨建與思政研究

注明：本文為河北省高校黨建研究會(huì)2018年度課題項(xiàng)目論文，課題名稱：新常態(tài)下高校黨員干部四個(gè)意識(shí)踐行研究，項(xiàng)目編號(hào)：GXDJ2018B059。