李琰琰

【摘? 要】目的：探討小兒腦外傷的康復(fù)護(hù)理要點(diǎn)，以供臨床參考。方法：本次研究對(duì)象從2017年3月至2018年3月于我院就診的腦外傷患兒中選取48例，運(yùn)用回顧性分析法對(duì)所有患兒的臨床資料進(jìn)行分析，并采用隨機(jī)數(shù)字表法完成所有患兒的分組，對(duì)照組24例腦外傷患兒實(shí)施常規(guī)護(hù)理，觀察組24例腦外傷患兒實(shí)施康復(fù)護(hù)理，將兩組患兒的護(hù)理效果進(jìn)行對(duì)比。結(jié)果：在護(hù)理人員護(hù)理差錯(cuò)率、護(hù)理投訴率及家長(zhǎng)護(hù)理滿意度的對(duì)比中，觀察組患者的結(jié)果優(yōu)于對(duì)照組患者，差異具有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（p<0.05）。結(jié)論：對(duì)腦外傷患兒實(shí)施康復(fù)護(hù)理具有顯著的臨床效果，可達(dá)到良好的預(yù)后效果，促進(jìn)患兒的康復(fù)。

【關(guān)鍵詞】小兒腦外傷;康復(fù)護(hù)理;要點(diǎn)分析

腦外傷是臨床上常見的疾病之一，嚴(yán)重影響到患兒的正常生活。該病的主要臨床癥狀有出血、腦白質(zhì)變質(zhì)、腦痙攣等，形成患者的運(yùn)動(dòng)、感覺、語(yǔ)言、視覺等障礙，嚴(yán)重影響到患者的正常生活^[1]。由于兒童的腦組織并未發(fā)育成熟，當(dāng)受到外力碰撞時(shí)，極容易產(chǎn)生腦外傷。因此，對(duì)患兒實(shí)施有效的治療，同時(shí)結(jié)合高質(zhì)量的護(hù)理措施能夠顯著提升患兒的治療效果。本次研究特從2017年3月至2018于我院就診的腦外傷患兒中選取了48例，旨在探討小兒腦外傷的康復(fù)護(hù)理對(duì)策，現(xiàn)具體報(bào)告如下：

1 資料和方法

1.1 一般資料

本次研究對(duì)象從2017年3月至2018年3月于我院就診的腦外傷患兒中選取48例，所有患兒均符合臨床上關(guān)于小兒腦外傷的診斷標(biāo)準(zhǔn)，運(yùn)用回顧性分析法對(duì)所有患兒的臨床資料進(jìn)行分析，并采用隨機(jī)數(shù)字表法完成所有患兒的分組。

對(duì)照組24例腦外傷患兒，最大年齡為12歲，最小年齡為7個(gè)月，平均年齡為（5.23±1.22）歲;男性患兒與女性患兒各有12例、10例;該組患兒實(shí)施常規(guī)護(hù)理。

觀察組24例腦外傷患兒，最大年齡為11歲，最小年齡為6個(gè)月，平均年齡為（6.02±1.10）歲;男性患兒與女性患兒各有13例、9例;該組患兒實(shí)施康復(fù)護(hù)理。

將兩組患兒的年齡、性別等一般資料進(jìn)行對(duì)比，差異不具有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P>0.05）。

1.2 方法

對(duì)照組24例腦外傷患兒實(shí)施常規(guī)護(hù)理，即嚴(yán)密監(jiān)測(cè)患兒的病情變化，對(duì)患者實(shí)施相應(yīng)的護(hù)理等。

觀察組24例腦外傷患兒實(shí)施康復(fù)護(hù)理，即在患兒病發(fā)的急性期及穩(wěn)定期均予以相應(yīng)的護(hù)理。

1.3 評(píng)價(jià)指標(biāo)

觀察并對(duì)比兩組患兒對(duì)應(yīng)的護(hù)理人員護(hù)理差錯(cuò)率、護(hù)理投訴率及家長(zhǎng)護(hù)理滿意度。

1.4 統(tǒng)計(jì)學(xué)處理

均采用SPSS17.0軟件對(duì)研究中所得數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)學(xué)處理，當(dāng)P<0.05時(shí)，則認(rèn)為差異具有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義，護(hù)理人員護(hù)理差錯(cuò)率、護(hù)理投訴率及家長(zhǎng)護(hù)理滿意度采用卡方檢驗(yàn)進(jìn)行比較。

2 結(jié)果

將兩組患兒護(hù)理人員護(hù)理差錯(cuò)率、護(hù)理投訴率及家長(zhǎng)滿意度進(jìn)行對(duì)比，觀察組患兒的結(jié)果明顯優(yōu)于對(duì)照組患兒，差異具有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P<0.05），具體結(jié)果如表1所示：

3 討論

由于兒童的腦部組織并未發(fā)育成熟，自身抵御能力較弱，而且兒童具有活潑好動(dòng)的特點(diǎn)，因此在日常生活中稍不注意，就容易發(fā)生腦外傷，對(duì)患兒的成長(zhǎng)發(fā)育造成極大的影響^[2]。因此，該病患兒應(yīng)及早接受有效的治療，在對(duì)患兒進(jìn)行治療的同時(shí)，結(jié)合科學(xué)合理的康復(fù)護(hù)理能夠顯著提升患兒的治療效果，可促進(jìn)患兒的健康成長(zhǎng)。本次研究我院選取了48例腦外傷患兒作為此次的研究對(duì)象，旨在探討小兒腦外傷的康復(fù)護(hù)理對(duì)策。

對(duì)腦外傷患兒實(shí)施康復(fù)護(hù)理的具體措施如下：一、在急性期，醫(yī)護(hù)人員應(yīng)及時(shí)準(zhǔn)確的為患兒進(jìn)行診斷，以免耽誤最佳的治療之間，主要對(duì)患兒的腦部受傷程度、肢體運(yùn)用功能、腦部神經(jīng)組織功能、語(yǔ)言功能、認(rèn)知功能、心理狀態(tài)及情緒等進(jìn)行評(píng)估^[3]。此外，醫(yī)護(hù)人員應(yīng)定期為患兒做關(guān)節(jié)松動(dòng)治療，小兒捏脊治療，防止出現(xiàn)肌肉萎縮或關(guān)節(jié)攣縮、畸形等情況。二、在穩(wěn)定期，醫(yī)護(hù)人員應(yīng)按照醫(yī)囑合理的為患兒使用藥物，促進(jìn)患兒的康復(fù);對(duì)于患兒出現(xiàn)的運(yùn)動(dòng)功能、語(yǔ)言功能等障礙，醫(yī)護(hù)人員應(yīng)針對(duì)患兒的特點(diǎn)為其指定科學(xué)的康復(fù)訓(xùn)練計(jì)劃，指導(dǎo)患兒進(jìn)行肢體運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練，從坐到站立再到行走，循序漸進(jìn)，同時(shí)對(duì)患兒的語(yǔ)言進(jìn)行訓(xùn)練，包括發(fā)音、口語(yǔ)、聽力、閱讀等，醫(yī)護(hù)人員應(yīng)多鼓勵(lì)患兒積極進(jìn)行訓(xùn)練，幫助患兒樹立戰(zhàn)勝疾病的信心^[4];此外，醫(yī)護(hù)人員應(yīng)對(duì)患兒的日常生活及心理等方面進(jìn)行護(hù)理，耐心的協(xié)助患兒進(jìn)行日常生活能力的訓(xùn)練，如獨(dú)立吃飯、穿衣等，應(yīng)根據(jù)患兒的特點(diǎn)實(shí)施針對(duì)性的心理疏導(dǎo)，幫助患兒盡快康復(fù)，融入社會(huì)等^[5]。

在本次研究中，將實(shí)施常規(guī)護(hù)理的對(duì)照組腦外傷患兒與實(shí)施康復(fù)護(hù)理的觀察組腦外傷患兒進(jìn)行對(duì)比，結(jié)果表明，觀察組患兒護(hù)理人員護(hù)理差錯(cuò)率及護(hù)理投訴率均低于對(duì)照組患兒，家長(zhǎng)滿意度高于對(duì)照組患兒，差異具有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P<0.05）。

由本次研究可知，對(duì)腦外傷患兒實(shí)施康復(fù)護(hù)理具有顯著的臨床效果，可達(dá)到良好的預(yù)后效果，促進(jìn)患兒的康復(fù)。

參考文獻(xiàn)：

[1]張丁香.小兒腦外傷后早期患兒康復(fù)護(hù)理的效果觀察[J].養(yǎng)生保健指南（護(hù)理研究），2018，9

[2]鄭菊紅.小兒腦外傷的康復(fù)護(hù)理體會(huì)[J].中國(guó)傷殘醫(yī)學(xué)，2015，16

[3]王素珍.82例小兒腦外傷后患兒康復(fù)護(hù)理效果觀察[J].醫(yī)藥與保健，2015，10