摘要：我國(guó)的科技館種類(lèi)日趨多樣，其向公民輸出的文化內(nèi)容也越來(lái)越豐富，涉及我國(guó)科學(xué)文化生產(chǎn)的方方面面。而針對(duì)目前我國(guó)科技館在展覽教育工作中出現(xiàn)的問(wèn)題，比如講解人員不一定有非常專(zhuān)業(yè)的知識(shí)素養(yǎng)，對(duì)于場(chǎng)館內(nèi)容的講解不夠科學(xué)透徹；類(lèi)型較為單一，內(nèi)容同質(zhì)化嚴(yán)重等，都是需要思考的問(wèn)題。本文結(jié)合目前國(guó)內(nèi)發(fā)展較好的幾所科技館的實(shí)例，對(duì)其進(jìn)行分析，并就目前我國(guó)科技館展覽教育工作中出現(xiàn)的問(wèn)題提出相關(guān)的建議。

關(guān)鍵詞：科技館教；講解展覽

科學(xué)技術(shù)館（簡(jiǎn)稱(chēng)科技館）是以展覽教育為主要功能的公益性科普教育機(jī)構(gòu)。我國(guó)目前科技館的運(yùn)營(yíng)現(xiàn)狀，能夠得出目前科技館針對(duì)的群體一般是中小學(xué)生以及相關(guān)的興趣愛(ài)好者。面向的群體不同，展覽講解的內(nèi)容也是有差異的。針對(duì)這一現(xiàn)狀，能夠比較有針對(duì)性具體的去分析目前該如何開(kāi)展科技館的展覽教育工作。

一、我國(guó)知名科技館的分析

針對(duì)著我國(guó)科學(xué)技術(shù)水平的不斷發(fā)展，中國(guó)科技館數(shù)目處于不斷增加的趨勢(shì)中。各省市為適應(yīng)地區(qū)科技教育發(fā)展紛紛興建科學(xué)技術(shù)館，其中比較著名的的科技館有中國(guó)科技館、天津科技館、上海科技館等。

以重慶科技館為例。重慶科技館外觀(guān)設(shè)計(jì)非常獨(dú)特，主要采用石材與玻璃兩種材質(zhì)，并且用多種顏色交叉重疊，像堅(jiān)硬的巖石，隱喻“山” ；而所占面積較大的玻璃幕墻則清澈通透，隱喻“水”，這二者也恰好的體現(xiàn)出了重慶的地理特點(diǎn)，造型大氣恢宏。重慶科技館以“生活·社會(huì)·創(chuàng)新”為展示主題，館內(nèi)共設(shè)生活科技、防災(zāi)科技、交通科技、國(guó)防科技、宇航科技和基礎(chǔ)科學(xué)6個(gè)主題展廳，以及兒童科學(xué)樂(lè)園和工業(yè)之光2個(gè)專(zhuān)題展廳。展品涵蓋材料、機(jī)械、交通、軍工、航空航天、微電子技術(shù)、信息通訊、計(jì)算機(jī)應(yīng)用、虛擬模擬技術(shù)、生命科學(xué)、環(huán)境科學(xué)、基礎(chǔ)科學(xué)及中國(guó)古代科學(xué)技術(shù)等多項(xiàng)學(xué)科領(lǐng)域。

二、國(guó)內(nèi)外科技館發(fā)展異同

（一）國(guó)外科技館發(fā)展特點(diǎn)

國(guó)外的科技館的發(fā)展經(jīng)歷了從科技類(lèi)博物館到近現(xiàn)代科技館，再到科技中心的發(fā)展歷程。目前國(guó)外主流觀(guān)點(diǎn)是將包括科學(xué)中心在內(nèi)的現(xiàn)代科技館歸入博物館范疇。以英國(guó)科技館為例，面對(duì)日漸發(fā)展迅速的科學(xué)技術(shù)水平，英國(guó)的科技館逐漸側(cè)重于對(duì)高新技術(shù)和時(shí)事科技的展覽，科普內(nèi)容逐漸多樣。而就目前的發(fā)展形勢(shì)而言，單方面的信息傳輸和信息接收已經(jīng)不能滿(mǎn)足公民們的需要。對(duì)于一個(gè)參觀(guān)者，能夠在知識(shí)和信息的科普過(guò)程中參與其中，有更高的參與度，才能對(duì)信息有更高水平的接受度。因此，針對(duì)這種交互性的相關(guān)設(shè)施的陳設(shè)，已經(jīng)成為英國(guó)科技館科普和展覽的主流方式。

（二） 國(guó)內(nèi)科技館發(fā)展特點(diǎn)

我國(guó)科技館，就狹義方面來(lái)講，還是主要針對(duì)的是各省市專(zhuān)門(mén)設(shè)立的科學(xué)技術(shù)館。我國(guó)的科技館主要功能還是集中于向公眾科普科學(xué)技術(shù)知識(shí)。且場(chǎng)館多數(shù)是建設(shè)年代較近的新時(shí)代建筑。

（三）國(guó)外科技館異同分析

根據(jù)上文的分析，目前在世界范圍內(nèi)，科技館已經(jīng)普遍成為了城市的地標(biāo)性建筑。不論是我國(guó)，還是國(guó)外的科技館設(shè)計(jì)，無(wú)一例外都傾向于更具交互性的設(shè)施設(shè)備，來(lái)提高信息的接受度和理解度。因?yàn)楫?dāng)前，國(guó)家之間的競(jìng)爭(zhēng)已經(jīng)轉(zhuǎn)化為軟實(shí)力的競(jìng)爭(zhēng)。因此，有著科普教育性質(zhì)的科技館都在朝著展示內(nèi)容日漸多樣化、且展示內(nèi)容側(cè)重于高新技術(shù)和時(shí)下發(fā)展前沿的科學(xué)技術(shù)的方向發(fā)展。并且，科技館的運(yùn)營(yíng)，往往都是以政府為主導(dǎo)的。私人設(shè)立的較少。

三、我國(guó)科技館教育工作面臨的問(wèn)題

（一）類(lèi)型較為單一，內(nèi)容同質(zhì)化

目前，雖然我國(guó)各地總體科技館的數(shù)量呈不斷上升的趨勢(shì)，但是，主要展示的內(nèi)容來(lái)看，相對(duì)而言比較單一，設(shè)施設(shè)備也總體相仿。因此，各地科技館可能比較缺乏能夠更加展示地區(qū)特色的信息輸出的內(nèi)容。而基于本身建設(shè)科技館的目的多數(shù)是因?yàn)閷?duì)于中小學(xué)生教育的需要，因此有些地區(qū)科技館的陳設(shè)僅僅只是針對(duì)一些簡(jiǎn)單的科普，缺乏專(zhuān)業(yè)性和趣味性，且內(nèi)容重復(fù)率高。

（二）信息化手段不足

目前，因?yàn)椴糠值貐^(qū)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平和相應(yīng)的對(duì)于科技館建設(shè)的投入不同，因此會(huì)在信息化手段上呈現(xiàn)較大的差異。因?yàn)閳?chǎng)地等限制，很多科技館可能難以達(dá)到“達(dá)標(biāo)科技館”的標(biāo)準(zhǔn)。因此，其設(shè)備也可能比較落后陳舊，難以完全符合目前科技的發(fā)展形勢(shì)。

（三）講解人員專(zhuān)業(yè)度還需更進(jìn)一步提高

因?yàn)榭萍拣^主要針對(duì)人群是青少年學(xué)生群體。因此，需要講解人員有較高的相關(guān)知識(shí)的素養(yǎng)，以便其能更加準(zhǔn)確的介紹相關(guān)的知識(shí)，準(zhǔn)確的進(jìn)行科普。但是就目前我國(guó)科技館經(jīng)營(yíng)模式來(lái)看，許多科技館由于面積較大，難以進(jìn)行比較細(xì)致系統(tǒng)的管理，而相關(guān)的講解人員也難以給予完全正確的解答。

四、解決我國(guó)科技館教育工作面臨的問(wèn)題辦法

（一）添加相應(yīng)的針對(duì)當(dāng)?shù)靥厣闹v解

這一點(diǎn)對(duì)于增加游覽科技館的趣味性有著非常重要的影響。而這一點(diǎn)，也是能夠給科技館增添自己的特色的重要方法。

（二）及時(shí)更新設(shè)備

及時(shí)更新設(shè)備，對(duì)于科技館的發(fā)展來(lái)說(shuō)十分重要。目前針對(duì)青少年科學(xué)技術(shù)的科普，科技館發(fā)揮的作用越來(lái)越重要。因此，及時(shí)更新設(shè)備，能夠使科技館的科普內(nèi)容達(dá)到更加專(zhuān)業(yè)、更加多樣的水平。

（三）對(duì)相關(guān)人員進(jìn)行專(zhuān)業(yè)的培訓(xùn)

根據(jù)受教育程度的不同，講解方式也應(yīng)有一定的差異。但是我國(guó)目前的科技館往往講解人員都比較缺乏非常專(zhuān)業(yè)的知識(shí)，且對(duì)這個(gè)方面專(zhuān)業(yè)人才的配備也比較困難。因此，對(duì)于目前的館內(nèi)講解人員，應(yīng)進(jìn)行專(zhuān)業(yè)化的培訓(xùn)，以期能夠給予參觀(guān)者更專(zhuān)業(yè)的講解。

五、總結(jié)

我國(guó)目前的科技發(fā)展水平在不斷的進(jìn)步，而科技館在這中間起的作用是不可忽視的。一方面，科技館的展示可以體現(xiàn)我國(guó)目前科技發(fā)展的水平，另一方面，科技館能夠激發(fā)青少年對(duì)于科技的興趣，從而促進(jìn)我國(guó)科技的發(fā)展。而目前我國(guó)科技館還有人才隊(duì)伍不足、結(jié)構(gòu)規(guī)劃不夠合理、講解人員專(zhuān)業(yè)化水平亟待提高的問(wèn)題，限制了我國(guó)的科普事業(yè)的發(fā)展。因此，相關(guān)的部門(mén)需要積極促進(jìn)相關(guān)設(shè)施的建設(shè)，及時(shí)更新設(shè)備，促進(jìn)相關(guān)事業(yè)的發(fā)展。

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作者簡(jiǎn)介：劉艷（1981），女，回族，本科，群眾文化館員。