滴水穿石。在多年的教育教學(xué)實(shí)踐中遇到了很多困惑、無(wú)奈、棘手、頭疼的問(wèn)題，也認(rèn)認(rèn)真真的思考過(guò)很多問(wèn)題，總的來(lái)說(shuō)，欣慰、喜悅、滿(mǎn)足感、獲得感占據(jù)了主流、上峰。我試圖將自己過(guò)去、昨天的教育教學(xué)工作加以總結(jié)，以不斷鞭策自己在教育教學(xué)前行的道路上更理性、更科學(xué)、更接地氣、更精準(zhǔn)、更有實(shí)效性。

一、班主任工作的一點(diǎn)思考

立德樹(shù)人，德育工作是教育教學(xué)的首要工作。從教以來(lái)，我一直擔(dān)任班主任工作，我想主要是源于自己對(duì)學(xué)生的喜愛(ài)，對(duì)教師這份普通工作的不解之緣。在班主任工作中，我認(rèn)為主要抓好以下幾個(gè)方面。一是加強(qiáng)班級(jí)建設(shè)。班級(jí)是個(gè)大家庭，班級(jí)建設(shè)也需要有明確的目標(biāo)，有目標(biāo)才會(huì)有方向，才會(huì)有集體意識(shí)。二是組建強(qiáng)有力的班委會(huì)、少先隊(duì)，抓好班、隊(duì)隊(duì)伍建設(shè)。（一）班干部配備。我認(rèn)為，把每一個(gè)學(xué)生都培養(yǎng)成班隊(duì)干部是班干部隊(duì)伍建設(shè)的最高境界。在班級(jí)中盡可能多設(shè)崗位，多一個(gè)崗位，就多鍛煉一個(gè)人。班級(jí)管理應(yīng)該是一個(gè)多人參與、人人參與的管理。班干部一定要選品行好、學(xué)習(xí)主動(dòng)性強(qiáng)、責(zé)任強(qiáng)、愛(ài)吃苦、善奉獻(xiàn)的學(xué)生擔(dān)任，因?yàn)榘喔刹渴钦麄€(gè)班級(jí)學(xué)生的標(biāo)桿、榜樣，如果標(biāo)桿倒了，班級(jí)不會(huì)建好。（二）班隊(duì)干部使用。在班干部使用問(wèn)題上，堅(jiān)持做到分工明確，責(zé)任到人，各負(fù)其責(zé)。（三）班團(tuán)干部管理。對(duì)班干部實(shí)行動(dòng)態(tài)管理，能上能下，對(duì)權(quán)力不要有過(guò)多的欲望，教育他們要保持一顆平常心，上不放縱、下不氣餒。當(dāng)班干部要為班級(jí)做貢獻(xiàn)，不當(dāng)班干部也要為班級(jí)貢獻(xiàn)力量，讓學(xué)生明白班干部就是多一份責(zé)任、多一份貢獻(xiàn)、多一份付出，教育班干部在榮譽(yù)、利益面前讓?zhuān)诶щy面前搶。（四）加強(qiáng)小組長(zhǎng)隊(duì)伍建設(shè)。班級(jí)不是學(xué)校的最小單位，小組長(zhǎng)發(fā)揮大作用。在課堂教學(xué)中，小組作為班級(jí)的基層單位，在學(xué)習(xí)、安全、紀(jì)律、衛(wèi)生等發(fā)面發(fā)揮著越來(lái)越重要的作用，小組長(zhǎng)從某種意義上說(shuō)已是方方面面都要參與管理的小班長(zhǎng)，每個(gè)小組建設(shè)好了、管理好了，自然班級(jí)就管理好了。班級(jí)管理的最高境界就是人人都管理，人人都不需要管理。自由平等、團(tuán)結(jié)互助、和諧包容、緊張有序的理想班級(jí)是班級(jí)永恒的追求！三是堅(jiān)持“文化育人”理念，搞好班級(jí)文化建設(shè)。（一）努力營(yíng)造班級(jí)文化氛圍，使班級(jí)充滿(mǎn)文化氣息。班級(jí)懸掛具有激勵(lì)性的毛筆書(shū)畫(huà)，讓學(xué)生喜歡上書(shū)法、繪畫(huà)，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)中華文化的深入了解，從而喜歡中國(guó)文化。通過(guò)每組養(yǎng)一盆花活動(dòng)的開(kāi)展，讓學(xué)生熱愛(ài)自然、喜歡綠色，將新發(fā)展之綠色發(fā)展理念深深根植學(xué)生心田。（二）注重培養(yǎng)學(xué)生文學(xué)修養(yǎng)，構(gòu)建祖國(guó)傳統(tǒng)文化人文發(fā)展理念。通過(guò)開(kāi)展每月讀一本好書(shū)活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生多讀書(shū)、多寫(xiě)文章，通過(guò)班級(jí)文學(xué)創(chuàng)作活動(dòng)，提高學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)，幫助尋找自信心、成就感、獲得感，洗滌學(xué)生心靈。（三）利用好班會(huì)課，開(kāi)展“即興演講”、“詩(shī)歌朗誦”活動(dòng)。這些活動(dòng)要求學(xué)生人人參與，人人過(guò)關(guān)。活動(dòng)開(kāi)展旨在培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)能力、溝通能力，為學(xué)生今后發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。（四）發(fā)揮好宣傳作用。辦好黑板報(bào)、以組為單位，周周更換內(nèi)容，同時(shí)開(kāi)展人人辦手抄報(bào)活動(dòng)。（五）班內(nèi)開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng)活動(dòng)。每學(xué)期中通過(guò)學(xué)生評(píng)自己評(píng)活動(dòng)的開(kāi)展，相互找缺點(diǎn)，善意的相互批評(píng)對(duì)方，進(jìn)一步增進(jìn)友誼，改進(jìn)自我，健康成長(zhǎng)。四是以德治班，育人是根本。理論上，班級(jí)管理固然從學(xué)識(shí)、能力、魅力、方法來(lái)看，還是制度也罷是很重要的，但我認(rèn)為更重要的是責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。班主任要以人格魅力、耐心、正義和善良去影響一個(gè)學(xué)生，感化一個(gè)學(xué)生，改變一個(gè)學(xué)生，做到言傳身教。滲透民主、法治精神，用正確的輿論導(dǎo)向去引導(dǎo)學(xué)生。讓學(xué)生學(xué)會(huì)用客觀、理性的思維去分析、看待社會(huì)上的人和事。五是賞識(shí)教育。我認(rèn)為在班級(jí)管理中要多一些肯定，多一些贊許。不失時(shí)機(jī)抓住學(xué)生的閃光點(diǎn)予以表?yè)P(yáng)，在班級(jí)中努力樹(shù)立先進(jìn)典型。六是抓好養(yǎng)成教育；必要的批評(píng)是很寶貴的。七是管理重在責(zé)任。班主任在工作中盡職是保護(hù)學(xué)生，也是保護(hù)自己等等。

二、中學(xué)思想政治教學(xué)工作的一點(diǎn)思考

在多年的教學(xué)工作中，我不斷學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取努力提升自己的教學(xué)水平和業(yè)務(wù)能力，做了一點(diǎn)努力，取得了一點(diǎn)成績(jī)，在追求完美課堂的征程中，一直在努力，也一直有不足，工作水平的提升永遠(yuǎn)在路上。一是追求有靈魂的教育，做有靈魂的教師，育有靈魂的一是追求有靈魂的教育，做有靈魂的教師，育有靈魂的學(xué)生！做有思想力、有行動(dòng)力、有魅力的教師。二是加強(qiáng)學(xué)習(xí)，登高望遠(yuǎn)，腳踏實(shí)地，躬耕前行，砥礪奮進(jìn)?，F(xiàn)代科技飛速發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)大容量信息覆蓋，學(xué)生具有更廣闊的學(xué)習(xí)舞臺(tái)，如何在教育教學(xué)中緊跟時(shí)代前進(jìn)的步伐，在課堂教學(xué)中讓放飛學(xué)生思緒，喜歡自己的課堂，就需要苦練基本功，既要潛心鉆研教材、教學(xué)方法，還要關(guān)注時(shí)代變遷，自己也要多讀書(shū)讀好書(shū)，“課堂即生活、生活即課堂”。把課講活，讓課堂充滿(mǎn)生機(jī)活力。三是用全新的理念把教書(shū)育人當(dāng)成事業(yè)來(lái)做，就一定能做好、做成功。四是利用好繼續(xù)教育、教研活動(dòng)等進(jìn)一步深造的機(jī)會(huì)，多聽(tīng)聽(tīng)先進(jìn)地區(qū)教師的授課，多比對(duì)一下自己的課堂，在不成功的課堂里精準(zhǔn)找到自己的不足和欠缺，努力加以改進(jìn)。五是多留心課堂的瞬間，滴水穿石，對(duì)自己每一節(jié)課堂教學(xué)都能做一個(gè)反思，或思緒的重現(xiàn)或文字的留存，都要用心去體會(huì)用心去記憶。六是利用好鄉(xiāng)土文化加強(qiáng)學(xué)科核心素養(yǎng)培養(yǎng)。上黨是美食之鄉(xiāng)，長(zhǎng)子炒餅，武鄉(xiāng)擦圪蚪、棗糕，沁縣干饃，襄垣拉面、腥湯素餃，沁源莜面栲姥姥，潞城甩餅，黎城豆腐、開(kāi)花饃等等數(shù)不勝數(shù)。深度挖掘上黨飲食文化，在培養(yǎng)學(xué)生鄉(xiāng)土之情、家國(guó)情懷方面很有現(xiàn)實(shí)性、實(shí)效性。我在思想政治課教育教學(xué)實(shí)踐中進(jìn)行了一點(diǎn)點(diǎn)嘗試。一方面通過(guò)“上黨菜、味蕾美”系列活動(dòng)開(kāi)展，讓學(xué)生在實(shí)踐中體味和培養(yǎng)家國(guó)情懷，逐步產(chǎn)生政治認(rèn)同感。上黨飲食文化豐富多樣，通過(guò)讓學(xué)生查閱資料（菜品制作方法、營(yíng)養(yǎng)價(jià)值、縣域菜品特色）、走訪(fǎng)鄰里飯莊、參觀小吃街等等，通過(guò)制作手抄報(bào)、縣域菜品特色介紹版面、菜品推介會(huì)等方式，讓學(xué)生在“上黨菜、味蕾美”系列活動(dòng)開(kāi)展中，對(duì)家鄉(xiāng)的喜愛(ài)之情溢于言表，感悟上黨之美、故鄉(xiāng)之美，通過(guò)對(duì)上黨菜的深入了解，家國(guó)情懷自熱而然得以培養(yǎng)。

通過(guò)走訪(fǎng)鄰里，對(duì)上黨飲食的昨天和今天，會(huì)有一個(gè)鮮明的對(duì)比，真切的感受到日子越過(guò)越紅火，人民生活幸福安康，這些實(shí)實(shí)在在的體驗(yàn)和感受具有極強(qiáng)的教育影響。另一方面從“襄垣拉面”等一系列特色美食制作培養(yǎng)學(xué)生理想思維、科學(xué)精神。任何一件事情要想做好、做成功都要講科學(xué)，都要有理性之思維、科學(xué)之精神。通過(guò)讓學(xué)生查閱資料、收集信息、參觀飯店、親身體驗(yàn)等，讓學(xué)生充分了解襄垣拉面分為兩大流派，以夏店鎮(zhèn)付村付家為代表的是洪佛派，拉面特色是：面略放少許鹽方成，餳好面，主功在蘸堿水晃條逗面，而后盤(pán)案勾抻，連閃帶彈，反拉抖屑，丈余外飛面入鍋，出鍋后，面色微黃，其主要技藝多流傳于襄垣城南、城西、城東區(qū)域；以龍王堂關(guān)家溝劉家為代表的為清佛派，拉面特點(diǎn)是搋面加鹽，餳好面晃條不加堿，以案面摔打?yàn)橹鞴?，盤(pán)條后，先拽后扯，以拽帶閃，正拉勾抻，刀斷劑頭，近鍋抖揚(yáng)。出鍋后面呈白色，其主要技藝流傳于襄垣縣城北區(qū)域。

實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)。通過(guò)“我來(lái)做襄垣拉面”這一家庭實(shí)踐作業(yè)，讓學(xué)生交流心得、拍照展示成果、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)等活動(dòng)，從現(xiàn)實(shí)的視野來(lái)看待事情，用理性之光芒來(lái)看待世界。思想政治課要以活動(dòng)開(kāi)展為依托，努力通過(guò)學(xué)生真切的體驗(yàn)、思考、判斷、理解、認(rèn)同，最終生成對(duì)現(xiàn)實(shí)的客觀理性認(rèn)識(shí)，上升為一種內(nèi)化于心的價(jià)值取向，我想思想政治課才能更好落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)。七是找準(zhǔn)城鄉(xiāng)教育的差距，實(shí)施素質(zhì)教育、創(chuàng)新教育，開(kāi)辟第二課堂，調(diào)動(dòng)一切積極因素讓學(xué)生煥發(fā)生機(jī)和活力，給教育以本真，還孩子一個(gè)美麗的童年。

教師是個(gè)良心工作，做教育要“捧著一顆心來(lái)，不帶半根出去”。

作者簡(jiǎn)介：

第一作者：郝紅偉，男，山西黎城人，長(zhǎng)治市郊區(qū)第一中學(xué)校，中學(xué)思想政治教師。

（作者單位：長(zhǎng)治市郊區(qū)第一中學(xué)校）