楊小平

摘要：政治是對(duì)人思想的培養(yǎng)和深度挖掘，它不僅能幫助學(xué)生形成獨(dú)立的人格認(rèn)知，還能幫助學(xué)生獨(dú)立思考問(wèn)題。高中學(xué)習(xí)政治不僅是為了考學(xué)，更是對(duì)學(xué)生價(jià)值觀的培養(yǎng)，教師要自己熟悉時(shí)事政治擴(kuò)充知識(shí)，幫助學(xué)生們有效地結(jié)合時(shí)事政治學(xué)習(xí)高中政治。

關(guān)鍵詞：時(shí)事政治 高中政治 獨(dú)立思考

時(shí)事政治是對(duì)高中政治課程內(nèi)容的有效補(bǔ)充，課本里的知識(shí)都是比較具體固定的，只有時(shí)事政治才會(huì)經(jīng)常更新，它們展現(xiàn)的是學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中，日常生活所發(fā)生的時(shí)事事件，可以提高學(xué)生們對(duì)自己生存環(huán)境的一種認(rèn)知，讓學(xué)生們知道自己不僅是學(xué)生，還是國(guó)家的一員。有效利用時(shí)事政治，幫助學(xué)生理解高中政治學(xué)習(xí)的重要性，形成自己看待問(wèn)題的思維。

一、時(shí)事政治的存在意義

時(shí)事政治顧名思義，就是近一年來(lái)國(guó)家發(fā)生的大型事件。它包括了自己國(guó)家的方針政策等方面、也包括國(guó)與國(guó)之間的交流方面還包括社會(huì)上一些重大事件，反應(yīng)了社會(huì)的發(fā)展，對(duì)學(xué)生進(jìn)行時(shí)事政治的普及，有助于學(xué)生們了解當(dāng)前社會(huì)的發(fā)展趨勢(shì)，對(duì)自己所處的環(huán)境有個(gè)大致的了解。時(shí)事政治的資源是很豐富的，它所涵蓋的內(nèi)容新穎有趣。就拿十九大來(lái)說(shuō)吧，十九大的主題是不忘初心，牢記使命。在給學(xué)生講述這一主題時(shí)，學(xué)生會(huì)去想什么是初心，什么是使命，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)國(guó)家方向發(fā)展的專注性。實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興是我們的使命，教師也要讓學(xué)生體會(huì)到這個(gè)偉大而光榮的使命，對(duì)學(xué)生們說(shuō)，實(shí)現(xiàn)復(fù)興使命的第一點(diǎn)，就是學(xué)生們好好學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取提升自己的理論知識(shí)為國(guó)家效力，只有自己把自己的事情做好了，學(xué)好了，使命才會(huì)一步步朝著復(fù)興的方向完成，它需要學(xué)生們的共同努力，國(guó)家的未來(lái)都是由學(xué)生們來(lái)創(chuàng)造的。

時(shí)事政治在課堂上能有效地幫助學(xué)生們了解社會(huì)發(fā)展，不讓學(xué)生們與現(xiàn)實(shí)社會(huì)脫節(jié)。教師一定要在教學(xué)中起主導(dǎo)作用，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的正確認(rèn)識(shí)，對(duì)學(xué)生自我性格培養(yǎng)的有效引導(dǎo)。有段時(shí)間出現(xiàn)了疫苗生產(chǎn)造假，使其流入社會(huì)，導(dǎo)致整個(gè)社會(huì)一片嘩然。此時(shí)教師一定要對(duì)學(xué)生講述該事件，對(duì)該事件說(shuō)出自己的看法。如今這個(gè)社會(huì)，許多不良商家制造出大量的偽劣產(chǎn)品與正品混合在一起給買家出售，被利欲熏心的他們不再有良知，我們是要唾棄他們的這種行為的。然后，教師讓學(xué)生對(duì)該事件發(fā)表看法，通過(guò)時(shí)事政治的事例對(duì)學(xué)生明辨是非的能力進(jìn)行培養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生人格健康發(fā)展。

二、時(shí)事政治的教學(xué)效果

因?yàn)榻處煂?duì)時(shí)事政治的涉獵，學(xué)生們會(huì)知道關(guān)于國(guó)家重大事件的發(fā)展也會(huì)知道社會(huì)的發(fā)展趨向，運(yùn)用了生活情境教學(xué)，加深了學(xué)生們對(duì)學(xué)習(xí)政治的理解，當(dāng)然隨之帶來(lái)的就是學(xué)生對(duì)高中政治產(chǎn)生了喜愛(ài)之情，也帶來(lái)了不少隱性成果。

（一）教師對(duì)時(shí)事政治更加重視

因?yàn)榧尤肓藭r(shí)事政治教學(xué)方式，使得教師總是在關(guān)注國(guó)家發(fā)生的重大社會(huì)實(shí)踐和出臺(tái)的各項(xiàng)方針政策。這樣教師就會(huì)主動(dòng)去學(xué)習(xí)這些方針政策，讀懂國(guó)家出臺(tái)的這些政策，教師們會(huì)深刻的領(lǐng)悟到出臺(tái)這些政策的重要性，以至于教師一直關(guān)注，對(duì)時(shí)事政治更加重視。

（二）學(xué)生產(chǎn)生興趣

因?yàn)榻處煹牟粩喙噍敳粩鄰?qiáng)調(diào)，學(xué)生們會(huì)在潛移默化中主動(dòng)關(guān)注時(shí)事政治。時(shí)事政治里面有很多故事情節(jié)，這樣會(huì)激發(fā)學(xué)生的傾聽(tīng)興趣，引起學(xué)生們注意力的高度集中，讓學(xué)生們?cè)诼?tīng)故事的過(guò)程中學(xué)習(xí)高中政治，對(duì)學(xué)習(xí)高中政治產(chǎn)生興趣。

現(xiàn)在的學(xué)生都是聽(tīng)覺(jué)動(dòng)物，都不太想做視覺(jué)動(dòng)物。因?yàn)榭磿?shū)看著看著就會(huì)睡著了，而時(shí)事政治正好滿足學(xué)生的這一特點(diǎn)，他們傾向于聽(tīng)，既不費(fèi)腦子也不會(huì)讓自己想睡覺(jué)，這樣學(xué)生在課堂中是輕松加愉快的學(xué)習(xí)。此時(shí)教師要注重對(duì)學(xué)生注意力的培養(yǎng)，少了視覺(jué)，學(xué)生們的聽(tīng)覺(jué)是能很好的調(diào)動(dòng)起來(lái)的。聽(tīng)故事能豐富學(xué)生的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，教師也要注重故事講解的有效性和實(shí)用性。教師要選取有用的時(shí)事政治對(duì)學(xué)生進(jìn)行教學(xué)，必如當(dāng)兵的人在嚴(yán)寒中仍然堅(jiān)守著，在邊境中矗立著。沒(méi)有那些士兵的付出，我們國(guó)家的安全就無(wú)法得到保障，也沒(méi)有了如今我們的幸福生活，他們的家人一年基本都不能與他們相處，他們的時(shí)間都用來(lái)貢獻(xiàn)給國(guó)家、貢獻(xiàn)給人民了，他們不辭辛苦只為保駕護(hù)航，引導(dǎo)學(xué)生們的人格培養(yǎng)朝著他們這樣的人發(fā)展，引導(dǎo)學(xué)生們樹(shù)立正確的人生觀價(jià)值觀。

三、時(shí)事政治的具體運(yùn)用

時(shí)事政治給教師們帶來(lái)的是了解社會(huì)發(fā)展動(dòng)向，給學(xué)生帶來(lái)的是對(duì)課堂產(chǎn)生興趣，提高政治學(xué)習(xí)注意力，從而提高高中學(xué)生的政治成績(jī)。

（一）與生活相聯(lián)系

教師在進(jìn)行高中政治教學(xué)時(shí)，引入時(shí)事政治是沒(méi)錯(cuò)的，但是教師不能一味的考學(xué)目標(biāo)作為學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的引導(dǎo)，這樣會(huì)導(dǎo)致學(xué)生只是為了應(yīng)付考試，在高中結(jié)束后也就不再關(guān)注政治，這樣是不利于學(xué)生發(fā)展的。在課堂上，教師要與生活相聯(lián)系，讓學(xué)生自己上臺(tái)講述自己所知道的時(shí)事政治。教師在課堂上進(jìn)行某個(gè)時(shí)事政治補(bǔ)充時(shí)，讓學(xué)生對(duì)該知識(shí)進(jìn)行解答，了解有哪些學(xué)生課后對(duì)時(shí)事政治進(jìn)行了關(guān)注。教師要在課堂上多提出問(wèn)題，讓學(xué)生積極參與積極思考。比如在講解某幼兒園事件時(shí)，教師應(yīng)該對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育，教導(dǎo)學(xué)生們理性看待社會(huì)現(xiàn)象，讓學(xué)生今后不要向這樣的人格方向發(fā)展。在學(xué)生中，有一部分的學(xué)生以后可能會(huì)當(dāng)老師，對(duì)于這些負(fù)面社會(huì)新聞的引入可以有效引導(dǎo)學(xué)生們不向該方向發(fā)展，做一個(gè)對(duì)社會(huì)有貢獻(xiàn)的人，而不是成為社會(huì)的敗類。

（二）與課堂相聯(lián)系

教師在高中政治課堂上對(duì)學(xué)生進(jìn)行教學(xué)時(shí)，要注重學(xué)生生活觀的培養(yǎng)，不能一味的只為考學(xué)。學(xué)習(xí)目標(biāo)不能只是高考，與課堂聯(lián)系，與做人聯(lián)系。教育的最終目的是培養(yǎng)人，培養(yǎng)一個(gè)能對(duì)社會(huì)有貢獻(xiàn)有幫助的人，誰(shuí)都不愿意見(jiàn)到小偷搶劫犯，這些人是被正常的人所唾棄的。由于他們的存在，導(dǎo)致日常生活的人們沒(méi)有安全感，時(shí)刻擔(dān)心著自己被偷被搶，最終國(guó)家社會(huì)秩序混亂，一片狼藉。當(dāng)然這是想象中最壞的結(jié)果，教師要對(duì)學(xué)生進(jìn)行一定闡述，讓他們不要以這些行為為榮。時(shí)事政治和課堂是有聯(lián)系的，教師不能只是一味的講時(shí)事政治，一味的給學(xué)生們講故事。有很多老師喜歡講故事，結(jié)果講著講著一節(jié)課就結(jié)束了，過(guò)分重視了時(shí)事政治的教學(xué)，而忽略了書(shū)本知識(shí)才是課堂教學(xué)的主要內(nèi)容，時(shí)事政治只是課堂政治的一種輔助學(xué)習(xí)手段。

四、結(jié)束語(yǔ)

作為國(guó)家的一員，教師要自己關(guān)注時(shí)事政治，作為學(xué)生的引導(dǎo)者，教師更要給學(xué)生灌輸隨時(shí)關(guān)心時(shí)事政治的想法。鼓勵(lì)學(xué)生多看看那些網(wǎng)絡(luò)上的新聞，對(duì)國(guó)家發(fā)生的事件有所了解，鼓勵(lì)學(xué)生去看評(píng)論，培養(yǎng)學(xué)生看待事件的思辨能力，以促進(jìn)高中政治的教學(xué)，發(fā)展學(xué)生非理論知識(shí)方面的能力。