張磊

摘要：長(zhǎng)期以來，以煤炭為代表的能源產(chǎn)品為社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展提供了巨大的能源支撐，采礦技術(shù)也作為獨(dú)立的專業(yè)為各類能源加工企業(yè)尤其是煤炭企業(yè)提供了大量的技術(shù)人才。以筆者所就職的河南省義馬煤炭高級(jí)技工學(xué)校為例，我校原隸屬于豫西地區(qū)最大的煤炭企業(yè)——義煤集團(tuán)，多年的辦校經(jīng)驗(yàn)也在煤炭行業(yè)采礦技術(shù)專業(yè)教學(xué)領(lǐng)域積累了豐富的理論與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。本文筆者將結(jié)合多年教學(xué)實(shí)踐，以職業(yè)院校采礦技術(shù)專業(yè)教學(xué)為例，探索今后如何更好地向煤炭企業(yè)輸送合格采礦技術(shù)專業(yè)畢業(yè)生的教學(xué)改革思路。

關(guān)鍵詞：職業(yè)院校;采礦技術(shù);教學(xué)改革;思路及方法

近年來，隨著我國(guó)煤炭企業(yè)開采技術(shù)的不斷進(jìn)步，企業(yè)對(duì)于知識(shí)型、專業(yè)型采礦技術(shù)人才的需求逐漸增加。而從人才培養(yǎng)與輸送方面來講，很多高等院校、職業(yè)院校人才培養(yǎng)周期長(zhǎng)，理論知識(shí)體系滯后，教學(xué)模式單一等問題，無疑顯得無法與當(dāng)代煤炭企業(yè)對(duì)于采礦技術(shù)人才的實(shí)際需求相結(jié)合。對(duì)于采礦工程專業(yè)學(xué)生而言，當(dāng)前正是我國(guó)煤炭行業(yè)的轉(zhuǎn)型升級(jí)階段。因此，提高采礦技術(shù)專業(yè)教學(xué)質(zhì)量和人才培養(yǎng)水平的教學(xué)改革方式刻不容緩。

一、職業(yè)院校采礦技術(shù)專業(yè)教學(xué)現(xiàn)狀概述

近年來，煤炭企業(yè)對(duì)于高素質(zhì)采礦技術(shù)專業(yè)人才的需求對(duì)于學(xué)科教育教學(xué)提出了更高的要求，很多院校不僅及時(shí)調(diào)整新的專業(yè)知識(shí)教學(xué)內(nèi)容，還增加了對(duì)于實(shí)踐教學(xué)的重視，可以培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際操作能力，培養(yǎng)創(chuàng)新型技術(shù)人才。但是在目前采礦技術(shù)專業(yè)的實(shí)際教學(xué)中仍然存在一些問題和不足，必須引起學(xué)校管理者和相關(guān)教師的重視。

（一）學(xué)科交融態(tài)勢(shì)明顯

近年來，隨著采礦新技術(shù)、新工藝以及采礦裝備的不斷創(chuàng)新和發(fā)展，采礦工程與機(jī)電的聯(lián)系越發(fā)緊密。因此，只有多了解機(jī)電專業(yè)知識(shí)的學(xué)生才能更好地適應(yīng)高度機(jī)械化以及自動(dòng)化的礦井生產(chǎn)。日趨簡(jiǎn)化的礦井巷道布置以及采掘銜接使得人們?cè)絹碓街匾暰录夹g(shù)人員對(duì)機(jī)械的操作熟練度和使用的效率，由此可以看出，為了有效提高井下安全生產(chǎn)的效率，采礦工程專業(yè)的學(xué)生有必要熟練掌握礦山機(jī)電、計(jì)算機(jī)等相關(guān)學(xué)科的知識(shí)。因此，通過采礦工程專業(yè)的教學(xué)教育改革培養(yǎng)高技術(shù)型、創(chuàng)新型人才勢(shì)在必行。

（二）理論知識(shí)日漸與時(shí)俱進(jìn)

客觀來講，近年來職業(yè)院校采礦技術(shù)專業(yè)的教科書已經(jīng)開始及時(shí)反映采礦新工藝、新技術(shù)以及計(jì)算機(jī)技術(shù)在采礦行業(yè)的應(yīng)用，最新的采礦機(jī)械設(shè)備等。通常情況下，教科書相對(duì)于高速發(fā)展的應(yīng)用科技來講有一定的滯后性，這是必然的，同時(shí)也是較難去改進(jìn)的。鑒于此，筆者認(rèn)為，把最新的專業(yè)技術(shù)和成果及時(shí)體現(xiàn)在教材中是采礦技術(shù)專業(yè)教學(xué)改革的必經(jīng)之路，授課教師在此過程中任重道遠(yuǎn)。

（三）建立系統(tǒng)化的知識(shí)體系

采礦技術(shù)是一門綜合性的學(xué)科，其教學(xué)內(nèi)容多而繁，既包括其本身的專業(yè)知識(shí)，還包含與之相結(jié)合而必需的機(jī)電專業(yè)相關(guān)的內(nèi)容。這也使得需要對(duì)其龐雜而分散的教學(xué)內(nèi)容和專業(yè)知識(shí)進(jìn)行修訂，將重復(fù)的專業(yè)知識(shí)和內(nèi)容進(jìn)行合并和簡(jiǎn)化，從而降低學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，有效地將相關(guān)知識(shí)形成完備的系統(tǒng)?？偠灾?，在生產(chǎn)技術(shù)發(fā)展的前提下，對(duì)采礦技術(shù)專業(yè)的課程內(nèi)容和知識(shí)體系進(jìn)行系統(tǒng)地調(diào)整，可以培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題并通過所學(xué)知識(shí)來解決問題的能力，同時(shí)可以提高其在實(shí)際工作和學(xué)習(xí)中的實(shí)踐能力。

二、職業(yè)院校采礦技術(shù)專業(yè)教學(xué)改革思路分析

（一）改進(jìn)教學(xué)內(nèi)容

采礦技術(shù)的教學(xué)內(nèi)容指的是為達(dá)到社會(huì)和企業(yè)需求的人才培養(yǎng)目標(biāo)而開展的采礦工程相關(guān)教學(xué)活動(dòng)和環(huán)節(jié)。筆者認(rèn)為，職業(yè)院校應(yīng)當(dāng)根據(jù)企業(yè)以及社會(huì)對(duì)人才綜合實(shí)踐動(dòng)手能力的要求來設(shè)置采礦技術(shù)專業(yè)的教學(xué)內(nèi)容，提高對(duì)專業(yè)技能和基礎(chǔ)知識(shí)的重視。在此過程中，要著重從以下幾個(gè)方面做起：首先，通過增設(shè)通用基礎(chǔ)知識(shí)教育環(huán)節(jié)、加強(qiáng)學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)和技能的掌握，為學(xué)生在未來的工作崗位或者科研方向夯實(shí)基礎(chǔ);其次，加強(qiáng)對(duì)于學(xué)生專業(yè)技能的培養(yǎng);再次，要著重強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和綜合型的專業(yè)技能。

（二）搭建綜合實(shí)驗(yàn)平臺(tái)

在倡導(dǎo)創(chuàng)新教育和實(shí)操教學(xué)的當(dāng)下，必須將資源進(jìn)行整合進(jìn)而建設(shè)采礦技術(shù)學(xué)科能夠共享的教學(xué)實(shí)驗(yàn)平臺(tái)。在此過程中，要構(gòu)建以基礎(chǔ)理論知識(shí)、實(shí)踐技能以及科學(xué)研究方法為一體的教學(xué)模式，在教學(xué)過程中采用系統(tǒng)化的體系，將采礦方法和現(xiàn)場(chǎng)技術(shù)結(jié)合起來，最終建設(shè)成符合采礦技術(shù)專業(yè)特色又能夠滿足社會(huì)和企業(yè)對(duì)采礦技術(shù)專業(yè)人才需求的特色化實(shí)驗(yàn)平臺(tái)，同時(shí)又能讓不同學(xué)歷層次和培養(yǎng)周期的學(xué)生共享。讓學(xué)生在課余時(shí)間能夠盡早地接觸相關(guān)的實(shí)際操作和理論知識(shí)，有計(jì)劃地培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和動(dòng)手操作能力，能夠更好地為社會(huì)和企業(yè)提供創(chuàng)新型全面發(fā)展的素質(zhì)人才。

（三）完善教學(xué)考核方式

考評(píng)是鑒定與評(píng)價(jià)學(xué)生學(xué)習(xí)結(jié)果的重要方式，在強(qiáng)調(diào)創(chuàng)新的教育教學(xué)理念下，要探索出一套與采礦技術(shù)專業(yè)對(duì)口的教學(xué)考核方式，除了傳統(tǒng)的考核方式（即平時(shí)作業(yè)和期末考試成績(jī)）之外，還包括學(xué)生的動(dòng)手能力（如參加課外實(shí)驗(yàn)活動(dòng)、學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)等）、分析問題與解決問題的綜合能力以及創(chuàng)新能力等內(nèi)容，建設(shè)系統(tǒng)的有科學(xué)依據(jù)的考核體系，公平、公正、公開地對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)。

（四）建立校企聯(lián)合培養(yǎng)模式

通過在相關(guān)企業(yè)的實(shí)習(xí)可以將學(xué)生學(xué)到的理論知識(shí)在實(shí)踐中得到升華，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)采礦工程的實(shí)際操作，能夠有效提高教學(xué)質(zhì)量的同時(shí)也可以增強(qiáng)學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)新能力。因此，可以通過校企合作的培養(yǎng)模式，與煤炭企業(yè)建立長(zhǎng)期穩(wěn)定的合作關(guān)系，在實(shí)踐中與相關(guān)企業(yè)簽訂長(zhǎng)期的聯(lián)合培養(yǎng)機(jī)制。此外，還可以通過“雙導(dǎo)師”制來加強(qiáng)學(xué)生專業(yè)知識(shí)和實(shí)踐能力的培養(yǎng)。一方面，學(xué)校通過聘請(qǐng)相關(guān)企業(yè)的技術(shù)人才作為兼職教師;另一方面還可以選派本校專業(yè)教師參與到學(xué)生的實(shí)習(xí)實(shí)踐中去，既可以加強(qiáng)學(xué)校與企業(yè)的緊密合作，也可以提高教師的實(shí)踐能力。

三、結(jié)論及建議

綜上所述，在煤炭企業(yè)行業(yè)科技不斷升級(jí)與發(fā)展的背景下，加強(qiáng)對(duì)采礦技術(shù)專業(yè)的教學(xué)改革勢(shì)在必行。學(xué)生對(duì)專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)有助于其對(duì)相關(guān)原理的了解和掌握，還可以開闊學(xué)生的眼界和知識(shí)的積累。此外，實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)為學(xué)生今后更快地適應(yīng)工作崗位打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，也可以通過實(shí)踐教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)際操作能力，進(jìn)而培養(yǎng)出更多高素質(zhì)的專業(yè)人才。

（作者單位：河南省義馬煤炭高級(jí)技工學(xué)校）