鄭燕英

一、經(jīng)典考題

【2018年高考全國(guó)卷Ⅱ文綜試題】龍卷風(fēng)是大氣中強(qiáng)烈的渦旋現(xiàn)象，濕熱氣團(tuán)強(qiáng)烈抬升，產(chǎn)生了攜帶正電荷的云目，一旦正電荷在云團(tuán)局部大量積聚，吸引攜帶負(fù)電荷的地面大氣急速上升，在地面就形成小范圍的超強(qiáng)低氣壓，帶動(dòng)匯聚的氣流高速旋轉(zhuǎn)，形成龍卷風(fēng)。下圖示意美國(guó)本土龍卷風(fēng)發(fā)生頻次的分布。在美國(guó)龍卷風(fēng)多發(fā)區(qū)，活躍著“追風(fēng)人”，他們尋找、追逐、拍攝龍卷風(fēng)，為人們提供龍卷風(fēng)的相關(guān)信息。

（1）讀圖，指出龍卷風(fēng)多發(fā)區(qū)濕熱氣團(tuán)的主要源地，抬升的原因，以及氣流發(fā)生旋轉(zhuǎn)的原因。

（2）分析美國(guó)中部平原在龍卷風(fēng)形成過(guò)程中的作用。

（3）解釋美國(guó)中部平原龍卷風(fēng)春季高發(fā)的原因。

（4）說(shuō)明龍卷風(fēng)被人們高度關(guān)注的理由。

二、考點(diǎn)分析

本題主要以龍卷風(fēng)為主題，考查龍卷風(fēng)的成因、地形對(duì)龍卷風(fēng)的影響以及龍卷風(fēng)被人們高度關(guān)注的原因，主要考查常見(jiàn)天氣系統(tǒng)的成因、特點(diǎn)等，考查考生獲取和解讀地理信息、論證和探討地理問(wèn)題的能力。

三、解題思路

首先，通過(guò)題目信息，提取關(guān)鍵概念及日常所見(jiàn)以描述龍卷風(fēng)的形成過(guò)程：

（1）大氣的不穩(wěn)定性產(chǎn)生強(qiáng)烈的上升氣流（濕熱氣團(tuán)強(qiáng)烈抬升），由于急流中的最大過(guò)境氣流的影響（地形和季節(jié)影響下，冷暖氣團(tuán)相遇加劇濕熱氣團(tuán)的抬升），它被進(jìn)一步加強(qiáng)。

（2）由于與在垂直方向上速度和方向均有切變的風(fēng)相互作用，上升氣流在對(duì)流層的中部開始旋轉(zhuǎn)，形成中尺度氣旋。

圖風(fēng)切變使得旋轉(zhuǎn)的風(fēng)柱形成龍卷風(fēng)：低層大氣中的風(fēng)向和風(fēng)速變化，形成了一個(gè)水平的旋轉(zhuǎn)體（A）。強(qiáng)烈的上升氣流使得旋轉(zhuǎn)的氣體從水平方向向垂直方向傾斜（B）。旋轉(zhuǎn)的風(fēng)柱產(chǎn)生了龍卷風(fēng)（C）。

（3）隨著中尺度氣旋向地面發(fā)展和向上伸展，它本身變細(xì)并增強(qiáng)。同時(shí)，一個(gè)小面積的增強(qiáng)輔合，即初生的龍卷在氣旋內(nèi)部形成，形成龍卷核心。

（4）龍卷核心中的旋轉(zhuǎn)與氣旋中的不同，它的強(qiáng)度足以使龍卷—直伸展到地面。當(dāng)發(fā)展的渦旋到達(dá)地面高度時(shí)，地面氣壓急劇下降，地面風(fēng)速急劇上升（小范圍的超強(qiáng)低氣壓，帶動(dòng)匯聚的氣流高速旋轉(zhuǎn)），形成龍卷。

接下來(lái)，我們可以結(jié)合問(wèn)題進(jìn)行進(jìn)一步的解析：

第（1）小題讀圖可知，來(lái)自墨西哥灣的暖濕氣流（即濕熱氣團(tuán)來(lái)自低緯度的海洋地區(qū)）和加拿大的冷空氣匯聚于美國(guó)中部平原，而大西洋沿岸受山地阻擋，水汽難以深入美國(guó)中部。濕熱氣團(tuán)抬升的原因，主要是受氣溫影響，由于氣團(tuán)濕熱，氣溫高，空氣受熱抬升，抬升時(shí)氣溫降低，水汽凝結(jié)放熱，進(jìn)一步帶動(dòng)空氣抬升。氣流旋轉(zhuǎn)的原因，主要是受地轉(zhuǎn)偏向力的影響。

第（2）小題可以對(duì)比中國(guó)與美國(guó)的龍卷風(fēng)頻率差異可知，主要是中央大平原南北縱列分布的平坦地形對(duì)氣流匯聚和氣流旋轉(zhuǎn)速度的影響。

補(bǔ)充資料：

中國(guó)的地理緯度與美國(guó)相近，龍卷風(fēng)數(shù)量卻沒(méi)有美國(guó)多。首先，雖然中國(guó)大陸東臨太平洋，但西、北面均為歐亞大陸，水汽條件沒(méi)有美國(guó)好；其次，中國(guó)的主要山脈，如秦嶺、天山、大小興安嶺都是東西走向，對(duì)南上的暖濕氣流和北下的冷空氣起到了很好的阻隔作用，它們的“沖突”不會(huì)那么劇烈。因此，中國(guó)龍卷風(fēng)生成的數(shù)量低于美國(guó)。

第（3）小題可以從春季氣溫的變化、南北溫差對(duì)風(fēng)速的影響、冷暖氣流交匯頻率等角度作答。在春季，該地區(qū)冷暖氣團(tuán)勢(shì)均力敵，溫差大，有利于強(qiáng)對(duì)流天氣的形成。其他季節(jié)，也有龍卷風(fēng)會(huì)生成，但冷暖空氣的碰撞并不劇烈，所以生成龍卷風(fēng)頻次較少。

第（4）小題龍卷風(fēng)被人們高度關(guān)注的原因，主要從龍卷風(fēng)的獨(dú)特性（形態(tài)、歷時(shí)長(zhǎng)短）以及危害性三個(gè)方面分析，如龍卷風(fēng)形態(tài)壯觀，歷史短難以發(fā)現(xiàn)，危害性大等。這與臺(tái)風(fēng)受到關(guān)注的原因類似。但臺(tái)風(fēng)與龍卷風(fēng)在結(jié)構(gòu)、發(fā)生的位置、時(shí)間長(zhǎng)短、影響范圍等均有所不同，需要進(jìn)一步對(duì)比分析。

四、預(yù)測(cè)考向

預(yù)測(cè)未來(lái)高考在常見(jiàn)的天氣系統(tǒng)部分，仍然會(huì)結(jié)合熱點(diǎn)區(qū)域，對(duì)人類的生產(chǎn)生活帶來(lái)巨大影響或可能誘發(fā)自然災(zāi)害等次生災(zāi)害的天氣系統(tǒng)進(jìn)行重點(diǎn)考查，利用圖表、熱力環(huán)流等原理重點(diǎn)考查該天氣系統(tǒng)的成因、特點(diǎn)及影響；具體還可以涉及局部區(qū)域的氣溫和降水特征的成因、氣流運(yùn)動(dòng)的規(guī)律、與其他常見(jiàn)天氣系統(tǒng)區(qū)別的特殊現(xiàn)象。