金峰 王坦 高鵬

學(xué)生大學(xué)生涯的第一堂課就是軍訓(xùn)，軍訓(xùn)作為國(guó)防教育的重要內(nèi)容，越來(lái)越受到高校管理者的重視。本文通過(guò)對(duì)西南林業(yè)大學(xué)探索出的，學(xué)生軍訓(xùn)與民兵預(yù)備役制度相結(jié)合新型軍訓(xùn)模式的研究發(fā)現(xiàn)，這種軍訓(xùn)模式不僅可以提高學(xué)生的軍事素養(yǎng)，增強(qiáng)愛(ài)國(guó)主義情懷，為我國(guó)軍隊(duì)提供優(yōu)秀的后備軍事人才，同時(shí)通過(guò)與其他高校軍訓(xùn)形式的對(duì)比、以及自身的縱向比較發(fā)現(xiàn)，這種軍訓(xùn)模式對(duì)校園的安全與穩(wěn)定具有重要的意義。

少年強(qiáng)則國(guó)家強(qiáng)，十九大報(bào)告指出“建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)是中華民族偉大復(fù)興的基礎(chǔ)工程”，隨著時(shí)代的發(fā)展，人們?cè)絹?lái)越重視高校人才的培養(yǎng)，而高校安全也隨之受到全社會(huì)的高度關(guān)注。西南林業(yè)大學(xué)黨政領(lǐng)導(dǎo)高度重視校園安全問(wèn)題，近些年來(lái)結(jié)合自身實(shí)際與辦學(xué)特色，探索出一條既符合時(shí)代背景又符合新形勢(shì)下維護(hù)校園安全的新型軍訓(xùn)模式——學(xué)生軍訓(xùn)與民兵預(yù)備役制度結(jié)合新型軍訓(xùn)模式。這種模式，從改變訓(xùn)練內(nèi)容、訓(xùn)練形式、訓(xùn)練難度、訓(xùn)練效果等方面著手，使學(xué)生軍訓(xùn)形式變成組織化、制度化、常規(guī)化。通過(guò)多維分析發(fā)現(xiàn)，這種新型軍訓(xùn)模式對(duì)國(guó)防后備人才的培養(yǎng)（國(guó)防安全）、維護(hù)校園安全與穩(wěn)定。

1 我國(guó)高校學(xué)生軍訓(xùn)現(xiàn)狀及存在問(wèn)題

1.1 軍訓(xùn)方式。當(dāng)前，我國(guó)普遍實(shí)行軍訓(xùn)方式主要為集中封閉式訓(xùn)練和軍隊(duì)派教官到學(xué)校進(jìn)行訓(xùn)練兩種模式。不利于訓(xùn)練內(nèi)容與實(shí)踐結(jié)合，同時(shí)不能很好的將訓(xùn)練作風(fēng)、訓(xùn)練傳統(tǒng)的有效延續(xù)。

1.2 軍訓(xùn)內(nèi)容。軍訓(xùn)內(nèi)容主要包括兩個(gè)方面，一方面為軍事理論學(xué)習(xí)，另一方面為軍事技能訓(xùn)練。理論訓(xùn)練主要講述我國(guó)的軍隊(duì)歷史、軍事形勢(shì)等，缺乏生動(dòng)性。軍事技能包括內(nèi)務(wù)、列隊(duì)、軍體拳等。多年來(lái)，軍訓(xùn)內(nèi)容沒(méi)有隨時(shí)代的發(fā)展而創(chuàng)新，內(nèi)容過(guò)于陳舊，呆板，對(duì)大學(xué)生吸引力非常差，很對(duì)學(xué)生參加軍訓(xùn)只是為了應(yīng)付形式。

1.3 軍訓(xùn)理論教師及授課的方式。軍訓(xùn)理論教師大多是教官，通常采取大班100—200人，集中授課的方式，雖然解決了授課教師缺少的問(wèn)題，但也出現(xiàn)軍隊(duì)教官文化程度層次較低，軍事理論內(nèi)容不正確、缺乏重點(diǎn)和針對(duì)性等現(xiàn)象，照搬軍隊(duì)的訓(xùn)練方法，采取灌輸式的教育，違反了軍訓(xùn)的初衷，不僅沒(méi)有起到積極的作用，反而使學(xué)生對(duì)軍訓(xùn)產(chǎn)生了厭惡。

2 新時(shí)期民兵預(yù)備役發(fā)展的現(xiàn)狀及存在問(wèn)題

民兵預(yù)備役干部隊(duì)伍建設(shè)是民兵預(yù)備役建設(shè)的主體，同時(shí)也是民兵應(yīng)急隊(duì)伍戰(zhàn)斗力生成的的基礎(chǔ)。當(dāng)前，民兵預(yù)備役隊(duì)伍發(fā)展主要存在三個(gè)問(wèn)題：一我國(guó)是世界上擁有民兵預(yù)備役人員最多的國(guó)家，但人員素質(zhì)參差不齊，文化水平普遍偏低；二現(xiàn)代化戰(zhàn)爭(zhēng)是信息化、智能化、多軍種、多專業(yè)的集成，我國(guó)民兵預(yù)備役普遍存在技術(shù)人員少、專業(yè)單一；三雖有民兵預(yù)備役制度，但卻很少組織預(yù)備役人員定期訓(xùn)練，缺乏有效的組織管理，一旦戰(zhàn)時(shí)將難以動(dòng)員。

3 西南林業(yè)大學(xué)學(xué)生軍訓(xùn)與民兵預(yù)備役制度相結(jié)合新型軍訓(xùn)模式

為適應(yīng)新時(shí)期的發(fā)展，西南林業(yè)大學(xué)黨政領(lǐng)導(dǎo)高度重視校園安全問(wèn)題，近些年來(lái)結(jié)合自身實(shí)際與辦學(xué)特色，探索出一條既符合時(shí)代背景又符合新形勢(shì)下維護(hù)校園安全的新型軍訓(xùn)莫——學(xué)生軍訓(xùn)與民兵預(yù)備役制度結(jié)合新型軍訓(xùn)模式。

3.1 引入民兵預(yù)備役制度，優(yōu)化學(xué)生軍訓(xùn)

在繼承中創(chuàng)新，引入民兵預(yù)備役制度，使軍訓(xùn)和民兵預(yù)備役制度深度結(jié)合，把在校學(xué)生培養(yǎng)成軍事后備力量。針對(duì)當(dāng)前，軍訓(xùn)的組織形式比較單一，部隊(duì)派遣教官難的問(wèn)題。西南林業(yè)大學(xué)探索出，讓高校退伍軍人發(fā)揮作用，學(xué)校自訓(xùn)是利用學(xué)?，F(xiàn)有退伍軍人和優(yōu)秀軍訓(xùn)學(xué)生，共同組成軍訓(xùn)教官隊(duì)伍，學(xué)校自訓(xùn)的優(yōu)勢(shì)是可以按照學(xué)校的實(shí)際情況調(diào)整軍訓(xùn)的時(shí)間、內(nèi)容、頻率等。

3.2 合理設(shè)置軍訓(xùn)內(nèi)容，完善軍訓(xùn)知識(shí)體系

普通的高校學(xué)生軍訓(xùn)只是學(xué)一下簡(jiǎn)單的隊(duì)列，以及一些形式上的軍體拳而已，而西南林業(yè)大學(xué)新型軍訓(xùn)模式是將學(xué)生軍訓(xùn)與預(yù)備役制度結(jié)合將軍訓(xùn)長(zhǎng)期化、系統(tǒng)化，不但教給學(xué)生一些實(shí)戰(zhàn)方面的技能，包括格斗術(shù)、女子防身術(shù)、擒敵拳等，培養(yǎng)學(xué)生過(guò)硬的本領(lǐng)，同時(shí)學(xué)生平時(shí)也可以參與到校園的安全保衛(wèi)工作，做到平時(shí)為學(xué)生，戰(zhàn)時(shí)為兵的作用，這將極大的增強(qiáng)國(guó)防力量。

3.3 落實(shí)制度保障，把軍訓(xùn)與民兵預(yù)備役制度形成常規(guī)制度化

切實(shí)把在校大學(xué)生軍訓(xùn)和民兵預(yù)備役制度結(jié)合起來(lái)，并落到實(shí)處，通過(guò)一系列的制度，把這項(xiàng)工作落到實(shí)處，貫徹到高校教學(xué)工作中來(lái)，形成書(shū)面制度，使每一位高素質(zhì)的大學(xué)生在祖國(guó)需要的時(shí)候，能保持自己的軍事技能，投入到為祖國(guó)奮斗的崗位中。

4 西南林業(yè)大學(xué)新型軍訓(xùn)模式對(duì)校園安全的影響

4.1 西南林業(yè)大學(xué)民兵組織（民兵連、安防中隊(duì)）近三年來(lái)參與校內(nèi)活動(dòng)出勤情況

民兵組織（民兵連、安防中隊(duì)）自成立以來(lái)一直參與校園各項(xiàng)活動(dòng)安全巡邏任務(wù)，主要包括；學(xué)校迎新工作期間，全天進(jìn)行校園巡邏，工作任務(wù)包括學(xué)生報(bào)到秩序維護(hù)、交通秩序維護(hù)、正確引導(dǎo)學(xué)生及家長(zhǎng)防騙防盜，維護(hù)校園安全秩序；負(fù)責(zé)學(xué)校大型對(duì)外活動(dòng)巡邏；負(fù)責(zé)校運(yùn)會(huì)、學(xué)校軍訓(xùn)、校級(jí)大型比賽及活動(dòng)進(jìn)行活動(dòng)場(chǎng)內(nèi)外的校園巡邏維持活動(dòng)正常安全秩序。

表1顯示出民兵組織（民兵連、安防中隊(duì)）參與學(xué)校各類活動(dòng)出勤次數(shù)呈逐年遞增趨勢(shì)，在各項(xiàng)活動(dòng)中扮演著越來(lái)越重要的角色。特別是在保衛(wèi)處領(lǐng)導(dǎo)下的“安防中隊(duì)”隨時(shí)接受保衛(wèi)處的任務(wù)安排。在白龍校區(qū)建設(shè)期間，保衛(wèi)處安防中隊(duì)組建了校園巡邏隊(duì)，巡邏班次達(dá)220余次，進(jìn)一步加強(qiáng)了校園人防建設(shè)，達(dá)到了平安西林、防患未然的目標(biāo)。

4.2 西南林業(yè)大學(xué)民兵組織（民兵連、安防中隊(duì)）成立以來(lái)近三年各類報(bào)警案件統(tǒng)計(jì)情況

西南林業(yè)大學(xué)民兵組織自成立以來(lái)，一直積極參與校園各項(xiàng)活動(dòng)的安全巡邏工作，包括：學(xué)校迎新工作，進(jìn)行全天候校園巡邏、學(xué)校大型對(duì)外活動(dòng)巡邏，有效的預(yù)防各種犯罪案件的發(fā)生，對(duì)犯罪分子起到了震懾的作用。如表2所示，反應(yīng)了近三年來(lái)西南林業(yè)大學(xué)各類案件的報(bào)警情況。

從表2中我們可以得出，詐騙案件：2017年同2016年相比下降了31.94%，2018年1—5月份同2017年相比下降了13.64%；電動(dòng)車盜竊案件：2017年同2016年相比下降了下降44.35%，2018年1—5月份同2017年相比下降了85.71%；入室盜竊案件： 2017年同2016年相比下降了54.17%，2018年1—5月份同2017年相比下降了83.33%。這些數(shù)據(jù)反映出近三年來(lái)在西南林業(yè)大學(xué)發(fā)生詐騙案、電動(dòng)車盜竊案、入室盜竊案呈逐年大幅度下降的趨勢(shì)，當(dāng)然這些驕人成績(jī)的取得與學(xué)校黨委的高度重視，保衛(wèi)處全體成員的辛勤付出、以及我們將學(xué)生軍訓(xùn)與民兵預(yù)備役制度相結(jié)合新型軍訓(xùn)模式制度化、常態(tài)化是分不開(kāi)的。

5 結(jié)論

西南林業(yè)大學(xué)探索出的，學(xué)生軍訓(xùn)與民兵預(yù)備役制相結(jié)合的軍訓(xùn)模式將學(xué)生軍訓(xùn)制度化、常態(tài)化，讓學(xué)生參與學(xué)校的日常管理工作，既有效的鍛煉了學(xué)生吃苦耐勞的意志品質(zhì)，又有效的減少了學(xué)校各類案件的發(fā)生，對(duì)違法犯罪分在一定程度上起到了震懾作用，使其不敢以身試法。

（1）新型軍訓(xùn)模式使學(xué)校各類治安案件發(fā)生率大幅度下降。

（2）學(xué)生在學(xué)校開(kāi)展的各類活動(dòng)中扮演著越來(lái)越重要的角色。

（3）通過(guò)新型軍訓(xùn)模式，有效的鍛煉了學(xué)生的意志品質(zhì)。

（4）新型軍訓(xùn)模式有利于把在校生培養(yǎng)成軍事后備力量，隨時(shí)聽(tīng)后祖國(guó)的召喚。

（作者單位：西南林業(yè)大學(xué)）