石穎睿

摘 要 當(dāng)今社會(huì)，隨著環(huán)境保護(hù)和可持續(xù)發(fā)展理念的推廣，綠色建筑理念廣泛地運(yùn)用在各類建筑的設(shè)計(jì)當(dāng)中，本文通過(guò)生態(tài)校園建筑設(shè)計(jì)所需考量的因素、生態(tài)校園建筑設(shè)計(jì)分析等兩方面淺析生態(tài)校園建筑設(shè)計(jì)中綠色建筑理念的運(yùn)用。

關(guān)鍵詞 綠色建筑；生態(tài)校園；建筑設(shè)計(jì)

前言

當(dāng)前，隨著經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展，人們生活水平的相應(yīng)提高，環(huán)境的污染和惡化成為困擾人們的重要問(wèn)題之一，綠色建筑的出現(xiàn)成為建筑領(lǐng)域用來(lái)解決環(huán)境問(wèn)題的一個(gè)重要突破。校園建筑與其余建筑類被的不同在于，其不僅符合教師與學(xué)生的使用、美學(xué)、環(huán)境需求，還應(yīng)具有相應(yīng)的教育示范作用。在校園建筑過(guò)程中，為能夠滿足這些需求，需要加以全面探究，將綠色建筑理念應(yīng)用其中，對(duì)獨(dú)特的校園建筑加以設(shè)計(jì)。

1 簡(jiǎn)述生態(tài)校園建筑

“生態(tài)校園建筑”的主要要求為：有效結(jié)合生態(tài)系統(tǒng)的概念與校園建筑。校園是教師與學(xué)生共同生活的空間，所以，為能夠讓校園內(nèi)的建筑附近的所有能源與物質(zhì)在系統(tǒng)中對(duì)有序的空間加以形成，需要對(duì)校園建筑加以合理地、科學(xué)得設(shè)計(jì)，讓學(xué)生與教師生活在一個(gè)生態(tài)平衡、高效、低能、沒(méi)有污染的空間之中。在進(jìn)行生態(tài)校園建筑設(shè)計(jì)中，需對(duì)生態(tài)問(wèn)題加以充分考慮，由于校園內(nèi)的人口比較密集，必須堅(jiān)持自然生態(tài)原則，全面研究學(xué)生、校園自然環(huán)境、建筑，從而為師生建造出一個(gè)良好的生態(tài)校園。在綠色建筑理念中生態(tài)校園建筑占據(jù)著十分關(guān)鍵的位置；對(duì)于生態(tài)校園建筑的具體設(shè)計(jì)，應(yīng)在“以人為本”、“人景共存”的理念下開展設(shè)計(jì)工作，同時(shí)，生態(tài)校園建筑設(shè)計(jì)應(yīng)擁有的重要特點(diǎn)為：可對(duì)學(xué)生情操進(jìn)行陶冶、可對(duì)學(xué)生心靈加以凈化。堅(jiān)持和諧統(tǒng)一原則，將我國(guó)古典園林建設(shè)中所蘊(yùn)含的意境美以及西方園林建設(shè)中的簡(jiǎn)潔美融入生態(tài)校園建筑設(shè)計(jì)中，這樣能夠讓生態(tài)校園建筑體現(xiàn)出文化更加多元的組合空間，進(jìn)而讓生態(tài)校園建筑設(shè)計(jì)更加的多樣化[1]。

2 生態(tài)校園建筑設(shè)計(jì)所需考量的因素

2.1 確保資源的高效利用

對(duì)于生態(tài)校園建筑的具體設(shè)計(jì)，需在建筑設(shè)計(jì)中融入綠色建筑理念，具體做到：從綠色生態(tài)的角度對(duì)校園建筑進(jìn)行合理設(shè)計(jì)，將最新的技術(shù)與理念應(yīng)用其中，這樣能夠讓生態(tài)校園建筑更符合現(xiàn)代社會(huì)的要求。所以，在設(shè)計(jì)生態(tài)校園建筑的過(guò)程中，不僅需重視將校園建筑的功能性與實(shí)用性進(jìn)行提升，還需更加注重校園的建筑環(huán)境，為響應(yīng)環(huán)境保護(hù)的號(hào)召，生態(tài)校園建筑應(yīng)滿足人們審美的要求，滿足環(huán)境保護(hù)的規(guī)范。

2.2 有效降低能源的消耗

站在生態(tài)校園的角度，在設(shè)計(jì)校園環(huán)境的過(guò)程中，應(yīng)在整個(gè)生態(tài)校園建筑設(shè)計(jì)過(guò)程中引入綠色建筑理念，側(cè)重于探究綠色生態(tài)校園的設(shè)計(jì)規(guī)劃和布局，盡量減少由于建筑設(shè)計(jì)的不合理而影響到教師和學(xué)生的工作與學(xué)習(xí)[2]。同時(shí)，應(yīng)嚴(yán)格依據(jù)相關(guān)規(guī)定與標(biāo)準(zhǔn)對(duì)校園建筑進(jìn)行設(shè)計(jì)，特別是對(duì)教學(xué)樓的設(shè)計(jì)，應(yīng)讓教學(xué)樓與綠色生態(tài)校園的總體規(guī)劃處于一種比較協(xié)調(diào)的狀態(tài)。為此，在具體的設(shè)計(jì)過(guò)程中，需要對(duì)教學(xué)樓附近與學(xué)校附近的環(huán)境加以全面了解，這是確保所建造的教學(xué)樓滿足綠色建筑理念的前提條件。

2.3 合理利用自然資源

在建筑設(shè)計(jì)中地理環(huán)境因素起著十分重要的作用，對(duì)于生態(tài)校園建筑的具體設(shè)計(jì)，應(yīng)合理的利用地形資源，對(duì)校園建筑中的采光條件與自然通風(fēng)條件加以合理利用，從而做好合理利用資源，使得能源消耗大大降低[3]。

3 生態(tài)校園建筑設(shè)計(jì)分析

3.1 教學(xué)文化區(qū)

在學(xué)校中教學(xué)文化區(qū)主要有實(shí)驗(yàn)樓、圖書館、教學(xué)樓、自習(xí)室等，在設(shè)計(jì)教學(xué)文化區(qū)是，應(yīng)遵循對(duì)稱的原則。因?yàn)閳D書館具有較大的體積，可將其放到中心地帶區(qū)域，在其兩側(cè)建造文科教學(xué)樓與理科教學(xué)樓，這樣能夠讓校園建筑具有莊嚴(yán)的氣勢(shì)與現(xiàn)代化的氣息，也可將部分個(gè)性化的元素應(yīng)用到教學(xué)文化區(qū)的設(shè)計(jì)中，這樣能夠讓校園建筑擁有屬于自身的獨(dú)特性。

3.2 學(xué)生生活區(qū)

在綠色建筑理念下，對(duì)于學(xué)生生活區(qū)的設(shè)計(jì)，應(yīng)做到以下幾點(diǎn)：①對(duì)林間空地進(jìn)行開辟，在這一空地中安置座椅、綠地，從而為學(xué)生提供休息的區(qū)域；②選擇多種色相與季相變化的植物種植在生活區(qū)，從而讓生活區(qū)的景觀得以豐富；③對(duì)于學(xué)生宿舍的實(shí)際，可在每間宿舍內(nèi)設(shè)立單獨(dú)衛(wèi)生間，也可在宿舍樓內(nèi)對(duì)自習(xí)室、洗衣房等加以設(shè)立；④借助智能樓宇管理系統(tǒng)，讓學(xué)生的日常生活更加方便；⑤在宿舍樓的屋面進(jìn)行多晶硅光伏板的鋪設(shè)，從而高效的利用太陽(yáng)能，達(dá)到節(jié)約能源與保護(hù)環(huán)境的目的。

3.3 辦公區(qū)

在校園中，需要對(duì)行政辦公樓、信息樓進(jìn)行單獨(dú)設(shè)立。對(duì)于辦公區(qū)的設(shè)計(jì)應(yīng)做到：建筑與景觀的設(shè)計(jì)需嚴(yán)肅且簡(jiǎn)單，主要設(shè)計(jì)形式常規(guī)內(nèi)廊式布置，在其中布置小型噴泉、樹陣、組合花壇、草坪。需對(duì)教師的辦公需求進(jìn)行考慮，在辦公樓附近對(duì)停車場(chǎng)所進(jìn)行設(shè)置；同時(shí)，為提高學(xué)校辦公的效率，可將辦公樓智能化系統(tǒng)應(yīng)用到辦公區(qū)的建筑設(shè)計(jì)之中。

3.4 體育場(chǎng)所

體育場(chǎng)所屬于學(xué)生活動(dòng)的關(guān)鍵場(chǎng)所，也屬于生態(tài)校園建筑設(shè)計(jì)中不可或缺的關(guān)鍵構(gòu)成環(huán)節(jié)。同時(shí)，我國(guó)當(dāng)前積極號(hào)召各所學(xué)校積極對(duì)素質(zhì)教育進(jìn)行推進(jìn)，為學(xué)生健康成長(zhǎng)提供良好的環(huán)境，這就逐漸顯現(xiàn)出體育場(chǎng)所的關(guān)鍵性。對(duì)于體育場(chǎng)所的設(shè)計(jì)，應(yīng)在確保具備較大的土地使用面積，結(jié)合該學(xué)校的具體情況，對(duì)一系列職能區(qū)域進(jìn)行設(shè)立，包括：足球場(chǎng)、籃球場(chǎng)、排球場(chǎng)、網(wǎng)球場(chǎng)、乒乓球場(chǎng)等，需在體育場(chǎng)所載重一些高大喬木，并在這些高大喬木下層栽種喜陰性的花卉或者灌木，從而對(duì)構(gòu)建相應(yīng)的綠化帶，其作用在于：遮陽(yáng)、擋風(fēng)、減少噪音[5]。

4 結(jié)束語(yǔ)

當(dāng)前，經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展伴隨著的環(huán)境污染和惡化的問(wèn)題已經(jīng)廣泛地被人們意識(shí)到，各個(gè)領(lǐng)域的專家和學(xué)者都在為了解決環(huán)境問(wèn)題而進(jìn)行積極的探索。對(duì)于建筑領(lǐng)域而言，綠色建筑是一種較好的解決環(huán)境污染和維持建筑的可持續(xù)發(fā)展的新方向。生態(tài)校園建筑設(shè)計(jì)中綠色建筑理念的運(yùn)用是一種新的嘗試和探索。

參考文獻(xiàn)

[1] 尹藝斌，鄭陽(yáng)陽(yáng).淺析綠色生態(tài)校園的建筑設(shè)計(jì)[J].建筑工程技術(shù)與設(shè)計(jì)，2015，（10）：631.

[2] 李慧.基于綠色建筑理念下的生態(tài)校園建筑設(shè)計(jì)研究[J].建筑·建材·裝飾，2016，（20）：94.

[3] 吳永雄.綠色建筑理念下生態(tài)校園建筑設(shè)計(jì)研究[J].城市建設(shè)理論研究（電子版），2016，（06）：1217.