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幼兒園教學中傳統(tǒng)游戲的整合實踐嘗試

2018-10-19 18:51李英
智富時代 2018年9期
關鍵詞:傳統(tǒng)游戲幼兒園教學

李英

【摘 要】在幼兒園教育教學過程中,極大地促進了傳統(tǒng)游戲法的應用,已經(jīng)產(chǎn)生了極其深遠的影響,深受廣大幼兒園教師的高度重視與關注。在幼兒園教學中,加強傳統(tǒng)游戲的應用,可以不斷提高幼兒的身體素質(zhì),滿足強身健體的目的,并為幼兒了解我國民間傳統(tǒng)文化提供一定的便捷渠道,促進幼兒園教學的順利開展,彰顯出傳統(tǒng)游戲的應用價值。本文主要以幼兒園教學中傳統(tǒng)游戲的整合實踐為論點,希望為相關行業(yè)人士提供些許幫助。

【關鍵詞】幼兒園教學;傳統(tǒng)游戲;整合實踐

對于傳統(tǒng)游戲來說,屬于重要的教育教學資源,在幼兒園教學中占據(jù)著舉足輕重的地位,而且還具有濃厚的地域特色和趣味性,文化價值比較高,已經(jīng)成為了提高幼兒園教學的重要方式方法。在幼兒園教學中,必須要高度重視傳統(tǒng)游戲的開展,將幼兒的參與熱情充分激發(fā)出來,使幼兒從小就養(yǎng)成熱愛運動的行為習慣。同時,還要加強傳統(tǒng)游戲的應用,實現(xiàn)當?shù)匚幕Y源的高效利用,并實現(xiàn)幼兒園教學目標。

一、幼兒園教學中傳統(tǒng)游戲的整合實踐意義

1.有利于豐富幼兒園課程資源內(nèi)容

一直以來,對于幼兒園的課程資源來說,僅僅在教材和創(chuàng)設環(huán)境等方面得到了體現(xiàn),教師大都需要結合教材來設計活動。然而在幼兒園課程資源中,園外資源和社會資源也是不容忽視的一個環(huán)節(jié)。對于傳統(tǒng)游戲,屬于獨特的社會資源之一,可以便于幼兒學習民族文化、并對民族傳統(tǒng)習俗進行充分了解。一般來說,傳統(tǒng)游戲有著較多的種類,對諸多領域方面有著密切的聯(lián)系,比如生活、體育以及手工等。通過傳統(tǒng)游戲在幼兒園課程教學中的融合,可以將幼兒園課程資源進行豐富化,,自覺接受本民族文化的熏陶,實現(xiàn)傳統(tǒng)文化在幼兒園課程資源中的無縫對接。

2.有利于拉近幼兒與生活之間的距離

現(xiàn)階段,諸多幼兒園在課程內(nèi)容方面,地方特色嚴重缺失,在統(tǒng)一化的教育內(nèi)容的影響下,幼兒園課程與幼兒實際情況沒有緊密聯(lián)系在一起,這對幼兒獲得生活經(jīng)驗產(chǎn)生了極大的阻礙。對于傳統(tǒng)游戲來說,具有地方性和生活性等特點,與現(xiàn)實生活之間的關系尤其密切,屬于人們在實際生活中結合實際經(jīng)驗創(chuàng)建的游戲活動,地方特色極其濃厚。傳統(tǒng)游戲與幼兒日常生活之間的關系是緊密聯(lián)系、密不可分的,幼兒通過傳統(tǒng)游戲中,可以積累豐富的生活經(jīng)驗,并提高獲取知識的能力和水平,且對于幼兒的教育啟蒙具有極大的推進作用。

3.有利于促進幼兒身心發(fā)展,提高幼兒游戲熱情

對于傳統(tǒng)游戲,是人們?nèi)粘I畹闹匾獊碓?,是人們在現(xiàn)實生活中的勞動成果。傳統(tǒng)游戲形式比較自在、活潑,可以促進幼兒身心的健康發(fā)展,有時會搭配兒歌或民謠,可以加深學生的記憶,不斷提高幼兒的語言感知能力。比如像踢毽子、跳繩等體能傳統(tǒng)游戲,其趣味性比較強,并在還能夠鍛煉幼兒身體各個部位的協(xié)調(diào)性。

二、幼兒園教學中傳統(tǒng)教學的整合實踐措施

1.尋找素材,激發(fā)幼兒的參與熱情

眾所周知,幼兒對游戲有著較高的熱情,游戲活動是提高幼兒積極性的重要催化劑。對于鄉(xiāng)土傳統(tǒng)民居游戲材料,比如海邊貝殼、小石頭、谷穗以及狗尾草等,屬于最原始、沒有經(jīng)過處理的材料,可以使幼兒在大自然中尋找快樂。而且教師和家長還要與幼兒共同收集這些材料,在這個過程中,幼兒可以對這些材料特點進行充分了解,并作為重要的教學素材,后期傳統(tǒng)游戲的開展提供物質(zhì)基礎。而且幼兒也收獲了快樂,保持較高的參與度。

2.創(chuàng)新傳統(tǒng)游戲內(nèi)容和形式

(1)在傳統(tǒng)游戲選擇過程中,教師必須要樹立高度的創(chuàng)新思想,對游戲的難度性進行合理化控制。教師在開展游戲過程中,還要進行隨機改編,對游戲規(guī)則進行不斷調(diào)整和改善,確保幼兒積極參與到游戲環(huán)節(jié)中來。同時,幼兒教師還要對幼兒的興趣愛好進行深入分析,允許幼兒可以在游戲環(huán)節(jié)中以小組形式共同編制游戲規(guī)則,激發(fā)和培養(yǎng)幼兒的想象力和創(chuàng)新思維能力。在創(chuàng)新游戲材料內(nèi)容過程中,還要對使用材料的安全性進行深入分析,避免安全隱患的出現(xiàn)。

此外,在傳統(tǒng)游戲中,教師要注重兒歌的融入,優(yōu)先選擇方便幼兒理解的趣味性口令。

(2)在創(chuàng)新傳統(tǒng)游戲內(nèi)容和形式過程中,還要將傳統(tǒng)游戲與現(xiàn)代化的游戲設施結合在一起。比如在民間游戲彈玻璃球創(chuàng)新過程中,教師要加強皮球、籃球的應用,將彈玻璃球改裝成投籃球,觀察哪一個幼兒可以將籃球投向相應高度的框內(nèi)。小型的籃球和籃球框非常常見,但是玻璃球卻很少見,所以教師要對校內(nèi)外資源進行積極整合,進而實現(xiàn)傳統(tǒng)游戲的創(chuàng)新目標。

3.加強傳統(tǒng)游戲與幼兒園各個領域活動的聯(lián)系

第一,在健康領域方面。要想保證幼兒參與游戲的熱情,可以選擇民間游戲《跳房子》,也就是在畫好的房子里,有著眾多的窗戶,各扇窗戶里面有著不同的小動物,教師要引導幼兒丟沙包,如果丟到“小狗”這個動物,就要跳到“小狗”對應的窗戶上,并送上該動物喜歡吃的食物。在玩游戲過程中,教師要發(fā)揮出自身的引導性角色,引導幼兒要認識到房子里都住著什么小動物,以及各個小動物們喜歡吃的食物,進而使幼兒充分認識到小動物與食物之間的緊密聯(lián)系。

第二,在藝術領域方面。比如在《包粽子》傳統(tǒng)游戲活動中,要引導幼兒認識到端午節(jié)是我國最重要的傳統(tǒng)節(jié)日之一,以便于學生對各種節(jié)日活動進行充分了解,感受到我國傳統(tǒng)文化精神內(nèi)涵的魅力,進而提高對傳統(tǒng)游戲的參與熱情。

4.加強傳統(tǒng)游戲環(huán)境的創(chuàng)設

對于幼兒園的空間場地,要加以廣泛應用,設置專門的游戲區(qū)域。比如對于益智游戲來說,里面各種格子對于幼兒“走迷宮”游戲具有極大的吸引性作用。而對于生活游戲和趣味游戲區(qū),可以玩“大網(wǎng)捕小魚”游戲。此外,對于競技游戲區(qū),玩“飛盤”游戲在合適不過,幼兒拿著各自的飛盤站在起點,用力甩出飛盤,甩出距離最遠的幼兒可以獲勝。通過創(chuàng)設傳統(tǒng)游戲環(huán)境,可以確保幼兒積極參與其中,保證對戶外體育活動較高的熱情和興趣。

5.開展一日零散式的傳統(tǒng)游戲活動

在幼兒園教學活動中,要密切關注幼兒的興趣愛好,將幼兒感興趣的問題納入到教學內(nèi)容環(huán)節(jié)之中,以此來開展教學活動,為幼兒創(chuàng)建良好的環(huán)境。針對幼兒園一日生活的零散時間,教師要加強簡易傳統(tǒng)游戲的設計,利用好幼兒的零散、業(yè)余時間,緩解幼兒的學習情緒、愉悅身心。

6.積極開展親子活動,注重家庭互動

在幼兒成長過程中,家長發(fā)揮的作用毋庸置疑,對于傳統(tǒng)游戲來說,對于改善和增加親子關系具有極大的促進作用?;诖耍訌妭鹘y(tǒng)游戲與幼兒園親子活動之間的聯(lián)系,具體來說:

第一,開展班級系統(tǒng)親子活動。對于“丟手絹”、“老鷹捉小雞”等游戲,有著明確的角色分工,為家長與幼兒做游戲提供了豐富的素材。

第二,借助家長開放日,積極開展親子表演活動??梢詫Ω鞣N游戲動作進行藝術編排,在搭配適宜的伴奏,以便于親子之間進行傳統(tǒng)游戲的親子表演。在游戲過程中,對于幼兒動作的協(xié)調(diào)性和靈敏性具有極大的幫助,還可以提高幼兒的自信心。并且還能夠進一步增加親子之間的溝通,變得更加親密無間。

三、結束語

綜上所述,在幼兒園教學中,加強傳統(tǒng)游戲的融入勢在必行,可以提高幼兒的身體素質(zhì),強身健體、愉悅身心,還可以使幼兒充分了解當?shù)孛耖g傳統(tǒng)文化,增長見識,促進幼兒身心的健康發(fā)展。

【參考文獻】

[1]張燕.分析如何在幼兒園課程游戲化中注重游戲活動的多樣性[J].讀與寫(教育教學刊),2018,15(04):233-234.

[2]夏夢.幼兒園開發(fā)利用民間游戲時存在的問題及策略[J].陜西學前師范學院學報,2018,34(04):72-76.

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