高峰青

摘要：隨著我國高等教育改革不斷深入，當(dāng)今高校學(xué)產(chǎn)學(xué)研協(xié)同創(chuàng)新已經(jīng)取得了巨大的進(jìn)步，但是從各個(gè)方面上依然存在著一定不足，這就需要結(jié)合高校發(fā)展現(xiàn)狀，結(jié)合現(xiàn)存的問題，構(gòu)建基于市場導(dǎo)向一體化平臺的產(chǎn)學(xué)研協(xié)同的模式，從而推動高等教育改革。本文首先探究當(dāng)今高校產(chǎn)學(xué)研協(xié)同現(xiàn)存的問題，進(jìn)而提出相應(yīng)的創(chuàng)新渠道。

關(guān)鍵詞：高等院校；市場導(dǎo)向；產(chǎn)學(xué)研協(xié)同；創(chuàng)新；問題

引言

產(chǎn)學(xué)研一體化平臺作為當(dāng)今高校改革的重要發(fā)展無視。簡單來說，產(chǎn)學(xué)研一體化就是將科學(xué)成果轉(zhuǎn)化，是一種“知識”變成“財(cái)富”的過程。從創(chuàng)新價(jià)值鏈看，科技成果轉(zhuǎn)化是將有實(shí)用價(jià)值的科技成果轉(zhuǎn)變成新產(chǎn)品的過程，是科技創(chuàng)新實(shí)現(xiàn)社會價(jià)值的關(guān)鍵途徑。科學(xué)成果轉(zhuǎn)化的需求引導(dǎo)下，政府可以提供市場、政策聚集包括技術(shù)在內(nèi)的多項(xiàng)創(chuàng)新要素，同樣也是企業(yè)創(chuàng)造產(chǎn)品價(jià)值的實(shí)現(xiàn)與增值過程，政府、大學(xué)、科研機(jī)構(gòu)、企業(yè)、中介機(jī)構(gòu)等在創(chuàng)新價(jià)值鏈上相互促進(jìn)、協(xié)同發(fā)展，各自發(fā)揮著重要的主體作用，自1978年“全國科技大會”提出“科技史生產(chǎn)力，鼓勵(lì)科技成果轉(zhuǎn)化”以來，我國的科技成果轉(zhuǎn)化有了長足的發(fā)展，高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展迅速，技術(shù)交易規(guī)模不斷擴(kuò)大，2017年已超過5000億元。然而，從投入與產(chǎn)出效率上分析看，產(chǎn)學(xué)研合作的效率還比較低，我國的科技成果轉(zhuǎn)化還存在著一定的問題，亟待解決。

一、產(chǎn)學(xué)研一體化平臺現(xiàn)存的問題

1.政策保證機(jī)制不完善，轉(zhuǎn)化率不足

雖然我國針對高校的產(chǎn)學(xué)研一體化提供了相應(yīng)的政策與制度，但是從當(dāng)今政策層面上來看，并沒有明確提出科研主體間法律義務(wù)關(guān)系，并且知識保護(hù)與科研成果轉(zhuǎn)化也缺乏可操作性，政策、法律制度無法構(gòu)成更加完善的體系。據(jù)有關(guān)調(diào)查顯示，我國每年數(shù)萬項(xiàng)專利，實(shí)施率僅10%左右，省部級以上的科技成果僅10%-15%能產(chǎn)生規(guī)模效益，許多科技成果難以直接應(yīng)用于生產(chǎn)。再者，社會產(chǎn)于和學(xué)研協(xié)同創(chuàng)新缺乏積極性，這也與宏觀導(dǎo)向有著很大關(guān)系。

2.產(chǎn)學(xué)研協(xié)同創(chuàng)新缺乏動力

推動產(chǎn)學(xué)研協(xié)同發(fā)展需要從內(nèi)部因素和外部因素兩個(gè)層面分析。其中，內(nèi)部因素作為直接的驅(qū)動力，主要包括激勵(lì)、戰(zhàn)略協(xié)同、利益驅(qū)動、創(chuàng)新驅(qū)動；外部因素包括需求、市場競爭、技術(shù)推動、政府支持。但我國產(chǎn)學(xué)研整體上表現(xiàn)內(nèi)部、外部動力不足，特別是內(nèi)部因素。我國尚無完善的政策保障產(chǎn)學(xué)研發(fā)展。近年的統(tǒng)計(jì)表明，全國規(guī)模以上企業(yè)開展科技活動的僅占25%，研發(fā)支出占企業(yè)銷售收入的比重僅為0.56%，只有萬分之三的企業(yè)擁有自主知識產(chǎn)權(quán)。

3.融資難，中介服務(wù)能力有待加強(qiáng)

技術(shù)創(chuàng)新離不開資金支持，我國目前對產(chǎn)學(xué)研的投入還比較少，并且過于依賴政府補(bǔ)貼，融資渠道狹窄。企業(yè)不愿意承擔(dān)過多的風(fēng)險(xiǎn)墊付足夠資金。同時(shí)金融工具、政策等方面也缺乏創(chuàng)新性和系統(tǒng)性。此外，高校、科研機(jī)構(gòu)、企業(yè)作為非同性質(zhì)組織，在組織、資源、戰(zhàn)略層面上存在著差異。雖然在政府引導(dǎo)下構(gòu)建了技術(shù)創(chuàng)新與中介服務(wù)機(jī)構(gòu)，但是中介規(guī)模小、服務(wù)能力低、從業(yè)人員專業(yè)性不高也常見問題，導(dǎo)致銜接技術(shù)供給和技術(shù)受體能力薄弱。

二、基于市場導(dǎo)向一體化平臺的產(chǎn)學(xué)研協(xié)同創(chuàng)新模式

1.構(gòu)建產(chǎn)學(xué)研一體化創(chuàng)新鏈

針對上述所提到的問題，為了能夠充分發(fā)揮產(chǎn)學(xué)研協(xié)同機(jī)制全面發(fā)展，需要以核心戰(zhàn)略作為目標(biāo)，加強(qiáng)產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新能力，結(jié)合市場需求，以政府保障為驅(qū)動力，加強(qiáng)資金引投，從而構(gòu)成產(chǎn)學(xué)研創(chuàng)新鏈，即“原創(chuàng)——孵化——產(chǎn)業(yè)”一體化的新形式。構(gòu)建多元化的融資投資體系，解決資金供給不足問題。加強(qiáng)與企業(yè)、科研院之間的合作，以技術(shù)需求作為支撐，強(qiáng)化產(chǎn)學(xué)研個(gè)主體間的配合，集中人力、財(cái)力、物力等各項(xiàng)因素，從而形成強(qiáng)大的產(chǎn)學(xué)研一體化運(yùn)營體系。

2.遵循市場規(guī)律，增強(qiáng)創(chuàng)新能力

以市場化為主導(dǎo)的協(xié)同模式，主要是由市場、政策、基金領(lǐng)頭、政府、企業(yè)、高校、科研單位組成，需要各個(gè)主體之間相互影響和作用。市場作為整個(gè)體系的牽引力，市場需求作為經(jīng)濟(jì)發(fā)展的晴雨表，所以市場需求會影響協(xié)同創(chuàng)新方向與產(chǎn)出成果。宏觀政策調(diào)控也會隨著市場需求出現(xiàn)變動，這就需要運(yùn)用政策手段引導(dǎo)協(xié)同創(chuàng)新各個(gè)參與方開展?jié)M足市場需求的技術(shù)創(chuàng)新活動?？梢?，產(chǎn)學(xué)研協(xié)同創(chuàng)新模式需要遵循市場發(fā)展規(guī)律，以市場需求和政策引導(dǎo)作為基礎(chǔ)，推動科技進(jìn)步，提高地區(qū)的創(chuàng)新力，以科研機(jī)構(gòu)、企業(yè)實(shí)踐為手段，提高科研成果的轉(zhuǎn)化率。

3.多元化協(xié)同創(chuàng)新組織模式，提高靈活性

在“原創(chuàng)——孵化——產(chǎn)業(yè)”創(chuàng)新鏈當(dāng)中，需要以市場導(dǎo)向作為新模式的核心內(nèi)容。結(jié)合這個(gè)核心內(nèi)容，要創(chuàng)新作為核心價(jià)值，遵循市場規(guī)律構(gòu)建創(chuàng)新鏈，創(chuàng)新鏈作為整個(gè)模式的主框架，從而推動新知識的發(fā)現(xiàn)與應(yīng)用，培養(yǎng)更多創(chuàng)新的骨干人才，這樣可以推動社會全面發(fā)展。同時(shí)，產(chǎn)學(xué)研創(chuàng)新組織形式可以是多元化形式，例如“大學(xué)——大學(xué)”；“大學(xué)——產(chǎn)業(yè)”；“企業(yè)——行業(yè)”；“創(chuàng)新——人才”；“國家知識經(jīng)濟(jì)——地方產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)”等，以多種協(xié)同機(jī)制為核心，之后再向其他方面延伸，讓核心“原創(chuàng)”，延伸組織進(jìn)行“孵化”，并共同構(gòu)成“產(chǎn)業(yè)”。

三、結(jié)語

綜上所述，為了能夠推動產(chǎn)學(xué)研一體化平臺協(xié)調(diào)發(fā)展，需要針對產(chǎn)學(xué)研一體化現(xiàn)狀，提出相應(yīng)的創(chuàng)新模式，通過宏觀調(diào)控以及微觀調(diào)整做好產(chǎn)學(xué)研綜合模式，這樣才能夠加強(qiáng)產(chǎn)學(xué)研聯(lián)動，以市場需求為基礎(chǔ)實(shí)現(xiàn)協(xié)同模式創(chuàng)新。