溫淼玉

“十二五以來”，職業(yè)教育信息化發(fā)展取得了較大的發(fā)展。職業(yè)教育信息化的戰(zhàn)略部署初步形成，基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)進一步加強，管理規(guī)范和技術(shù)標準不斷健全，數(shù)字教育資源開發(fā)和應(yīng)用持續(xù)深入，教育資源和教育管理平臺建設(shè)扎實推進，教師信息化意識與能力顯著增強。但從總體來看，與國家實施“互聯(lián)網(wǎng)+”等重大戰(zhàn)略的需求相比，與世界數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化、智能化發(fā)展的趨勢相比，與實現(xiàn)職業(yè)教育現(xiàn)代化的要求相比，職業(yè)教育信息化發(fā)展水平還亟待提升。進一步推進我國職業(yè)教育信息化發(fā)展，是適應(yīng)當今教育改革和信息技術(shù)創(chuàng)新應(yīng)用趨勢，如期實現(xiàn)職業(yè)教育現(xiàn)代化，為國家經(jīng)濟發(fā)展提供有力技術(shù)技能人才支撐的必然選擇和戰(zhàn)略舉措。作為職業(yè)學(xué)?；鶎右痪€教師，結(jié)合自身實際工作，談?wù)勅绾卧O(shè)計宣傳中職校園文化的虛擬演播系統(tǒng)的視頻資源平臺。

一、虛擬演播視頻資源平臺的設(shè)計思路

1、設(shè)計需求分析

虛擬演播系統(tǒng)應(yīng)用攝像機跟蹤技術(shù)，獲得真實攝像機數(shù)據(jù)，并與計算機生成的背景結(jié)合在一起，背景成像依據(jù)是真實的攝像機拍攝所得到的鏡頭參數(shù)，因而和演員的三維透視關(guān)系完全一致，避免了不真實、不自然的感覺。由于背景大多是由計算機生成的，可以迅速變化，這使得豐富多彩的演播室場景設(shè)計可以用非常經(jīng)濟的手段來實現(xiàn)，由于它本身所具有的無窮魅力以及其不可低估的發(fā)展前景，迄今已被越來越多的節(jié)目制作及有關(guān)人員所關(guān)注。虛擬演播需要搭建一個平臺分類整理在應(yīng)用虛擬演播室系統(tǒng)時錄制出來的視頻，然后將各類視頻通過網(wǎng)絡(luò)的形式傳播出去給全校學(xué)生觀看，一方面可以活躍整個校園氛圍，傳播正能量，促進校園文化建設(shè)，另一方面可以反過來提高學(xué)生應(yīng)用虛擬演播系統(tǒng)錄制節(jié)目的興趣，形成一個良好的循環(huán)圈。

2、服務(wù)對象分析

校園文化主要是以學(xué)生為主體，以開展校園活動的形式，促進校園文化建設(shè)。職業(yè)教育是重視技能的教育模式和教育環(huán)境，與高中不同之處就是沒有升學(xué)壓力，那么學(xué)生可以從升學(xué)壓力中解放出來，在自己的特長得到充分的發(fā)揮，培養(yǎng)自己的興趣愛好，從而樹立自信心。所設(shè)計的系統(tǒng)中，服務(wù)對象是以學(xué)生為主，讓學(xué)生可以及時觀看到學(xué)校文化的各類視頻，又可以讓學(xué)生作為參與者，提高學(xué)生應(yīng)用虛擬演播系統(tǒng)錄制節(jié)目的興趣，從而提高自身的技能水平。

3、服務(wù)環(huán)境分析

在傳統(tǒng)的演播室制作節(jié)目時，有一定的局限性，如疊加合成的節(jié)目畫面缺乏場景和真實感，合成的畫面使人感覺較為生硬等，空間也受到物理空間的限制。但虛擬演播室的優(yōu)勢是顯而易見的，虛擬演播室用軟件來生成背景和道具，它可制作出實際不存在的或難以制作的場景，并可以在瞬間改變場景，可以制作出真實演播室無法實現(xiàn)的效果，其空間不受物理空間限制，攝像機可以360 。旋轉(zhuǎn)，還可以引人大量虛擬特殊環(huán)境與道具，因此可創(chuàng)作出更豐富、更吸引入的節(jié)目。促進校園文化建設(shè)的同時，也能為學(xué)生提供一個展示自我、提升自我能力的平臺，提高了學(xué)生的自信心和文化素養(yǎng)。所以，虛擬演播室是適應(yīng)當今教育改革和信息技術(shù)創(chuàng)新應(yīng)用趨勢。

4、資源平臺的特點分析

需求簡單。在動態(tài)網(wǎng)站中，絕大多數(shù)網(wǎng)站數(shù)據(jù)都保存在數(shù)據(jù)庫中，當需要某一數(shù)據(jù)時，只要單擊相關(guān)鏈接，應(yīng)用程序就會自動調(diào)用數(shù)據(jù)庫中的內(nèi)容并將其顯示在網(wǎng)頁中。本文所提出的虛擬演播資源平臺設(shè)計，不需要進行復(fù)雜的平臺構(gòu)建。主題簡單鮮明，模塊功能各自分工明確，界面設(shè)計也比較簡單。

通訊方面。客戶端運行于用戶IE瀏覽器、foxfire瀏覽器，采用HTTP通信協(xié)議，通信網(wǎng)絡(luò)實時，可靠，安全。

5、資源平臺的界面設(shè)計

本平臺的設(shè)計界面風(fēng)格布局簡單、美觀，色調(diào)統(tǒng)一，界面板塊設(shè)計清晰。對于中職學(xué)校的學(xué)生來說，該平臺簡單、易用，進入主頁面之后一目了然，無需進行相關(guān)的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)。在設(shè)計該平臺的過程中也充分考慮運行的速度問題，顧在設(shè)計過程中盡量要求簡單、易操作。讓整個平臺可以運行流暢、自然。

二、虛擬演播系統(tǒng)資源平臺的技術(shù)分析

1、數(shù)據(jù)庫技術(shù)。虛擬演播系統(tǒng)平臺的數(shù)據(jù)庫采用是Access2003數(shù)據(jù)庫，可以將其關(guān)聯(lián)的數(shù)據(jù)庫數(shù)據(jù)保存在不同的表里，在應(yīng)用數(shù)據(jù)庫表的過程中，可以根據(jù)所需的數(shù)據(jù)進行選擇相應(yīng)的表，從而實現(xiàn)功能。

2、需求收集。本平臺系統(tǒng)在開發(fā)過程中，首先是搜集了相關(guān)的資料來對虛擬演播系統(tǒng)進行了解，其次是收集由虛擬演播系統(tǒng)錄制的視頻文件等。

3、功能性需求分析。該平臺有個留言板管理系統(tǒng)，留言板可以實現(xiàn)站主與訪客之間的溝通，收集訪客的意見和信息，也是網(wǎng)站建設(shè)必不可少的一個重要系統(tǒng)。留言板在功能上主要表現(xiàn)為如何顯示留言，如何對留言進行審核、回復(fù)、修改和刪除，所以一個完整的留言板管理系統(tǒng)分為訪問者留言模塊和管理者登錄模塊兩部分。

三、虛擬演播視頻資源平臺的非功能性需求分析

整體要求。虛擬演播視頻資源平臺的設(shè)計做到程序結(jié)構(gòu)簡單、實用；性能滿足用戶的具體要求；平臺界面設(shè)計布局簡單合理，系統(tǒng)整體風(fēng)格統(tǒng)一。

數(shù)據(jù)安全。用戶信息，數(shù)據(jù)信息等以表結(jié)構(gòu)與數(shù)據(jù)庫存取，并進行統(tǒng)一數(shù)據(jù)加密管理，采用登錄密碼對身份認證進行管理，在數(shù)據(jù)傳輸過程中，同樣做好數(shù)據(jù)的安全性措施。

本平臺設(shè)計主要以界面美觀，簡單易學(xué)，運行流暢和人性化為特點，以宣傳中職校園文化為主，充分考慮用戶群的體驗感受進行相關(guān)設(shè)計。在虛擬演播視頻資源平臺使用用戶的體驗上來講，平臺設(shè)計簡單、易用，用戶在使用過程中可以一目了然，直截了當進行用戶需求操作，不需要進行相關(guān)的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)。在操作層面上，用戶可以根據(jù)自己的身份選擇用戶類型輸入賬號和密碼進行登錄，然后選擇自己所需要的功能模塊。