摘 要：校園文化建設(shè)與大學生思想政治教育有直接的關(guān)系。當代高校都提倡校園文化建設(shè)，主張通過建設(shè)和諧文明的校園，提高大學生的思想道德品質(zhì)。隨著時代的發(fā)展，校園文化已經(jīng)成為大學生生活中一個必不可少的部分，在對大學生進行思想政治教育的過程中，通過弘想政治教育互動的關(guān)系進行探討，通過分析兩者的聯(lián)系，提出協(xié)調(diào)兩者關(guān)系的有效策略。

關(guān)鍵詞：校園文化；大學生思想政治教育；互動關(guān)系

引言

隨著校園文化的不斷建設(shè)，我國高校不斷加強校園文化建設(shè)與大學思想政治教育的互動，力求在追求校園文化建設(shè)的過程中，也要提高大學生的思想道德。近年來，我國大力提倡教育改革，要求重視大學生的思想政治教育，在新的歷史條件下，校園文化建設(shè)要與思想政治教育建立聯(lián)系。目前，很多高校都開始重視校園文化建設(shè)，在這個過程中，推進思想政治教育。高校校園文化建設(shè)是高校發(fā)展的靈魂，也能從一定程度上增加思想政治教育的內(nèi)容，創(chuàng)新高校的教育方式。從目前的發(fā)展形勢來看，校園文化建設(shè)與大學生思想政治教育已經(jīng)成為高校發(fā)展的主題。

一、校園文化建設(shè)與大學生思想政治教育互動的關(guān)系探究

（1）高校校園文化建設(shè)和思想政治教育的目標一致，都以提高大學生的文化素質(zhì)為核心。在教學過程中，能夠提高他們對教學內(nèi)容的興趣，同時，推動教育事業(yè)的改革與發(fā)展。從兩者的性質(zhì)來看，大學生思想政治教育的內(nèi)容就包括校園文化建設(shè)，校園文化建設(shè)的程度直接影響著大學生思想教育的質(zhì)量，而對大學生進行思想政治教育能夠從一定程度上為大學生營造和諧的學習氛圍，潛移默化的影響大學生的行為習慣，引導他們樹立正確的人生觀與價值觀，能夠以積極樂觀的心態(tài)面對生活中的挫折。從大學生的個人發(fā)展來看，校園文化建設(shè)能夠引導他們樹立正確的人生目標，當前，大學生面臨很多的人生選擇，但是他們往往具有很大的盲目性，面對種種選擇，他們對人生道路也有很多迷茫。所以，高校校園文化建設(shè)被不斷重視起來，能夠從一定程度上提高大學生對于生活的激情，幫助他們建立正確的人生目標，實現(xiàn)自我的人生價值。

（2）大學生思想政治教育與校園文化建設(shè)內(nèi)容相符，從一定程度上促進了校園文化建設(shè)，加快了校園文化建設(shè)的進程。從兩者的作用效果來看，他們都是針對大學生的思想，對大學生起到引導的作用。思想政治教育作為一種教學活動，通過書本知識與實踐內(nèi)容，提高大學生對人生道路的思考程度。另外，還為校園文化建設(shè)提供了理論基礎(chǔ)。通過教育改變大學生的思想，幫助他們更正態(tài)度，適應(yīng)當代教育改革的需求。另外，當代高校將人才的培養(yǎng)放到首位，重視人才的培養(yǎng)，通過思想政治教育能夠提高大學生的德育素質(zhì)，培養(yǎng)更多的實用性人才。另外，教育改革對思想政治教育提出了新的要求，要求改變傳統(tǒng)的教育方法，更新教育觀念，重視學生的個人發(fā)展，從一定程度上促進了校園文化建設(shè)，還豐富了校園文化建設(shè)內(nèi)容。

二、目前校園文化建設(shè)與大學生思想政治教育互動的存在的問題

（1）目前，高校開始重視校園文化建設(shè)與思想政治教學，力求協(xié)調(diào)兩者的關(guān)系。但是在實際的建設(shè)過程中，感性多于理性，缺乏實踐，也沒有適當?shù)睦碚撝笇?，沒有以辯證的角度分析兩者的關(guān)系。

（2）部分高校追求形式上的發(fā)展，在具體的建設(shè)過程中，沒有嚴格的標準，兩者互動的關(guān)系也不明確。

（3）參與校園文化建設(shè)的人數(shù)少，全體校園師生沒有互動，導致校園文化建設(shè)與大學生思想政治教育互動少。

三、協(xié)調(diào)校園文化建設(shè)與大學生思想政治教育互動的關(guān)鍵措施

（1）制定一系列校園文化建設(shè)與大學生思想政治教育互動的標準，規(guī)范兩者的發(fā)展過程。首先，要做到有制度依據(jù)，以制度來約束人，使他們遵循這些原則，能夠提高校園文化建設(shè)的速度，促進大學生思想政治教育事業(yè)的發(fā)展。其次，要關(guān)注教育改革，關(guān)注這些動態(tài)，及時調(diào)整高校文化建設(shè)的內(nèi)容，認識到兩者的關(guān)系，協(xié)調(diào)兩者的關(guān)系。最后，高校要確立正確的發(fā)展目標，以培養(yǎng)人才為主，培養(yǎng)更多的優(yōu)秀人才。

（2）首先要確定校園文化建設(shè)的指導思想，準確分析當代大學生的心理特征，加強思想政治教育活動，通過建立相應(yīng)的機制，落實相關(guān)制度。其次，要弘揚校園文化建設(shè)的內(nèi)容，宣傳大學生思想政治教育的意義，實現(xiàn)共同的目標。最后，要創(chuàng)新校園文化建設(shè)的內(nèi)容，改變傳統(tǒng)的思想政治教育方式，讓大學生積極融入到建設(shè)過程中，參與建設(shè)。

（3）加強校園文化與思想政治教育的隊伍的建設(shè)。治教育工作的教師未必能夠高校在制定校園文化建設(shè)與思想政治教育互動人才選拔方案時，必須具備綜合素質(zhì)高、組織能力強以及有一定校園文化建設(shè)或思想政治教育工作經(jīng)驗等條件，然后從全校教職工中進行優(yōu)秀人員的選拔，真正建立一支優(yōu)秀的互動人才隊伍。所以加強有序的互動主體隊伍建設(shè)是推動高校校園文化建設(shè)與思想政治教育互動的重要保障。

四、結(jié)語

通過加強高校校園文化建設(shè)與思想政治教育互動的全方位研究，對于推動我國高等教育事業(yè)的發(fā)展，從人才的角度出發(fā)，要尊重大學生的個人發(fā)展，承認他們的不同，為社會培養(yǎng)更多的優(yōu)秀人才。

參考文獻

[1]曾萌.高校校園文化建設(shè)與思想政治教育的互動研究[J].湖北經(jīng)濟學院學報，2015，10（10）：132-133.

[2]劉洋.高校校園文化建設(shè)與思想政治教育互動研究[J].才智，2015，10（29）：157-158.

[3]陳嘯吟，徐國慶.高校校園文化建設(shè)與思想政治教育創(chuàng)新之互動研究[J].宿州學院學報，2015，12（6）：113-116.

[4]張永強.高校校園文化建設(shè)與思想政治教育的互動探討[J].法制與社會，2016，7（19）：223-224.

作者簡介：

王琳（1989.7-），女，四川南充人，西華師范大學生命科學學院，助教，研究方向：思想政治。

（作者單位：西華師范大學生命科學學院）