應(yīng)劼

六年來，我們從連拼音字母都不認(rèn)識的懵懂頑童，到可以讀書寫字的謙謙少年，這不得不歸功于您——蔡老師！

您是良師！您講解課文時(shí)，不是照本宣科，而是引古論今。大禹治水中，我們認(rèn)識了鯀、啟；三顧茅廬中，您說到了《三國演義》，又提到了怎么三分天下，誰最后得勝。您講得繪聲繪色，我們聽得津津有味。

您是益友！參加課本劇演出時(shí)，您不辭勞苦地為我們一遍又一遍排練，四處奔波為我們做道具、借服裝；運(yùn)動(dòng)會(huì)跳大繩時(shí)，您使勁地甩著繩子，為我們吶喊助威。

您是良醫(yī)！記得剛上小學(xué)時(shí)，內(nèi)向害羞的我上課時(shí)總是不敢舉手發(fā)言。下課時(shí)，您耐心地找我談話。后來，一次語文課上，您提問后，沒有立即叫那些主動(dòng)舉手的同學(xué)，在您鼓勵(lì)的眼神中，我顫顫巍巍地舉起了手，結(jié)結(jié)巴巴地回答了您的問題，您微笑著肯定了我的答案，還讓全班同學(xué)為我鼓掌。從那以后，我漸漸喜歡上了發(fā)言，膽小的毛病竟不藥而愈，變成了一個(gè)陽光女孩！

蔡老師，是您教給了我們知識，教會(huì)了我們怎樣做人。我覺得，您就像夜空中皎潔的明月，明亮而溫暖，含蓄而深沉，博學(xué)而無私。我想衷心地對您說：“蔡老師，謝謝您！”

（指導(dǎo)教師 蔡學(xué)仁）

【評點(diǎn)】

小作者從“良師”“益友”“良醫(yī)方面著手，結(jié)合具體事例來講述這樣稱呼老師的原因。文末又將老師比作“明月”，形象生動(dòng)。習(xí)作語言豐富，字里行間流露出小作者對老師的敬愛之情。