◎/陳樹東

校本課程的設(shè)置和確定不僅要根據(jù)學校的特點，還要考慮教師自身具有的優(yōu)勢和學生的興趣。教學實踐證明，校本課程在教學改革中發(fā)揮著相當重要的作用。

黃梅縣第一中學的校本選修課，開設(shè)早、門類多、效果佳、影響廣。自1999 年秋季以來，學校就自主開設(shè)了近30 門校本選修課。其中，結(jié)合黃梅是詩詞之鄉(xiāng)、楹聯(lián)之鄉(xiāng)的實際，由縣楹聯(lián)學會常務副會長、學校退休教師李學文編寫的校本教材《語文與對聯(lián)》備受師生好評，并獲得了省、市專家的高度贊譽。此外，攝影課、書法課、新聞寫作課、圍棋課、音樂課、繪畫課、武術(shù)課等，有效開辟了第二課堂，適應了學生不同興趣和專長發(fā)展的需要，拓寬了學生的視野，陶冶了學生的情操，提升了學生的能力，深受學生歡迎。

校本選修課授課人員涵蓋了校內(nèi)校外，既有本校有專長的教師，又聘請了縣內(nèi)知名專家，如縣詩詞協(xié)會、楹聯(lián)學會、黨史辦的資深會員、專家，以及本縣著名黃梅戲演員、縣攝影家協(xié)會著名攝影師等，專家、名家學養(yǎng)豐厚，授課形式不拘一格，效果顯著。

十余年來，學校在開設(shè)校本選修課中積累了豐富的經(jīng)驗，形成了一套成熟的做法，有效彰顯了辦學特色，擦亮了學校實施素質(zhì)教育的名片。2009 年秋，湖北省實施高中課程改革，學校更加重視校本選修課的開設(shè)，很快就走上了新課改的快車道。

學校及時成立了校本課程開發(fā)和領(lǐng)導小組，對傳統(tǒng)選修課加以升級、擴充，制定了詳細的實施方案。以各教研組為基本陣地和依托，動員全體教師積極參與校本教材的編寫工作。經(jīng)過一年的努力，開發(fā)出七大類共68 本校本教材。所開發(fā)的校本教材質(zhì)量較高，深受學生喜愛和同行認可。其中，何記國老師精心編寫的書法教材《硬筆書法》還受到了黃岡市語言文字專家的高度贊譽。學校教研處提前向基礎(chǔ)年級學生推介校本選修課，學生根據(jù)選課方案報名選修，實行走班教學，熱情很高。時間統(tǒng)一定在星期四下午第三、四節(jié)課，地點有教室、多功能室及室外場地。學校教研處負責全程管理和評價工作，制定了管理和評價辦法或方案，從制度層面上加以保障，年級協(xié)助管理。

學校的校本選修課堂是生動的課堂、興趣的課堂、提升素質(zhì)的課堂。校長、語文特級教師陶有剛，率先垂范，精心備課，制作課件精益求精，所講授的《毛澤東詩詞》校本選修課，激情澎湃，文采飛揚；程繼文老師講授自編教材的《國畫》選修課，堂堂爆滿，學生聽得如癡如醉，畫起畫來有板有眼。

每到上校本選修課時，學校運動場上，健美操、岳家拳，龍騰虎躍；籃球場上、乒乓臺前，熱火朝天；音樂室里，葫蘆絲、鋼琴演奏聲此起彼伏，悅耳悠揚；舞蹈廳，音樂鏗鏘，舞姿翩翩；素描室里，一個個凝神屏氣，神情專注；《黃梅挑花》班，男生女生飛針走線；《人際關(guān)系》班，學文明禮儀，行君子之風……所有校本選修課的教師在教學中無不滲透新課程理念，合作、探究、交流，隨時進行互動。

開設(shè)校本選修課是學校的傳統(tǒng)和特色，在新課改背景下，進一步開好校本選修課，是彰顯新課改特色的需要，也是弘揚“一切為了學生終生可持續(xù)發(fā)展”的辦學理念的需要。