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化學(xué)工程前沿專題課程研究與建設(shè)

2018-10-10 09:18周國(guó)偉陶芙蓉魯南黃惠
新教育時(shí)代·教師版 2018年31期
關(guān)鍵詞:化學(xué)工程案例庫(kù)

周國(guó)偉 陶芙蓉 魯南 黃惠

摘 要:本文主要介紹了化學(xué)工程類專業(yè)學(xué)位前沿專題課程案例庫(kù)建設(shè)的必要性及內(nèi)容,采取教學(xué)做合一,基于“項(xiàng)目化、案例式”的教學(xué)法,將對(duì)化學(xué)工程領(lǐng)域?qū)I(yè)學(xué)位研究生了解該領(lǐng)域國(guó)際前沿動(dòng)態(tài)和研究熱點(diǎn)、掌握該領(lǐng)域最新研究方法和技術(shù)起重要作用。

關(guān)鍵詞:化學(xué)工程 案例庫(kù) 學(xué)科前沿

專業(yè)學(xué)位研究生對(duì)理論知識(shí)掌握較淺,但是具有很好的邏輯思維能力,而目前的教學(xué)課件和教學(xué)資料大多是從理科學(xué)生的思維角度編寫(xiě)的,沒(méi)有充分調(diào)動(dòng)專業(yè)學(xué)位研究生的優(yōu)勢(shì)。在碩士研究生教學(xué)方面,目前多采取是教師課堂“滿堂灌”的講解方式。這樣,對(duì)工科學(xué)生而言只是紙上談兵的理論,不能有效指導(dǎo)自己的設(shè)計(jì)實(shí)踐。這與當(dāng)前社會(huì)發(fā)展工科碩士利用理論知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的要求還是有很大的距離。如何引導(dǎo)學(xué)生將化學(xué)的理論與設(shè)計(jì)實(shí)踐相結(jié)合;對(duì)工科碩士采用“啟發(fā)式”和“引導(dǎo)式”教學(xué);讓學(xué)生多思考、多練習(xí),成為關(guān)鍵。

一、案例庫(kù)建設(shè)的必然性

案例教學(xué)是一種通過(guò)模擬或者重現(xiàn)現(xiàn)實(shí)生活中的一些場(chǎng)景,讓學(xué)生把自己納入案例場(chǎng)景,通過(guò)討論或者研討來(lái)進(jìn)行學(xué)習(xí)的一種教學(xué)方法。案例教學(xué)可以鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)生動(dòng)活潑的例子引發(fā)獨(dú)立思考,有助于課堂教學(xué)的展開(kāi)。因此,教學(xué)案例的多與少、優(yōu)與劣,是決定一門(mén)課程實(shí)踐教學(xué)水平的關(guān)鍵,所以圍繞課程以及相關(guān)任務(wù)要求,建設(shè)一個(gè)能夠長(zhǎng)期使用的、資源共享的學(xué)習(xí)案例庫(kù)是一項(xiàng)緊迫的工作。目前,國(guó)內(nèi)的專業(yè)學(xué)位研究生教學(xué)體制正面臨著嚴(yán)峻的挑戰(zhàn),教育部、各高校也已經(jīng)充分認(rèn)識(shí)到專業(yè)學(xué)位研究生教學(xué)案例庫(kù)建設(shè)的必要性,希望將案例教學(xué)法引進(jìn)到專業(yè)學(xué)位各課程的教學(xué)中,從而改進(jìn)專業(yè)學(xué)位教學(xué)方法,提高教學(xué)質(zhì)量。

二、案例庫(kù)建設(shè)的前期準(zhǔn)備工作

針對(duì)案例教學(xué)法,在化學(xué)工程領(lǐng)域?qū)I(yè)學(xué)位研究生教學(xué)過(guò)程中,我們堅(jiān)持講清思路、引導(dǎo)啟發(fā)、精講多練、培養(yǎng)能力的原則,以提高研究生靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí),分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力為目標(biāo),針對(duì)化學(xué)工程專業(yè)學(xué)位研究生人才培養(yǎng)目標(biāo)及教學(xué)特點(diǎn),目前已經(jīng)在化學(xué)工程前沿專題課程中開(kāi)展了部分教學(xué)案例的搜集整理工作。教學(xué)案例內(nèi)容涵蓋煤和石油等化工催化、生物改性高分子、功能高分子材料、化工新材料、新能源化工、儲(chǔ)能材料等多個(gè)化工熱點(diǎn)領(lǐng)域。教學(xué)實(shí)踐中仍在不斷進(jìn)行案例庫(kù)內(nèi)容的可行性分析、學(xué)習(xí)案例庫(kù)的結(jié)構(gòu)分析、學(xué)習(xí)案例的篩選等工作。

三、案例庫(kù)建設(shè)的內(nèi)容

化學(xué)工程前沿專題課程案例庫(kù)的建設(shè),將立足于化學(xué)工程專業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)特點(diǎn)、該領(lǐng)域國(guó)際前沿動(dòng)態(tài)和研究熱點(diǎn),擬建設(shè)以下教學(xué)案例:有序介孔材料可控合成及性能;半硅氧烷基復(fù)合材料;有機(jī)硅改性明膠;功能導(dǎo)電材料;新型分子篩材料的合成策略;pH響應(yīng)性高分子;生物催化劑;鈦硅分子篩;含能材料的分子設(shè)計(jì)及合成;煤石油反應(yīng)過(guò)程中催化劑的開(kāi)發(fā)及工藝過(guò)程研究。根據(jù)課程在人才培養(yǎng)方案中的地位,設(shè)計(jì)課程的學(xué)習(xí)情景,對(duì)應(yīng)學(xué)習(xí)情境,設(shè)計(jì)出相應(yīng)的項(xiàng)目,做到“做中學(xué),學(xué)中做,教學(xué)做一體化”。

四、案例庫(kù)建設(shè)目標(biāo)

指導(dǎo)學(xué)校在教學(xué)過(guò)程中逐步增加案例教學(xué)的比重,強(qiáng)化專業(yè)實(shí)踐教學(xué),推動(dòng)綜合能力培養(yǎng)和技術(shù)技能訓(xùn)練相結(jié)合,建設(shè)針對(duì)化學(xué)工程領(lǐng)域?qū)I(yè)學(xué)位研究生前沿專題課程的完整教學(xué)案例庫(kù)以及相關(guān)完整課件、教案等資料。本案例庫(kù)中各教學(xué)案例包含石油化工、生物化工、材料化工、能源化工等化學(xué)工程領(lǐng)域國(guó)際前沿知識(shí);各教學(xué)案例既有化工材料的設(shè)計(jì),又有化學(xué)工程與工藝過(guò)程研究,將專業(yè)學(xué)位的理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)緊密結(jié)合在一起;同時(shí),通過(guò)項(xiàng)目案例庫(kù)建設(shè),使得教師和學(xué)生實(shí)現(xiàn)雙贏。一方面是項(xiàng)目知識(shí)經(jīng)驗(yàn)積累:通過(guò)項(xiàng)目案例庫(kù)實(shí)現(xiàn)所有項(xiàng)目過(guò)程文檔和經(jīng)驗(yàn)總結(jié)的積累,從而形成學(xué)院乃至學(xué)校的核心財(cái)富;另一方面是案例庫(kù)的快速交付:通過(guò)提煉案例庫(kù)運(yùn)作過(guò)程中的標(biāo)準(zhǔn)方法,提高精彩案例的快速?gòu)?fù)制能力,使每一個(gè)新的案例站在一個(gè)較高的起點(diǎn)上,在已有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上進(jìn)行,避免了每個(gè)新項(xiàng)目都是從“零”開(kāi)始??傊?,本項(xiàng)目案例庫(kù)的建設(shè),使學(xué)生學(xué)習(xí)方式更為靈活,思維訓(xùn)練更為開(kāi)放,知識(shí)結(jié)構(gòu)更加系統(tǒng),實(shí)現(xiàn)化學(xué)工程學(xué)科前沿課程群教學(xué)水平、教學(xué)效果共同提高,最終達(dá)到培養(yǎng)社會(huì)需要的化學(xué)工程專業(yè)人才的目的。

五、案例庫(kù)動(dòng)態(tài)管理

案例庫(kù)管理系統(tǒng)是項(xiàng)目案例庫(kù)建設(shè)中非常重要的環(huán)節(jié),主要包括建立項(xiàng)目相關(guān)信息,查詢項(xiàng)目文檔及項(xiàng)目信息維護(hù)。案例庫(kù)的動(dòng)態(tài)管理工作應(yīng)從以下兩方面入手:首先,建立長(zhǎng)效型、合作型的案例采集基地,保障案例庫(kù)案例來(lái)源的穩(wěn)定性和時(shí)效性。如與中科院、201及985高校等國(guó)內(nèi)外知名學(xué)府建立長(zhǎng)期合作關(guān)系,在互相學(xué)習(xí)的同時(shí)及時(shí)獲取符合要求的案例。其次,建立科學(xué)合理的案例庫(kù)使用、管理辦法。設(shè)置專人負(fù)責(zé)案例庫(kù)建設(shè)管理工作,制定案例庫(kù)使用管理辦法,定期了解案例庫(kù)使用情況,及時(shí)了解國(guó)內(nèi)外學(xué)科前沿及相關(guān)技術(shù)的變化情況,相應(yīng)制訂案例庫(kù)更新計(jì)劃,及時(shí)補(bǔ)充更新案例庫(kù)。

結(jié)語(yǔ)

化學(xué)工程專業(yè)案例庫(kù)建設(shè)能夠?qū)崿F(xiàn)資源規(guī)范化及組織結(jié)構(gòu)最優(yōu)化,更符合專業(yè)人才培養(yǎng)需要。學(xué)科前沿專業(yè)課程教學(xué)案例庫(kù)的建設(shè)與完善是化學(xué)工程專業(yè)教學(xué)研究人員必須重視的一項(xiàng)重要工作。案例庫(kù)的建設(shè)與使用對(duì)促進(jìn)專業(yè)教師建立“統(tǒng)攬全局”“點(diǎn)面結(jié)合”的教學(xué)理念,樹(shù)立知識(shí)融合與知識(shí)集成、案例研討與實(shí)踐檢驗(yàn)、系統(tǒng)科學(xué)與行為科學(xué)相結(jié)合的新型教學(xué)觀,促進(jìn)教學(xué)效果的提高將具有積極的意義。

參考文獻(xiàn)

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[2]李奠礎(chǔ),喬建芬,高巍,曹毅軒.高職輕化工類專業(yè)實(shí)踐教學(xué)案例庫(kù)建設(shè)的目標(biāo)與思路[J].山東化工,2015(44):110-112.

[3]申玲.工程管理專業(yè)課程鏈教學(xué)案例庫(kù)建設(shè)研究[J],教育與職業(yè),2011(9):141-142.

作者簡(jiǎn)介

周國(guó)偉(1965.12—),男,漢族,博士研究生,齊魯工業(yè)大學(xué)(山東省科學(xué)院)化學(xué)與制藥工程學(xué)院,副院長(zhǎng),教授,獲山東省自然科學(xué)二等獎(jiǎng)1項(xiàng)、科技進(jìn)步二等獎(jiǎng)2項(xiàng),研究方向:無(wú)機(jī)多孔催化材料。

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