教育是國之大計，教師是立教之本。改革開放40年，中國教育改革揚帆遠(yuǎn)航，特別是黨的十八大以來，我國教育事業(yè)取得了歷史性成就，為辦好人民滿意教育，教師發(fā)揮的作用不可小覷。

時代越是向前，知識和人才的重要性就愈發(fā)突出，教育和教師的地位及作用就愈發(fā)凸顯。近年來，我國出臺了一系列政策措施，不斷完善與教育現(xiàn)代化發(fā)展相適應(yīng)的教師教育體系，培養(yǎng)造就了一批批大國良師。

2018年1月，《關(guān)于全面深化新時代教師隊伍建設(shè)改革的意見》正式印發(fā)，這是新中國成立以來第一次以黨中央名義專門印發(fā)加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)的文件，具有里程碑意義。

3月，教育部等五部門聯(lián)合印發(fā)《教師教育振興行動計劃（2018 —2022年）》，明確了未來5年振興目標(biāo)和十大振興行動。師范專業(yè)認(rèn)證已經(jīng)鋪開，教育部成立了認(rèn)證專家委員會，將進(jìn)一步提高師范教育門檻、提升教師培養(yǎng)質(zhì)量。

8月，《教育部直屬師范大學(xué)師范生公費教育實施辦法》的出臺，標(biāo)志著我國師范生“免費教育”正式升級為新時代“公費教育”。

9月，在第34個教師節(jié)召開的全國教育大會上，習(xí)近平總書記的重要講話對教師成長提出殷切希望，為全面加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)指明了方向，彰顯出國家對教師的關(guān)懷與尊重。

本期，我們?yōu)榇蠹页尸F(xiàn)由教育界學(xué)者、教授撰寫的以教師培養(yǎng)為主題的文章。在探尋從“免費”到“公費”一字之差意義的背后，感知師范生公費制煥發(fā)的持久生命力；聚焦深化教師教育培養(yǎng)模式改革的創(chuàng)舉，從新時代教師必備素養(yǎng)中汲取精神養(yǎng)分；循著老教師成長的足跡，感知其對涌動的時代保持敬意，對不遠(yuǎn)的未來不失初心的信念與決心。

我們始終相信：教育是什么樣子，明天就是什么樣子。

致敬時代，致敬良師，致敬引領(lǐng)學(xué)生走向光明的人。