廖嘉華

摘要：國學教育對武術項目教育體系創(chuàng)新發(fā)展的重要性及必要性，現代化教育對國學文化、國學教育日趨備受關注也一直受到來自教育界、文化界的審視和重視。但是，我國文化教育的品牌代表中國武術卻在中國傳統文化傳承，文化教育育人層面有所缺失，勁力不足的局面。因此在此基礎上，在我校辦學理念引領下，利用多種資源、采用多種形式挖掘中華武術和國學理念相結合的內涵，以武術項目為載體品味國學經典中的禮儀、誠信、勤學、和合的元素，以此提高學生的武術修為和自身修養(yǎng)，提高學生的整體素質。

關鍵詞：武術；特色；國學經典元素；有機結合

在學?！皾櫹荣t厚澤，育儒韻學子”的辦學理念引領下，我校以陽光武術為載體，堅持以武育德、以武益智、以武養(yǎng)性、以武強志、以武展美，深入實施素質教育，全面推進教育教學改革，不斷提升辦學品位，逐漸形成學校辦學特色。為了探索出一套小學武術特色建設與國學經典元素有機結合的策略，在學校特色建設的過程中，讓學生通過武術的練習，深刻理解武術的文化內涵與精神。同時，挖掘國學經典中與武術文化相關的內容，使兩者有機融合，達到武術與國學經典元素相互促進，相互提高，內外兼修的目的。

一、聚焦課堂，提高校園武術技能和普及武術知識

讓學生了解武術知識、參與武術運動、掌握武術技能，培養(yǎng)參與體育運動的興趣，鍛煉意志品質和良好的心態(tài)，樹立積極、健康的形象是我校開展校園武術的目標。為此，我校積極探索校園武術教學模式，大膽進行課堂教學改革和創(chuàng)新，開展“武術進課堂”活動。將武術教學納入課程進行課堂教學，每班每周開設一節(jié)武術課。并根據學生的年齡和生理特點，分年級組織學生學習基本形態(tài)動作、單練套路動作等基本技能，將基本技術融入武術游戲教學當中。

二、立足學校實際，開發(fā)武術校本教材

1、在學校“潤先賢厚澤，育儒韻學子”的辦學引領下，與語文學科整合，尋找國學經典里與武術精神相合的點編寫了《國學武術》教材，讓學生在學到武術技能的同時也能進行禮儀和武術相關知識的教育，讓德育教育貫穿于武術運動技術訓練之中，引導學生形成尊敬師長、勇于拼搏、樂觀向上的價值取向及豁達陽光的生活態(tài)度。

2、以武術長拳和中國傳統文化《千字文》有機結合自編成一套“國學武術操”，將其與“陽光體育大課間”活動結合在一起，供孩子們練習。以此推廣和進一步的開發(fā)武術校本課程，推進實踐研究工作。

三、武術與國學經典元素有機結合，開展多種形式的武術特色活動

通過大課間讀國學、故事分享講國學、主題班會品國學、體藝節(jié)目演國學、武術操悟國學等形式把國學經典元素融入武術特色活動，每學年開展以“承國學經典，鑄武術靈魂”為主題的儒韻文化節(jié)，開展豐富多樣的以武術為主題的活動，如以武術為主題的班會、故事分享、國旗下講話、禮儀教育、武術操比賽，利用多種資源、采用多種形式挖掘中華武術和國學理念相結合的內涵，以武術項目為載體品味國學經典中的禮儀、誠信、勤學、和合的元素，以此提高學生的武術修為和自身修養(yǎng)，提高學生的整體素質。

四、注重國學武術特色作品的展覽與宣傳，促進校園文化建設

我校分年級開展有關手抄報、繪畫、手工等評比活動，評選出優(yōu)秀國學武術特色作品在學校的宣傳欄、樓梯墻進行展示，并在體育館、教學樓大堂、走廊等地方掛滿國學武術的知識宣傳板，讓學生隨處可見優(yōu)秀的國學武術作品和宣傳知識，達到在日常校園生活中潛移默化國學武術文化的效果。

五、加強武術社團的建設與訓練，積極參加大型武術競賽，斬獲佳績

確立體育優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略，投入資金修建標準訓練場所和采購設施設備，組建了武術精英社團，有計劃地定時定點在課外活動時間對學生進行輔導和訓練。并且將武術特色建設納入績效考評，每年優(yōu)先保障老師和學生的獎勵以及外出比賽等費用，積極參加大型武術競賽，如省傳統武術項目錦標賽、市功夫少年新星代選拔賽等等。通過堅持不懈、高效的刻苦訓練，我校在各大型比賽上斬獲佳績。我校更與省體校武術隊進行結對子，促進互相交流學習，促進武術社團精英的競技熱情，提高他們的競技水平。

六、促進學生身心健康發(fā)展、提高學生的武術修為、自身修養(yǎng)和整體素質

為了分析我校推進武術特色建設與國學經典元素的有機結合實施工作后對學生心理健康的影響，我們對全校學生進行抽樣問卷調查。問卷調查分析得出，通過一系列的國學武術特色活動，使學生在實踐行動、潛移默化中吸收國學武術的精髓，推動了自身心理素質、整體素質的全面發(fā)展。另外，通過民族武術知識和民族武術訓練的教學，學生不僅初步知道武術的基礎知識和掌握武術的基本技能，提高了自身的武術修為，并且從中了解到中華民族的優(yōu)秀文化。

七、武術與國學相融合的節(jié)目表演性強，在各類大型活動上綻放異彩，得到社會各界的認同

經過實踐和探索，我校的國學武術特色教育工作從初探性的教學漸漸走向了制度化、常規(guī)化。每次，學校有重大的慶?；顒?，都少不了各年級學生的武術社團、經典誦讀社團的精彩演出。如教學開放日、六一匯演、村敬老活動等等，而在我校第十屆“儒韻教育基金”獎教獎學大會，就由武術社團和經典誦讀社團合作表演了“誦經典，鑄武魂”節(jié)目。通過上臺表演，學生的自信心、文明禮儀、團結協作、心理素質等綜合素養(yǎng)得到了提高。

經過近年的不懈努力，我校武術特色建設成效顯著。先后被評為市武術特色學校和區(qū)武術網點學校，大大提高了我校國學武術特色建設的知名度，使得校園國學武術氣氛更為濃郁。

小學武術特色建設與國學經典元素有機結合，有利于對中國傳統文化的傳承與發(fā)揚，有利于學生身心發(fā)展。讓學生能夠通過武術的練習，深刻理解武術的文化內涵與精神，如提高自信力與意志力，加強集體主義精神，學會尊師重道、接人待物、為人處世，從而塑造正確的人生觀，世界觀、價值觀，并養(yǎng)成良好的習慣等，讓學生的為人之道得到內化與升華，并在理解的基礎上進一步加深對武術的認識與理解，讓武術修為得到進一步提升最終達到武術與國學經典元素相互促進，相互提高，內外兼修的目的。

參考文獻

[1]牛水枝.在武術教學中品味“國學經典”[J] . 2014

[2]譚作軍.武術的國學屬性探析[J]. 2014

[3]包磊、王崗.國學語境下的學校武術教育[J].2010