周國安

名師簡介

周國安，江蘇省揚州市語文學科帶頭人，現(xiàn)任教于江蘇省揚州市江都區(qū)空港中學。

升格支點

寫作是從熱愛開始的。因為熱愛，你會發(fā)現(xiàn)生活既有趣，也有意義；你會像一只獵豹，隨時捕捉著可能的“素材獵物”；你會養(yǎng)成勤于思考的習慣，總愛琢磨“是什么”“為什么”“怎么樣”。這樣熱愛下去，美妙的變化便會發(fā)生，你會成為一個有趣亦有品位的人，成為一個寫作高手，成為……這一切便在意料之中了。

原文呈現(xiàn)

光陰似箭，日月如梭。彈指一揮間，六年的小學生活，如白駒過隙，瞬息而逝。我將邁入中學大門，展開一段長達六年的學習旅程。

還記得報到第一天，我看著教室墻上貼的課程表，倒吸了一口涼氣：一天居然有9節(jié)課！除了早讀課，上午4節(jié)課，下午還有4節(jié)課！

教室內(nèi)外，充滿著現(xiàn)代化校園的氣息。教室里，前面有多媒體設(shè)施、飲水機，后面是立式空調(diào)、班級書架。頭頂，還有18盞熒光燈。

才上了一周課，我感覺我們的科任老師一個個溫柔有趣、博學多才，而同學們，也一個個才藝雙全、友愛團結(jié)。這一切，都超出了我的想象，讓我深深愛上了咱們七（1）班——這個與眾不同的班集體。

下面，說說我們的主科老師吧。

老師們上課都很有趣，特別是英語老師，一口流利的英語，一臉和藹的笑容，加上他雪白的牙齒，讓我們一掃疲倦之感，整節(jié)課笑聲不斷，輕松愜意。

語文老師也挺有意思。他為人和藹，但好動怒，一副謙謙君子的樣子。而班主任兼數(shù)學老師就不同了。他既有意思，又很厲害，尤其是那雙犀利的眼睛，令人望而生畏，不敢說謊。有了他，我們班的紀律自然頂呱呱。

這一節(jié)看似文采不錯，用詞典雅，但其實沒有貼著自己的觀察和感覺寫，全是美麗的套話。

表現(xiàn)幽默感是值得鼓勵的，但“倒吸了一口涼氣”是否夸張過頭呢？

既然說“教室內(nèi)外”，怎么能只寫內(nèi)而忽略外呢？

對老師和同學的評價都有點“肉麻”，讓人懷疑下文所說的“深愛”也透著點假。

寫老師，沒抓住各自典型特征，以致有點面目模糊。

這大概是校長最喜歡聽到的話，但在作文里是沒意思的套話。

這段心態(tài)寫得很真實，而且積極。

最初，我還有點擔心，課程表里的美術(shù)、音樂、體育、微機是否是聾子的耳朵——擺設(shè)。但上了一周課，發(fā)現(xiàn)我們學校沒有所謂的“副科”，真正做到了讓我們德、智、體、美、勞全面發(fā)展。

我成為中學生了。面對朋友、課程以及作業(yè)的增多，面對各種機會與挑戰(zhàn)，我有點擔心：初中三年，也許會很辛苦吧？我能吃得消嗎？但轉(zhuǎn)念一想，小學六年不都過來了嗎？三年算什么！

從現(xiàn)在開始，從這里開始，我，是真正的中學生啦！

綜合點評

寫作“我是中學生啦”，一要表現(xiàn)出身份變化之后，隨之而來的環(huán)境、心態(tài)的變化；二要表現(xiàn)“啦”這個語氣詞暗含的略帶忐忑的喜悅。本文寫到了這兩個方面，但因為太多的套話式表達，觀察又不夠細膩，導(dǎo)致二者都表現(xiàn)得不夠充分。整篇文章只是在一種浮泛觀察的基礎(chǔ)上，寫初中生活的“初體驗”。

升格指津

1.要“蘸”著感情寫。進入初中，“我”期盼什么？擔心什么？喜歡什么？要將自己真實的喜怒哀樂滲透到文字里。

2.戒絕套話式表達，不要刻意追求書面語式的典雅，要貼著自己的觀察寫，努力寫出真切和細膩的感受。

3.要學習一些基本的寫作方法，如總分式展開、用中心句統(tǒng)領(lǐng)、觀察和聯(lián)想等。

踏進中學，發(fā)現(xiàn)生活突然“變變變”！環(huán)境變了，老師變了，同學變了。

一個“變”字，乃全文之眼。初學者，要會提煉文眼，寫中心句。

“居然”一詞，表示意料之外，暗扣了“變”。

“明亮得有點晃眼”，優(yōu)秀的寫作者，都是善于抓直覺的。

文字背后，忽閃著小作者好奇的眼睛。

我，一定也是要變的吧。

一天居然有9節(jié)課！除了早讀課，上午4節(jié)課，下午還有4節(jié)課。回想小學的時光多么快樂。

但，我已經(jīng)是中學生了。

如果不是一味留戀，平心靜氣地看現(xiàn)在的中學，環(huán)境、設(shè)施，其實都蠻好的。

教室外，是開闊的草坪，草坪間，是美麗的花壇；教室里，前面有閉路電視，后面是立式空調(diào)。

早讀的時候，18盞熒光燈瞬間啟動，明亮得有點晃眼。

前天，看見好多同學涌向門衛(wèi)旁的一間小屋。在校園內(nèi)，會是什么呢？跟下去，看見好多人手里拿著零食、文具什么的涌出來。才知道是小賣部。呵呵，飲料不必跑到外面買了。

老師們上課都很有趣，特別是英語老師，開學第一節(jié)課，他站在教室門口，瞇起小眼，露出兩排雪白的牙齒，沖我們微微一笑：“Good morning！”見有的同學沒有反應(yīng)，他“嚯”地抬起右手，“啪”的一個軍禮：“Good morning！”惹得同學們哄堂大笑。

語文老師也挺有意思。他很少生氣，無論開心或者氣憤，表情都差不多。上課有同學在睡覺，老師輕輕捅醒他，居然沒揍他，還朝他微微一笑。

數(shù)學老師兼老班，厲害多了。有一位同學，作業(yè)沒

三兩句動作、神態(tài)描寫，刻畫出英語老師幽默的形象。做，還狡辯。老師先用嚴厲的目光在他臉上掃描了兩個來回，然后把他的作業(yè)本狠狠地摔在地上。老師青筋暴凸，眼睛如銅鈴般大。整個班級都被他的威嚴懾服，從此，誰也不敢說謊，紀律也好了很多。

課間，兩大桶純凈水被抬進了教室。飲水機還沒有配備齊，喝水的方式可是別出心裁。

有人（氣力大的），用一只胳膊架住桶，另一只手抓住瓶子，咕咚幾聲，搞定！有人，自己抱住水桶，再找一位同學幫忙拿瓶子，有點狼狽。

初中三年，也許會很辛苦吧？我能吃得消嗎？再想，小學六年不都過來了嗎？三年算什么！

從現(xiàn)在開始，從這里開始，我，是真正的中學生啦！

小作者很注意寫老師神態(tài)，三位老師又寫得各個不同，性格迥異。

文字間有一股幽默勁兒。

綜合點評

小作者似乎以旁觀者的角度寫中學初體驗，不過這不是冷漠的旁觀，而是樂呵著、熱情參與著的旁觀。她的旁觀，是拉開距離，便于自己觀察。文中的校園環(huán)境、師生、自我心態(tài)，都暗含了跟以往生活的對照，都突出了一個“變”字，呈現(xiàn)出一種真實、新鮮、活潑的狀態(tài)。

小試牛刀

在成長過程中，每個人都會有歡笑，有感動，當然也會有淚水，有悲傷……這些都是人生必不可少的體驗，一點一滴都是生命中寶貴的財富。在你成長的過程中，有什么經(jīng)歷讓你一直難以忘懷，想和大家分享嗎？回憶一下，把它寫下來。題目自擬，不少于500字。

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