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中國(guó)學(xué)習(xí)者的等級(jí)與“のだ”習(xí)得情況的關(guān)系

2018-09-18 07:34:38王澤源
世界家苑 2018年9期

摘 要:“のだ”作為日語(yǔ)中極其常見(jiàn)的語(yǔ)法,使用頻度很高,所包含的意思與語(yǔ)感也非常復(fù)雜、微妙。因此,對(duì)于日語(yǔ)學(xué)習(xí)者而言,是很難掌握的語(yǔ)法。如此一來(lái),對(duì)于“のだ”的掌握情況與學(xué)習(xí)者的等級(jí)之間是否有關(guān)系以及有怎樣的關(guān)系就變得很有研究?jī)r(jià)值了。

關(guān)鍵詞:“のだ”;分散分析;學(xué)習(xí)者等級(jí)

1.研究背景

先行研究主要是通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查對(duì)中國(guó)人進(jìn)行采樣分析。其中譚(2004)、仁科(2003)的研究很具參考價(jià)值。此研究以留日中國(guó)人(留學(xué)生與工作者)、國(guó)內(nèi)大學(xué)生(西安兩所大學(xué)的日語(yǔ)系學(xué)生)、日本人為對(duì)象,通過(guò)選擇題的方式,對(duì)“のだ”的使用情況進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查。在含義的層面得到以下結(jié)論。

①中級(jí)學(xué)習(xí)者對(duì)“のだ”的理解欠佳,上級(jí)學(xué)習(xí)者中級(jí)の學(xué)者對(duì)于“說(shuō)明”、“接納”“想法”等方面的用法有明顯進(jìn)步。

②留日中國(guó)人的正確率較國(guó)內(nèi)學(xué)習(xí)者來(lái)說(shuō)較高,這與學(xué)習(xí)環(huán)境、教材、教育方式都有很大關(guān)系。

通過(guò)譚(2004)、仁科(2003)的研究,可明確得出“のだ”的習(xí)得狀況與學(xué)習(xí)者的等級(jí)有關(guān)。但是,此研究?jī)H僅著眼于學(xué)生對(duì)于“のだ”各用法的掌握情況,尤其是關(guān)注“のだ”的脫落,而關(guān)于“のだ”的習(xí)得狀況與學(xué)習(xí)者等級(jí)的關(guān)系,說(shuō)明并不詳細(xì)。因此,通過(guò)本篇論文,希望進(jìn)一步明確二者之間的關(guān)系。

2.研究設(shè)計(jì)

這次的調(diào)查主要以山西大學(xué)的學(xué)生與留學(xué)生為對(duì)象,對(duì)象分為三組,第一組是初級(jí)日語(yǔ)學(xué)習(xí)者,他們并未通過(guò)N1;第二組是上級(jí)日語(yǔ)學(xué)習(xí)者,與第一組相對(duì),他們通過(guò)了N1;第三組為有留學(xué)經(jīng)驗(yàn)的中國(guó)人,均有五年以上的留學(xué)經(jīng)歷,并且通過(guò)了N1。每組10人共30人。

這次的調(diào)查包含“のだ”的各種用法,共18道問(wèn)題。調(diào)查問(wèn)卷分別派發(fā)給三組成員,共30份。之后將其收齊,整理結(jié)果,進(jìn)行分析。

3.分析方法與結(jié)果

組內(nèi)效果鑒定

因?yàn)檫@次的調(diào)查是關(guān)于中國(guó)日語(yǔ)學(xué)習(xí)者“のだ”的習(xí)得狀況與學(xué)習(xí)者等級(jí)的關(guān)系,所以進(jìn)行分散分析。結(jié)果如圖1所示。

分散分析表中,F(xiàn)(2,34)=9.511,P<0.001で、0.1%的程度是有意義的。也就是說(shuō)“のだ”的習(xí)得狀況與中國(guó)學(xué)習(xí)者等級(jí)之間有關(guān)系,等級(jí)越高,習(xí)得狀況越好(參照?qǐng)D2)。

4.總結(jié)

本研究圍繞“のだ”的習(xí)得狀況與中國(guó)學(xué)習(xí)者等級(jí)之間的關(guān)系進(jìn)行討論。以分散分析的結(jié)果為中心進(jìn)行分析可以得出:“のだ”的習(xí)得狀況與中國(guó)學(xué)習(xí)者等級(jí)之間有關(guān)系,并且隨著等級(jí)的提升掌握情況也不斷變好。

但是,由于影響 “のだ”掌握的因素很多,本研究也并不能全面地指出各因素的影響比重,因此后續(xù)研究十分必要。

參考文獻(xiàn)

[1]譚藝穎、仁科喜久子 中國(guó)人日本語(yǔ)學(xué)習(xí)者の「のた?」の習(xí)得狀況に対する考察

[J].日本語(yǔ)教育方法研究會(huì)誌,2003.

[2]久野暲『日本文法研究』[M].大修館書店,1973.

作者簡(jiǎn)介

王澤源,1994年10月11日出生,女,漢族,現(xiàn)就讀于天津外國(guó)語(yǔ)大學(xué)研究生院2017級(jí)日語(yǔ)語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)。主要研究方向:語(yǔ)言學(xué)。

(作者單位:天津外國(guó)語(yǔ)大學(xué)研究生院)

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