摘要：樹立終身體育意識是一種新型的教育思想，是對于高中學(xué)生來說有重要意義。當(dāng)今經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展十分迅速，人們對于物質(zhì)得到極大滿足，隨之對于其他領(lǐng)域的質(zhì)量化就需求更大，首當(dāng)其沖的表現(xiàn)就是對于教育的影響，對于培養(yǎng)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展的教學(xué)目標(biāo)，及使學(xué)生樹立正確體育理念，其中就包括了樹立終身體育的意識。終身的體育意識就是在傳統(tǒng)教育框架下樹立學(xué)生對體育的興趣為核心，幫助學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中保持樂觀心態(tài)，并樹立積極的體育理念，而在這其中體育作為學(xué)生最感興趣的一門課程，對學(xué)生的影響更為顯著。

關(guān)鍵詞：高中體育；教學(xué)；終身體育意識；培養(yǎng)策略

在體育教學(xué)中對培養(yǎng)終身體育意識，是當(dāng)前發(fā)展體育教學(xué)融入的主要教學(xué)手段。其目的主要是學(xué)生掌握其教學(xué)內(nèi)容并提高，高中學(xué)生對體育教學(xué)態(tài)度及體育精神的一種重要方法。特別是在當(dāng)前的傳統(tǒng)教育所帶有的弊端下，導(dǎo)致學(xué)生不能在體育課中充分體會(huì)到樹立終身體育意識，各方面認(rèn)識十分薄弱，完全達(dá)不到教學(xué)大綱及想要樹立的理念要求內(nèi)容，所以就當(dāng)前形勢來說在教學(xué)過程中運(yùn)用適當(dāng)?shù)牟呗耘囵B(yǎng)體育教育理念非常必要，本文就將對這一觀點(diǎn)提出相應(yīng)策略。

一、 相關(guān)終身的體育意識的理念

對于終身的體育意識理念來說，主要就是為了在學(xué)生樹立正確體育理念，使其學(xué)校給予充分的正面的積極影響，提升學(xué)生對于體育意識的美好層次的感知和樹立。對于體育來說不僅僅只是一門必修課，而是對于中國人的體質(zhì)加強(qiáng)的重要環(huán)節(jié)，目前中國人的體制多為亞健康，想要提高中國人的體制就必須要從學(xué)生時(shí)代抓起，改善當(dāng)前中國人的身體現(xiàn)狀，是一項(xiàng)立國立本的重要項(xiàng)目，所以樹立終身的體育意識的理念十分重要。對于體育意識層次的感知不能夠從基本學(xué)科中得到，雖然當(dāng)前生物課程對于身體健康的知識也進(jìn)行講解，向?qū)W生普及身體健康的重要性，但是效果并不明顯。所以只能從與體育意識息息相關(guān)的體育課環(huán)節(jié)上來獲取，由于體育對于很多學(xué)生來說是一種釋放壓力的科目，其本質(zhì)與體育意識的意義結(jié)合更深，所以對于在體育課上傳遞對于體育意識尊重的價(jià)值，更有積極的意義。對于體育課傳授體育意識意義的過程，需要體育教師的積極引導(dǎo)，要讓學(xué)生們感受到體育意識對于人的重要，具有體育意識意義的事物才稱之為美好的事物，一個(gè)人熱愛的事物對于體育意識的意義來說是多么的珍貴，體現(xiàn)著人類本質(zhì)，讓自己的體育意識出現(xiàn)價(jià)值，才會(huì)讓體育意識出現(xiàn)精彩。

二、 高中體育教育的現(xiàn)狀

（一） 當(dāng)前體育課的教學(xué)形式

對于當(dāng)前高中學(xué)的體育教學(xué)現(xiàn)狀，大多是由兩部分組成，課上教學(xué)與課下練習(xí)，由于當(dāng)前學(xué)校大多不重視體育學(xué)科，很多體育課被其他學(xué)科老師占用，不僅剝奪了學(xué)生鍛煉身體的機(jī)會(huì)，也對終身的體育意識帶來極大影響，甚至對于強(qiáng)健中國人體魄的目標(biāo)造成影響，并對學(xué)生心理也容易產(chǎn)生消極影響。另一方面，體育課上教師并不能進(jìn)行充分利用，相關(guān)體育課程也僅僅圍繞著基本動(dòng)作進(jìn)行，完全沒有新意，這也導(dǎo)致學(xué)生于體育對于體育意識的認(rèn)識達(dá)不到理想程度，學(xué)生對體育的理解十分茫然和松懈。

（二） 學(xué)生在體育課的表現(xiàn)

學(xué)校的不重視也是影響學(xué)生樹立終身體育意思的，體育課沒有系統(tǒng)的學(xué)習(xí)形式，體育教師對樹立體育意識并不重視，學(xué)生一般將體育課當(dāng)成自由活動(dòng)，由于體育教學(xué)方法并不吸引學(xué)生，這導(dǎo)致學(xué)生在體育課上不僅對學(xué)習(xí)的基本動(dòng)作也十分不重視，在自由活動(dòng)時(shí)也不會(huì)產(chǎn)生積極的體育運(yùn)動(dòng)心態(tài)，上課狀態(tài)十分消極并不能體會(huì)到體育對于人們健康的重要性。

三、 樹立終身體育意識與體育教學(xué)相結(jié)合

（一） 終身的體育意識理念與體育教學(xué)中的關(guān)系

對于終身的體育意識來說體育教學(xué)是其重要的組成部分，作為不可缺少的成分對于學(xué)生思維的積極健康引導(dǎo)十分重要，如果在教學(xué)過程中沒有讓學(xué)生體會(huì)到體育意識的含義，使學(xué)生沒有對于自身體育意識價(jià)值的很好感知和認(rèn)識，會(huì)使其學(xué)生在沒有建立健康身體的情況下，面臨很多問題沒有辦法解決，其對于學(xué)習(xí)過程中所遇到的問題，很易產(chǎn)生消極心理，對于自身學(xué)習(xí)過程十分不利，所以各學(xué)校應(yīng)引起足夠的重視。

（二） 終身的體育意識與體育教學(xué)的相關(guān)意義

對于高中學(xué)生來說學(xué)習(xí)壓力特別大，有很多學(xué)生在面對高考的壓力時(shí)無法排解，對成績影響很重，其中受影響的各個(gè)層次學(xué)生都有，不僅影響自身發(fā)展，對于回家的人才輸送也是一種損失。所以針對學(xué)生的體育意識層次教育刻不容緩，我國更要在這種形式下在樹立健康意識的高中階段找到積極的終身體育意識手段，體育可以一定程度的改善心理問題，使自身抑郁及壓力情況減輕，所以體育教育對于人們來說十分重要，樹立終身的體育意識來說就是一個(gè)很好的長期目標(biāo)，兩者結(jié)合會(huì)發(fā)揮出巨大作用。

（三） 終身的體育意識與體育教學(xué)的積極融入

體育意識價(jià)值通過體育活動(dòng)能夠體現(xiàn)出健康的體育意識意義、良好的環(huán)境適應(yīng)能力、身體與心理的健康促進(jìn)。雖然當(dāng)前對于體育方面沒有系統(tǒng)的教材和有關(guān)終身的體育意識的結(jié)合教案，但是終身的體育意識可以從生活中發(fā)現(xiàn)，體育意識源于生活，這就要求體育教師對于周圍的環(huán)境進(jìn)行融合，發(fā)現(xiàn)終身的體育意識與生活實(shí)際的聯(lián)系，讓學(xué)生對運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生興趣，并深入的體會(huì)其中的美好含義。這個(gè)過程對體育教師來說十分重要，他對于整個(gè)課堂的整體方向具有領(lǐng)導(dǎo)性意義，所以體育教師要走出傳統(tǒng)教學(xué)過程的限制，除培養(yǎng)學(xué)生在運(yùn)動(dòng)中體會(huì)體育意識含義，也要進(jìn)行不同的體育運(yùn)動(dòng)，讓學(xué)生體會(huì)到不同運(yùn)動(dòng)的快樂的體育意識意義，更可以磨煉學(xué)生們的意志。

四、 結(jié)語

綜上所述，對于樹立終身體育意識的建立對于學(xué)生來說十分重要，而終身的體育意識與體育教學(xué)的融入，不僅對于學(xué)生樹立良好的人生觀、價(jià)值觀、世界觀等有很好的促進(jìn)作用，對于其釋放自身壓力、樹立健康學(xué)習(xí)狀態(tài)有很好建立過程，學(xué)生在運(yùn)動(dòng)過程中發(fā)現(xiàn)體育意識的寶貴和向上，并對自身運(yùn)動(dòng)方面的素質(zhì)進(jìn)行很好的體會(huì)，對于自身健康的珍惜，激發(fā)保護(hù)身體的意識，增加自身鍛煉程度。身體才是革命的本錢，這個(gè)過程更要求體育教師在課上的引導(dǎo)，積極樹立學(xué)生們對于體育意識的崇高認(rèn)識，完成思維的升華。

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作者簡介：

武彩軍，甘肅省白銀市，會(huì)寧縣第一中學(xué)。