張子成 許興

摘 要：科技的傳播促進(jìn)了經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和社會(huì)的進(jìn)步，為了促進(jìn)科技的傳播、科技傳播學(xué)學(xué)科的建立，在科技傳播學(xué)基礎(chǔ)上，還需要對(duì)過(guò)去的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行分析和總結(jié)，同時(shí)對(duì)未來(lái)發(fā)展的方向進(jìn)行研究，進(jìn)而促進(jìn)科技的發(fā)展。本文主要對(duì)科技傳播進(jìn)行研究并對(duì)其基本的發(fā)展方向進(jìn)行分析。

關(guān)鍵詞：科技傳播；傳播方向；傳播問(wèn)題

中圖分類(lèi)號(hào)：G206 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1671-0037（2018）3-59-3

DOI：10.19345/j.cxkj.1671-0037.2018.03.015

Analysis on the Basic Direction of Science and Technology Communication Research

Zhang Zicheng1， Xu Xing2

（Science and Technology Information Communication and Service Department， Beijing Institute of Science and Technology Information， Beijing 100044）

Abstract： The spread of science and technology has promoted economic development and social progress. In order to promote the dissemination of science and technology and the establishment of science and technology communication discipline， on the basis of science and technology communication science， it is necessary to analyze and summarize past experience， and at the same time， to study the direction of future development， so as to promote the development of science and technology. This article mainly studies the science and technology communication and analyzes its basic development direction.

Key words： technology communication； direction of propagation； communication problems

我國(guó)科技傳播學(xué)從20世紀(jì)80年代發(fā)展成為獨(dú)立的學(xué)科，經(jīng)過(guò)30多年的發(fā)展已經(jīng)取得了巨大的進(jìn)步，同時(shí)也使得科技傳播學(xué)受到人們的廣泛關(guān)注，高校都開(kāi)始紛紛設(shè)立科技傳播學(xué)科專(zhuān)業(yè)。由于科技傳播、出版、寫(xiě)作和翻譯等工作本身具有一定的聯(lián)系性，并且在對(duì)科技傳播的研究中部分研究人員對(duì)科技傳播的概念不夠了解，認(rèn)為科技傳播只是操作方面的問(wèn)題，沒(méi)有從整體上全面了解和認(rèn)識(shí)科技傳播的特點(diǎn)、機(jī)理和功能，這些均對(duì)科技傳播學(xué)的發(fā)展存在一定的影響。因此，還需要進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)科技傳播的研究，并確定其具體的發(fā)展方向。

1 科技傳播的內(nèi)涵

科技傳播學(xué)是研究人類(lèi)一切科技傳播行為和過(guò)程發(fā)生、發(fā)展的規(guī)律以及科技傳播與人和社會(huì)的關(guān)系的學(xué)科。它是從傳播的社會(huì)功能出發(fā)，利用行為科學(xué)的研究方法，以系統(tǒng)論、信息論和控制論為基本理論，以科技信息的交流與傳播為研究對(duì)象的一門(mén)新興邊緣交叉學(xué)科?？萍紓鞑ナ侨祟?lèi)社會(huì)科學(xué)與技術(shù)系統(tǒng)得以產(chǎn)生和存續(xù)的基本前提，是科技發(fā)展的基本條件，是科技工作者進(jìn)行科學(xué)發(fā)現(xiàn)和技術(shù)發(fā)明的基本支持。科技傳播是科技和社會(huì)的“血液循環(huán)系統(tǒng)”，是人類(lèi)社會(huì)進(jìn)步的階梯。科技傳播本身是一個(gè)復(fù)雜的、互動(dòng)的、創(chuàng)新的過(guò)程，在具體的結(jié)構(gòu)中存在5個(gè)基本的因素，包括科技信息、傳播者、傳播渠道、接受者以及傳播效果[1]?？萍夹畔⑹菄?guó)家發(fā)展中重要的戰(zhàn)略資源，同時(shí)也是科學(xué)文化的重要組成部分?？萍夹畔?lái)源于人的創(chuàng)造，同時(shí)也需要人的傳播，最后的接受者仍然是人，因此科技傳播的主體就是人，人在科技傳播的過(guò)程中起到主導(dǎo)和決定的作用。

科技傳播是通過(guò)對(duì)科技的相關(guān)知識(shí)進(jìn)行全面、系統(tǒng)的學(xué)習(xí)后，將其應(yīng)用到具體的工作中，并利用其他的渠道獲取相應(yīng)的信息和知識(shí)，一旦在這方面做出一定的成績(jī)，將研究的經(jīng)驗(yàn)以及成果在內(nèi)部或者外部進(jìn)行傳播，進(jìn)而使科技從個(gè)人活動(dòng)逐漸地?cái)U(kuò)展到更大的范圍中?？萍紓鞑o(wú)論從社會(huì)的角度還是個(gè)人的角度來(lái)看都是一種增值的傳播形式，需要遵循科學(xué)的傳播規(guī)律。同時(shí)，科技傳播學(xué)也是一種綜合性的學(xué)科，能夠使更多人深入、全面地了解科技傳播在社會(huì)活動(dòng)中的價(jià)值。

2 科技傳播的基礎(chǔ)任務(wù)

2.1 對(duì)各領(lǐng)域的研究成果進(jìn)行整合

科技傳播既具有傳統(tǒng)的科學(xué)性、專(zhuān)業(yè)性，又具有科技信息資源所增添的數(shù)字化、虛擬性、巨量化、開(kāi)放性等特點(diǎn)，因此呈現(xiàn)出與其他傳播領(lǐng)域不同的新特點(diǎn)。通過(guò)對(duì)各領(lǐng)域分散的研究結(jié)果進(jìn)行整合、歸納、整理和總結(jié)，使得科研成果更加系統(tǒng)化、結(jié)構(gòu)化，這也是傳播學(xué)的基本體系形成?？茖W(xué)傳播學(xué)與傳統(tǒng)的傳播學(xué)存在類(lèi)似的情況，均需要對(duì)各個(gè)領(lǐng)域中分散的研究成果進(jìn)行深入的研究和整合[2]。當(dāng)前，科學(xué)專(zhuān)業(yè)交流、科學(xué)傳播、技術(shù)傳播等可以劃分到科技傳播的領(lǐng)域中，但是這些內(nèi)容都呈現(xiàn)不同的類(lèi)型和形態(tài)，分布在不同的研究領(lǐng)域中，而且互相隔絕，科技傳播的供給與需求之間出現(xiàn)了嚴(yán)重的不平衡。

科技傳播研究不僅包括對(duì)各項(xiàng)研究成果的歸納和總結(jié)，還需要各研究領(lǐng)域?qū)W者進(jìn)行交流和討論，這是對(duì)當(dāng)前科技傳播的正確理解，同時(shí)也是對(duì)科技成果深入研究的基本任務(wù)。比如，科技情報(bào)學(xué)者對(duì)科學(xué)家之間的科研交流方面的研究，對(duì)技術(shù)創(chuàng)新學(xué)者在技術(shù)轉(zhuǎn)移和擴(kuò)散方面的研究，對(duì)傳播學(xué)家在技術(shù)傳播市場(chǎng)中技術(shù)傳播的研究等。

科技情報(bào)、科學(xué)社會(huì)學(xué)、傳播學(xué)家以及技術(shù)創(chuàng)新等都是科技傳播的主要研究對(duì)象，同時(shí)在科學(xué)普及、公眾理解和科學(xué)傳播等領(lǐng)域中也形成了一定的積累，為科技傳播的研究提供了豐富的素材。同時(shí)，通過(guò)對(duì)這些成果的梳理、總結(jié)和歸納，使其形成一個(gè)系統(tǒng)化、綜合化的基本研究框架和體系，并在此基礎(chǔ)上注重理論和實(shí)踐的結(jié)合，從而不斷地完善科技傳播的體系，為科技傳播學(xué)的建設(shè)奠定基礎(chǔ)[3]。在各個(gè)領(lǐng)域的整合過(guò)程中會(huì)存在一定的挑戰(zhàn)，但是這能夠促進(jìn)科技傳播研究的深化發(fā)展，同時(shí)有利于對(duì)科技傳播現(xiàn)象的探尋，及時(shí)發(fā)現(xiàn)其中存在的新發(fā)展機(jī)制，進(jìn)而促進(jìn)科技傳播理念的發(fā)展。

2.2 厘清科技傳播的問(wèn)題

科技傳播中存在的各種問(wèn)題是科技傳播研究中急需解決的問(wèn)題之一。因此，還需要注意對(duì)科技傳播問(wèn)題的結(jié)構(gòu)進(jìn)行分析，這也是科技傳播研究體系的依據(jù)?？萍紓鞑ブ傅氖窃谡麄€(gè)社會(huì)中科學(xué)技術(shù)知識(shí)以及技術(shù)擴(kuò)散和流動(dòng)的一種動(dòng)態(tài)現(xiàn)象，是科學(xué)家間的交流、社會(huì)組織間的技術(shù)轉(zhuǎn)移以及公眾在工作和生活中的信息獲取等。當(dāng)代的科技傳播可以有多重傳播渠道，包括技術(shù)的傳播、專(zhuān)業(yè)的交流等，而且涉及多個(gè)領(lǐng)域，需要承載多樣化的任務(wù)，滿(mǎn)足社會(huì)發(fā)展的多元化需求?？萍紓鞑コ闪水?dāng)前社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要支撐，成了科學(xué)技術(shù)與社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的重要組成部分，所以還需要加強(qiáng)對(duì)科技傳播研究中各項(xiàng)關(guān)系的處理，對(duì)其中存在的復(fù)雜問(wèn)題進(jìn)行分析，并厘清其中的問(wèn)題結(jié)構(gòu)。

學(xué)者們通過(guò)多年的探索和分析，將科技傳播中的問(wèn)題分為兩種類(lèi)型：內(nèi)部問(wèn)題和外部問(wèn)題。同時(shí)科技傳播本身也是一種社會(huì)傳播現(xiàn)象，其發(fā)揮作用的基礎(chǔ)為傳播的實(shí)踐，在傳播的實(shí)踐中還需要應(yīng)用傳播的技術(shù)、方法、媒介等對(duì)科學(xué)技術(shù)信息進(jìn)行傳遞、制作、擴(kuò)散，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)傳播的效果，達(dá)到特定的任務(wù)目標(biāo)[4]。因此，可以將與傳播效果、任務(wù)和功能相關(guān)的科技傳播問(wèn)題都劃分到內(nèi)部問(wèn)題的范疇。但是，當(dāng)前的科技傳播已經(jīng)上升為社會(huì)領(lǐng)域，與科技的應(yīng)用、創(chuàng)新和社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展等都具有緊密的聯(lián)系，這也導(dǎo)致外部問(wèn)題的產(chǎn)生。比如，科技傳播在科學(xué)技術(shù)與經(jīng)濟(jì)社會(huì)中扮演的角色，在科學(xué)技術(shù)應(yīng)用和創(chuàng)新中發(fā)揮的作用，以及在公眾科學(xué)素質(zhì)以及創(chuàng)新文化培養(yǎng)中的關(guān)系等。因此可以將在社會(huì)層面上與科技傳播有關(guān)的機(jī)制、政策和策略等都視為科技傳播的外部問(wèn)題。為了使傳播實(shí)踐能夠更好地發(fā)揮效果，還需要對(duì)其中存在的問(wèn)題進(jìn)行深入的研究。

針對(duì)科技傳播中的內(nèi)部問(wèn)題，可以將其進(jìn)一步分為理論和實(shí)踐問(wèn)題。理論問(wèn)題主要包括科技傳播中的過(guò)程、效果以及作用機(jī)制等。所有的傳播過(guò)程都需要傳播機(jī)制的作用起到傳播效果，科技傳播也是如此，在信息和技術(shù)的傳播和擴(kuò)散中都需要有相應(yīng)機(jī)制的約束。因此，科技傳播研究需要先對(duì)其中各項(xiàng)傳播機(jī)制進(jìn)行研究，進(jìn)而為科技傳播的實(shí)踐提供指導(dǎo)。實(shí)踐問(wèn)題主要指的是其中涉及的各種實(shí)務(wù)性問(wèn)題，包括科技傳播的內(nèi)容、手段等。外部問(wèn)題則主要指的是通過(guò)宏觀和微觀的標(biāo)準(zhǔn)對(duì)外部問(wèn)題的傳播情況進(jìn)行分析，包括當(dāng)代科技傳播體系、能力以及體制的建設(shè)等宏觀問(wèn)題。應(yīng)該開(kāi)放更多的科技傳播渠道，只有這樣才能有效地降低科技傳播過(guò)程中的交易費(fèi)用，否則可能會(huì)出現(xiàn)即便將來(lái)供給增加但因傳播渠道不暢而出現(xiàn)擁擠的局面，這將同樣影響科技傳播供需矛盾的解決。

3 科技傳播研究方向

當(dāng)前科技傳播研究主要可以分為兩個(gè)方向，分別為技術(shù)學(xué)的研究方向和社會(huì)學(xué)的研究方向。本文將對(duì)這兩個(gè)研究方向中的特點(diǎn)和內(nèi)容等進(jìn)行具體的分析。

3.1 技術(shù)學(xué)的研究方向

科技傳播研究中技術(shù)學(xué)的研究方向發(fā)展時(shí)間比較長(zhǎng)，在科技傳播還沒(méi)有形成單獨(dú)的領(lǐng)域時(shí)就已經(jīng)形成研究的雛形。技術(shù)學(xué)方面的研究學(xué)者們關(guān)注的不是科技傳播的過(guò)程，而是科技文獻(xiàn)等知識(shí)載體的制作、檢索和交換等方面的技術(shù)和方法。在技術(shù)學(xué)研究方向上其研究成果主要體現(xiàn)在科技情報(bào)學(xué)方面。同時(shí)科技傳播的技術(shù)學(xué)研究方向上還體現(xiàn)在技術(shù)傳播方面科技編輯和作者為了促進(jìn)知識(shí)的傳播，組建專(zhuān)業(yè)的學(xué)會(huì)，集齊科技工作者、科技記者、教育工作者以及科技翻譯等。這些人員不僅開(kāi)設(shè)了技術(shù)傳播課程，還通過(guò)社區(qū)組織相應(yīng)的宣傳活動(dòng)并出版了相關(guān)的雜志。技術(shù)上的研究包括技術(shù)信息的交流、信息載體的制作、視聽(tīng)設(shè)備的應(yīng)用等。同時(shí)相關(guān)的科技傳播技術(shù)研究還分散在科普學(xué)、科技宣傳報(bào)道以及技術(shù)推廣等研究領(lǐng)域中。

為加快專(zhuān)業(yè)科技傳播工作者隊(duì)伍的建設(shè)，打破國(guó)內(nèi)長(zhǎng)期以來(lái)單調(diào)的科技傳播隊(duì)伍，可以通過(guò)使傳播主體多元化來(lái)解決這個(gè)問(wèn)題。例如，國(guó)外從事科技傳播的主體不僅有職業(yè)科學(xué)家和教師，還有大量訓(xùn)練有素的專(zhuān)業(yè)科技傳播記者。傳播主體的多元化促進(jìn)了科技的傳播，同時(shí)在操作層面上也獲得了巨大的進(jìn)步。

3.2 社會(huì)學(xué)的研究方向

社會(huì)學(xué)也是科技傳播研究的重要方向。學(xué)者們?cè)诳萍紓鞑r(shí)關(guān)注的不是具體的操作方法，而是將其視為一種社會(huì)過(guò)程，認(rèn)為其是科技運(yùn)行和社會(huì)互動(dòng)的過(guò)程?？萍紓鞑?duì)科技的進(jìn)步和社會(huì)的發(fā)展具有重要的影響，同時(shí)對(duì)知識(shí)的積累、技術(shù)的研究、知識(shí)的社會(huì)化以及科研的寫(xiě)作等方面也具有基礎(chǔ)性的作用。但是隨著科技的發(fā)展以及信息數(shù)量和復(fù)雜程度的增加，科技的傳播存在一定的難度。

科技傳播當(dāng)前所面臨的問(wèn)題并不是技術(shù)和方法上存在缺陷，而是科學(xué)技術(shù)的迅速發(fā)展使得人們?cè)诶碚撋蠠o(wú)法真正地認(rèn)識(shí)到科技傳播的意義。在管理、組織科學(xué)的過(guò)程中以及政策的制定中都沒(méi)有對(duì)當(dāng)前技術(shù)發(fā)展的最新特點(diǎn)和趨勢(shì)進(jìn)行預(yù)見(jiàn)性的分析，從而導(dǎo)致一系列的不良后果，同時(shí)也使得科技傳播的運(yùn)作系統(tǒng)不完善，科技知識(shí)交流和傳播的規(guī)劃不科學(xué)。

因此，當(dāng)前在科技傳播的研究中，如果把科技傳播者與接受者之間的供需平衡理解為一種重復(fù)博弈的過(guò)程，那么，“重復(fù)博弈中的參與人是根據(jù)對(duì)他人可能采用的規(guī)則的一些顯著特征，得出自己在各種狀態(tài)下的行動(dòng)規(guī)則，即策略。所有參與人根據(jù)對(duì)他人行為規(guī)則的主觀認(rèn)知或信念形成自己的行動(dòng)決策規(guī)則。當(dāng)參與人的信念與其行動(dòng)規(guī)則形成一致時(shí)，納什均衡得以出現(xiàn)?！币坏┻@種經(jīng)過(guò)雙方仔細(xì)考量的均衡出現(xiàn)的時(shí)候，科技傳播面臨的困境也就得到極大的改善。

4 結(jié)語(yǔ)

綜上所述，科技傳播研究當(dāng)前已經(jīng)成了一個(gè)獨(dú)立的學(xué)科，對(duì)科技的發(fā)展、社會(huì)的進(jìn)步以及經(jīng)濟(jì)的騰飛都具有非常重要的作用。促進(jìn)科技傳播學(xué)分層化和整體化，可以使科技傳播學(xué)得到系統(tǒng)和全面的發(fā)展，并對(duì)我國(guó)科教興國(guó)戰(zhàn)略的實(shí)施起到一定的推動(dòng)作用。

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