程佳

摘 要 網(wǎng)絡(luò)時(shí)代下，高校思想政治課教學(xué)活動(dòng)的開展，面臨著更高的挑戰(zhàn)，如何更好地適應(yīng)這一時(shí)代的特征，提升教學(xué)工作開展的實(shí)效性和質(zhì)量效果，這是我們必須要思考的一方面問題。網(wǎng)絡(luò)時(shí)代為我們當(dāng)前的傳播環(huán)境帶來了很大的變革，教師在展開思想政治教學(xué)工作的過程中，應(yīng)該對(duì)于當(dāng)前網(wǎng)絡(luò)時(shí)代下一些語言特點(diǎn)進(jìn)行深刻的把握，更好的利用語言藝術(shù)來展開思想政治教學(xué)改變以往枯燥刻板的教學(xué)模式，讓思想政治知識(shí)成為大學(xué)生喜聞樂見和樂于接受的內(nèi)容。

關(guān)鍵詞 網(wǎng)絡(luò)時(shí)代 高校思政課 語言藝術(shù)

中圖分類號(hào)：G41 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A DOI：10.16400/j.cnki.kjdkx.2018.06.045

Abstract Under the Internet age， the development of ideological and political teaching activities in colleges and universities is faced with higher challenges. How to better adapt to the characteristics of this era and improve the effectiveness and quality of the teaching work？ This is something we must consider. The Internet age has brought about great changes to our current communication environment. Teachers must carry out a profound grasp of some language features in the current Internet era in the process of carrying out ideological and political teaching， and use language art to better develop ideas. Political teaching has changed the boring and rigid teaching mode in the past， making ideological and political knowledge a favorite and acceptable content for college students.

Keywords network era； college Ideological and political course； language art

0 引言

網(wǎng)絡(luò)化是當(dāng)前時(shí)代發(fā)展的一個(gè)重要特征，這對(duì)于我們?nèi)粘５膶W(xué)習(xí)工作和生活帶來了很大的影響。在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代下，人們自身的思想觀念不僅在產(chǎn)生著變化，同時(shí)在交流和傳播過程中，語言也在逐漸發(fā)生著變化。高校思想政治課教學(xué)活動(dòng)開展過程中，教師也應(yīng)該意識(shí)到這種變化對(duì)自身教學(xué)工作所帶來的影響，同時(shí)結(jié)合當(dāng)前學(xué)生的特點(diǎn)，對(duì)于語言環(huán)境進(jìn)行精心的組織，讓語言形式得到更好的創(chuàng)新，利用生動(dòng)形象和多樣化的教學(xué)語言，更好地調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提升思想政治教育課的生動(dòng)性和感染力。

1 網(wǎng)絡(luò)時(shí)代下語言的變化

要想研究網(wǎng)絡(luò)時(shí)代下思想政治課教學(xué)語言的藝術(shù)，我們就必須要從網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的角度，對(duì)于當(dāng)前的語言特點(diǎn)進(jìn)行分析。現(xiàn)階段，高校大學(xué)生本身主要是通過網(wǎng)絡(luò)對(duì)信息進(jìn)行獲取，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為他們非常重要的信息獲取渠道和來源。對(duì)于一些具體的新聞事件，學(xué)生們也會(huì)通過網(wǎng)絡(luò)中的微博、微信以及論壇等工具來表達(dá)自己的看法。通過對(duì)于學(xué)生的表達(dá)習(xí)慣的調(diào)研分析中，我們可以發(fā)現(xiàn)，網(wǎng)絡(luò)時(shí)代下學(xué)生們語言使用特點(diǎn)的變化主要集中在語素、話題及內(nèi)容幾個(gè)方面。現(xiàn)在學(xué)生的語言表達(dá)過程中，他們對(duì)于詞語的使用量變得更少，一些簡(jiǎn)潔的動(dòng)詞成為了他們更加主要的表達(dá)語言。例如，去、想、說、知道、喜歡、覺得、吃、讓等，這些詞語本身的使用量正在不斷上升當(dāng)中。在表達(dá)自我的想法和意識(shí)的過程中，他們會(huì)從自己判斷和感想的角度進(jìn)行表達(dá)，他們的語言具有較為強(qiáng)烈的個(gè)人主義色彩。通過對(duì)于學(xué)生語言習(xí)慣的分析，也可以發(fā)現(xiàn)學(xué)生們本身在面對(duì)一些具體事件的過程中，他們往往會(huì)處于一個(gè)多方的立場(chǎng)狀態(tài)下，他們對(duì)于外界信息有著強(qiáng)烈的了解需求，同時(shí)他們也愿意看到很多權(quán)威的新聞和見解。另外，對(duì)于廣大學(xué)生來說，他們的網(wǎng)絡(luò)化環(huán)境下，現(xiàn)實(shí)語言的表達(dá)特點(diǎn)也逐漸受到網(wǎng)絡(luò)化語言的影響，很多網(wǎng)絡(luò)詞匯的使用量正在不斷上升當(dāng)中。通過對(duì)于學(xué)生語言表達(dá)情況的分析，我們可以發(fā)現(xiàn)這些大學(xué)生他們本身具有較強(qiáng)的自我意志，但是也具有一定的獨(dú)立性精神，他們?cè)诿鎸?duì)不同信息的時(shí)候，他們也有著自己獨(dú)立的判斷，他們?cè)敢饬私馍鐣?huì)中的信息，同時(shí)也愿意在社會(huì)中表達(dá)自我。

2 思政課教學(xué)中應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)化語言的必要性

對(duì)于當(dāng)前網(wǎng)絡(luò)化時(shí)代下學(xué)生的語言特點(diǎn)和風(fēng)格，我們不應(yīng)該對(duì)于這些語言進(jìn)行簡(jiǎn)單的探討，并且將其視為簡(jiǎn)單的習(xí)慣性的變化，而是應(yīng)該深刻的分析這些語言變化背后所蘊(yùn)含學(xué)生們心態(tài)的變化。只有更好地從網(wǎng)絡(luò)化的角度，對(duì)于思想政治課教學(xué)語言進(jìn)行調(diào)整，這樣學(xué)生們才能更好地認(rèn)同學(xué)校思想政治課教學(xué)工作，才能避免出現(xiàn)文化隔離，失去話語權(quán)。對(duì)于現(xiàn)階段的高校學(xué)生來說，他們有很大一部分的社交關(guān)系都是通過網(wǎng)絡(luò)來進(jìn)行建立的。這種是要管理，通過網(wǎng)絡(luò)也在快速傳播當(dāng)中，很多相同興趣愛好和專業(yè)的學(xué)生，通過網(wǎng)絡(luò)來形成一個(gè)特定的團(tuán)體，這個(gè)團(tuán)體的緊密度也超過了以往的團(tuán)體關(guān)系。例如，很多大學(xué)生在入學(xué)之前就會(huì)通過QQ群、微信群聊、本地論壇等進(jìn)行交流，他們?cè)谌雽W(xué)前會(huì)在網(wǎng)絡(luò)上發(fā)表自己對(duì)于大學(xué)生活的看法，并且這些團(tuán)體內(nèi)的成員本身也通過網(wǎng)絡(luò)消除了現(xiàn)實(shí)的距離。他們?cè)趯W(xué)校相遇之后，往往也會(huì)具有更多的話題。在網(wǎng)絡(luò)化的時(shí)代下，學(xué)生們本身溝通方式發(fā)生了很大的變化，如果高校思想政治教育工作的開展不能適應(yīng)這種變化，那么就很容易和學(xué)生出現(xiàn)脫節(jié)的情況，得不到學(xué)生的認(rèn)同。

3 思想政治課中語言藝術(shù)的研究分析

第一，語言要時(shí)尚化。適應(yīng)時(shí)代是網(wǎng)絡(luò)化環(huán)境下，高校思想政治教育工作中，去語言表達(dá)所必須要考慮的一方面內(nèi)容。在新時(shí)期思想政治教學(xué)實(shí)踐的過程當(dāng)中，我們應(yīng)該對(duì)于馬克思主義思想進(jìn)行充分的堅(jiān)持，同時(shí)引入更加大眾化的語言表達(dá)方式和語言藝術(shù)，在對(duì)于個(gè)人需求、經(jīng)濟(jì)文化發(fā)展形勢(shì)充分了解的前提下，采取更加令人認(rèn)同的方式來進(jìn)行信息的傳達(dá)。要想達(dá)到這一方面的需求，教師在日常教學(xué)工作中就應(yīng)該做好充分的準(zhǔn)備，不斷地進(jìn)行學(xué)習(xí)和了解。教師在教學(xué)的過程中應(yīng)該認(rèn)識(shí)到語言本身所具備的時(shí)代性特征，同時(shí)從網(wǎng)絡(luò)時(shí)代化角度下，盡可能地利用一些大學(xué)生較為耳熟能詳?shù)木W(wǎng)絡(luò)流行詞語。通過這種方式的應(yīng)用，教師和學(xué)生之間的溝通障礙就可以得到更好的消除，并且進(jìn)一步走近廣大學(xué)生的內(nèi)心，更好地融入到大學(xué)生自身的生活世界當(dāng)中。例如，在2011年，北京大學(xué)和清華大學(xué)同時(shí)舉行了本科生的畢業(yè)典禮，北大校長(zhǎng)周其鳳在畢業(yè)致辭中用了“分?jǐn)?shù)是浮云，不要傷不起”等網(wǎng)絡(luò)語言，獲贊幽默、親民：清華校長(zhǎng)顧秉林模仿“凡客體”夸贊學(xué)生，“你們愛真理，也愛生活；愛機(jī)械制圖，也愛引體向上……”讓學(xué)生大呼過癮。通過這種網(wǎng)絡(luò)化的語言，讓教師和學(xué)生之間的距離得到了更好的縮短，并且在這一特定時(shí)期環(huán)境下思想政治本身教育活動(dòng)的開展，也能夠變得更加多樣化和通俗化。

第二，語言要堅(jiān)定化。在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代下，外界環(huán)境信息繽紛復(fù)雜，學(xué)生本身很容易受到很多外界信息和思想的影響。很多學(xué)生自身的心態(tài)都會(huì)出現(xiàn)一定的變化，并且這些變化也呈現(xiàn)復(fù)雜化發(fā)展。網(wǎng)絡(luò)時(shí)代下學(xué)生自身的思想意志和思想動(dòng)態(tài)的變化情況，這都需要教育工作者予以更多的關(guān)注。而對(duì)于思想政治教學(xué)工作的開展來說，語言的傳播本身也是蘊(yùn)含的價(jià)值觀的傳遞。其本身也包含著一定的價(jià)值觀內(nèi)容，他們對(duì)于大學(xué)生的思想觀念和審美情趣心理健康都會(huì)產(chǎn)生一定的影響。網(wǎng)絡(luò)語言本身也具有娛樂性和易復(fù)制性的特點(diǎn)，他們本身對(duì)于學(xué)生的價(jià)值觀影響和滲透是不知不覺的。針對(duì)于這方面的影響，我們?cè)谡归_思想政治教育的過程當(dāng)中，應(yīng)該堅(jiān)定基本原則，并且對(duì)于正確的價(jià)值觀、人生觀以及世界觀進(jìn)行傳遞，更好的讓語言成為當(dāng)前社會(huì)主義核心價(jià)值觀的重要傳播載體。

第三，語言要文學(xué)化。對(duì)于高校思想政治課教學(xué)活動(dòng)的開展來說，其語言的運(yùn)用也應(yīng)該避免以往刻板的特征，應(yīng)該適當(dāng)?shù)脑黾右恍┪膶W(xué)性的特征，這樣思想政治課教學(xué)的過程中，其語言的表達(dá)才能更加具有激情。例如，在對(duì)于主客體統(tǒng)一這個(gè)哲學(xué)原理知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行講解的過程中，教師就可以在課堂教學(xué)中選擇蘇軾的《琴詩》來進(jìn)行展現(xiàn)，讓學(xué)生意識(shí)到，要想真正的完成一首優(yōu)美音樂的演奏，我們就必須從主體與客體的角度，進(jìn)行相輔相成的演奏，這樣才能確保演奏的效果。再例如，《海上勞工》中展現(xiàn)了吉里亞特和狂風(fēng)駭浪苦斗拼搏這樣的一個(gè)故事，這個(gè)文學(xué)作品本身，展現(xiàn)了廣大群眾自身的意志力和智慧，這也是人類偉大的奮斗精神的重要體現(xiàn)。在課堂教學(xué)的過程當(dāng)中，教師通過對(duì)于這些文學(xué)作品內(nèi)容作為素材加以應(yīng)用，可以很多思想政治知識(shí)和道理不知不覺地滲透出學(xué)生們的內(nèi)心世界。這種文學(xué)化語言的應(yīng)用，可以讓整個(gè)思想政治課教學(xué)活動(dòng)的開展變得更加生動(dòng)，同時(shí)學(xué)生本身也可以更加深入地產(chǎn)生對(duì)思想政治課的學(xué)習(xí)興趣。教師在對(duì)于文學(xué)色彩的渲染上，也應(yīng)該結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行應(yīng)用，同時(shí)也要適度地進(jìn)行把握，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。

第四，語言要人性化?？斩?、說教、枯燥是廣大學(xué)生對(duì)于思想政治課的一些傳統(tǒng)的看法和陳舊的標(biāo)簽。針對(duì)于這方面情況，在思想政治課教學(xué)過程中，就是要勇敢，了解網(wǎng)絡(luò)時(shí)代下學(xué)生自身的思考特點(diǎn)，并且，增加一些具有人情味兒色彩的語言內(nèi)容，讓語言藝術(shù)呈現(xiàn)更強(qiáng)的人性化的特點(diǎn)。這樣教師和學(xué)生之間的距離可以得到更好的拉近，并且教師本身也可以改變以往的教學(xué)方式，更多地將自身的人格魅力盡情展現(xiàn)，為學(xué)生樹立一個(gè)良好的學(xué)習(xí)榜樣。語言藝術(shù)中對(duì)于人性化特點(diǎn)的應(yīng)用，也可以提升思想政治課教學(xué)中一些知識(shí)內(nèi)容的說服力和魅力。在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代下，很多新聞內(nèi)容都會(huì)通過網(wǎng)絡(luò)來迅速傳播，而教師在教學(xué)中，可以對(duì)于這些新聞內(nèi)容加以點(diǎn)評(píng)，利用人性化的語言表達(dá)方式，讓學(xué)生自身更好的對(duì)于這些新聞，進(jìn)行感受和理解。例如，當(dāng)選2016感動(dòng)中國十大人物的王寬，他為了撫養(yǎng)和資助老家的孩子們每天騎著自行車去茶館演出，早出晚歸。教師在教學(xué)過程當(dāng)中，應(yīng)該利用人性化的語言，對(duì)于這些事件進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，讓學(xué)生更好地感受到社會(huì)的正能量，讓他們得到教育和熏陶。

4 結(jié)束語

總的來說，在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代下，高校思想政治教師是思想政治教育工作的重要的執(zhí)行者，他們自身工作的開展水平直接影響了思想政治教育工作的開展效果。在展開思想政治教育工作的過程中，我們應(yīng)該結(jié)合網(wǎng)絡(luò)時(shí)代假學(xué)生本身出現(xiàn)的變化和新的特點(diǎn)，更多的從學(xué)生的角度上，對(duì)于自身的語言進(jìn)行調(diào)整，引入更多的語言藝術(shù)，爭(zhēng)取更多的教育話語權(quán)，得到學(xué)生的關(guān)注和認(rèn)同，這樣整個(gè)思想政治教育工作的開展，才能得到更好的配合和支持，思想政治教育課本身也才能具備更強(qiáng)的感染力和魅力，讓廣大學(xué)生意識(shí)到思想政治教育課不是冷冰冰的陳舊內(nèi)容，而是與時(shí)俱進(jìn)的生動(dòng)有趣的知識(shí)。

參考文獻(xiàn)

[1] 董承婷.網(wǎng)絡(luò)時(shí)代高校思政課教學(xué)的語言藝術(shù)研究[J].時(shí)代教育，2015（7）.

[2] 王慧智.網(wǎng)絡(luò)時(shí)代高校思政課教學(xué)的語言藝術(shù)[J].學(xué)子（教育新理念），2014（3）.

[3] 張巍.網(wǎng)絡(luò)時(shí)代高校思政課教學(xué)的語言藝術(shù)探討[A].第五屆世紀(jì)之星創(chuàng)新教育論壇論文集[C].2016.

[4] 萬春林.網(wǎng)絡(luò)輿論對(duì)大學(xué)生思想政治教育的挑戰(zhàn)及對(duì)策研究[J].湖北函授大學(xué)學(xué)報(bào)，2017（15）.

[5] 王萍萍.試論高校思想政治教育工作如何創(chuàng)新[J].經(jīng)營管理者，2017（10）.

[6] 何祥林，丁玉柱.大學(xué)生思想政治教育語言藝術(shù)研究[J].學(xué)校黨建與思想教育，2012（16）.

[7] 侯占英.語言溝通——大學(xué)生思想政治教育中的重要手段[J].語文建設(shè)，2012（10）.