龐賀峰

摘 要 黨的十八大以來，以習(xí)近平同志為核心的黨中央采取重拳反腐，推進(jìn)我國(guó)反腐敗斗爭(zhēng)進(jìn)入了新常態(tài)。新時(shí)期的反腐敗斗爭(zhēng)形勢(shì)，對(duì)于正處于思想觀念成型期的在校大學(xué)生具有重要影響。本文以重慶市屬高校大學(xué)生為研究對(duì)象，通過調(diào)查問卷、走訪座談等形式，深入分析當(dāng)前大學(xué)生的廉潔觀現(xiàn)狀，并探究存在問題的原因，為改進(jìn)大學(xué)生廉潔觀教育提出對(duì)策和建議。

關(guān)鍵詞 大學(xué)生 廉潔觀 教育機(jī)制

中圖分類號(hào)：G41 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A DOI：10.16400/j.cnki.kjdkx.2018.06.039

Abstract Since the party's 18th National Congress， the Central Party Committee with Comrade Xi Jinping as the core has taken heavy blows to fight corruption and pushed forward the anti-corruption struggle in China into a new normal. The anti-corruption struggle in the new era has an important impact on college students who are in the process of shaping the concept of ideas. This article takes the college students of Chongqing as the research object， through questionnaires， interviews and other forms， in-depth analysis of the current status of the concept of integrity of college students， and explores the reasons for the existence of problems， to improve the education of university students to provide suggestions and suggestions.

Keywords college students； Integrity concept； educational mechanism

黨的十八大以來，以習(xí)近平同志為核心的黨中央全力加強(qiáng)黨的領(lǐng)導(dǎo)和黨的建設(shè)，采取重拳反腐，推出了“老虎、蒼蠅”一起打、扎緊制度的籠子、國(guó)際追逃等一系列反腐措施和舉措，社會(huì)風(fēng)氣明顯好轉(zhuǎn)，極大地改善了黨的形象，增強(qiáng)了政府公信力，提振了民心，將我國(guó)反腐敗斗爭(zhēng)推進(jìn)到新常態(tài)。當(dāng)前，在校大學(xué)生正處于思想成型的關(guān)鍵時(shí)期，他們思維活躍，接受新生事物比較快，但由于缺乏人生閱歷，對(duì)事物的辨別能力不足，在作出價(jià)值判斷時(shí)，容易受不良因素誤導(dǎo)，出現(xiàn)錯(cuò)位。本文以重慶市屬高校在校大學(xué)生為研究對(duì)象，通過深入細(xì)致的調(diào)查研究，找出當(dāng)前大學(xué)生廉潔觀存在的問題，并分析其產(chǎn)生的成因，提出改進(jìn)當(dāng)前大學(xué)生廉潔觀教育的對(duì)策和建議。

1 存在的問題

1.1 思想認(rèn)識(shí)不到位

當(dāng)前多數(shù)在校大學(xué)生對(duì)于學(xué)校開展的廉潔教育是比較認(rèn)可的。調(diào)查中有87%的學(xué)生認(rèn)為有必要開展大學(xué)生廉潔教育。但是，在針對(duì)當(dāng)前高校大學(xué)生廉潔教育的內(nèi)容和形式的滿意度進(jìn)行調(diào)查中，有近一半的學(xué)生認(rèn)為缺乏吸引力和針對(duì)性，效果不佳；還有近30%的學(xué)生認(rèn)為“馬馬虎虎”，甚至還有的學(xué)生認(rèn)為自己所在的學(xué)校從來沒有或者很少針對(duì)學(xué)生開展廉潔教育。這就從側(cè)面反映出兩個(gè)方面的問題，一是當(dāng)前大學(xué)生對(duì)于廉潔教育的認(rèn)識(shí)還不是十分清晰，二是個(gè)別高校不重視大學(xué)生廉潔教育，導(dǎo)致相關(guān)工作浮于表面，變形走樣。

1.2 價(jià)值判斷有誤差

調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，當(dāng)前多數(shù)在校大學(xué)生具備健康向上的人格品性，有一定的社會(huì)責(zé)任和正義感，對(duì)腐敗現(xiàn)象深惡痛絕，但是也有少數(shù)學(xué)生對(duì)腐敗現(xiàn)象持認(rèn)同甚至心存艷羨的心理。調(diào)查中，有45%的學(xué)生對(duì)社會(huì)上普遍存在的請(qǐng)客吃飯現(xiàn)象比較認(rèn)同，還有35%的學(xué)生認(rèn)為當(dāng)官的適當(dāng)吃點(diǎn)拿點(diǎn)可以理解，少數(shù)學(xué)生將“能否用手中權(quán)力為他人辦事”作為人生成功與否的標(biāo)志。

1.3 意志品質(zhì)薄弱

調(diào)查中，多數(shù)大學(xué)生的意志品質(zhì)是堅(jiān)定的，能夠自覺抵制各種腐化墮落思想的侵蝕。但是也有少數(shù)學(xué)生意志薄弱，已經(jīng)被腐朽思想所侵蝕。有19%的學(xué)生表示接受過他人的吃請(qǐng)或禮品。15%的學(xué)生表示自己雖然厭惡腐敗，但那是因?yàn)樽约翰痪邆涓瘮〉臈l件，一旦條件具備，不少學(xué)生認(rèn)為自己也抵擋不住誘惑。有20%的學(xué)生對(duì)在今后自己的人生道路上會(huì)不會(huì)腐敗問題上，選擇“不好說”。

2 原因分析

針對(duì)當(dāng)前大學(xué)生廉潔觀存在的一系列問題，筆者進(jìn)行了認(rèn)真研究和分析，深入查找問題產(chǎn)生的原因，主要?dú)w納出以下幾點(diǎn)。

2.1 高校對(duì)大學(xué)生廉潔教育重視不夠

當(dāng)前，個(gè)別高校仍將廉潔教育的重點(diǎn)放在黨員領(lǐng)導(dǎo)干部的身上，沒有認(rèn)識(shí)到開展大學(xué)生廉潔觀教育的重要性，還有的高校開展大學(xué)生廉潔教育只注重形式不重視內(nèi)容，看上去更像是“應(yīng)付”上級(jí)布置的工作任務(wù)，實(shí)際效果不佳。很少高校有專門負(fù)責(zé)大學(xué)生廉潔教育的機(jī)構(gòu)，對(duì)該項(xiàng)工作進(jìn)行組織和協(xié)調(diào)，即使成立了專門機(jī)構(gòu)的高校也大多是“一頭熱”的狀況，其作用并未發(fā)揮出來。

2.2 家庭教育缺失

當(dāng)前，有不少學(xué)生的父母在對(duì)孩子的家庭教育方面，存在傳統(tǒng)的“學(xué)而優(yōu)則仕”的觀念，認(rèn)為學(xué)習(xí)好了就是要光宗耀祖、就要衣錦還鄉(xiāng)、就要高官厚祿等，這才是身份、地位和成功的象征，進(jìn)而忽略了對(duì)孩子應(yīng)有的價(jià)值觀、人生觀的教育。在這種家庭教育下成長(zhǎng)起來的學(xué)生往往更加功利，喜歡追求虛榮，常常為了所謂的“成功”不擇手段，做出違反廉潔紀(jì)律的事情不但不以為恥，反而是習(xí)以為常，將之作為通向成功的捷徑。

2.3 社會(huì)不良風(fēng)氣的影響

40多年來的改革開放使我國(guó)積累了巨額的經(jīng)濟(jì)財(cái)富，但在此過程中也形成了諸如講排場(chǎng)、比闊氣、請(qǐng)客送禮等一些不良社會(huì)風(fēng)氣。社會(huì)上為達(dá)個(gè)人目的不擇手段、拜金主義、享樂主義等不良風(fēng)氣也吹進(jìn)了校園，致使部分正處在思想觀念成型期的大學(xué)生將傳統(tǒng)美德拋之腦后，喪失了正確的價(jià)值操守，不惜借高利貸，追求享樂和虛榮，墜入苦海而難以自拔。另外，從近年來發(fā)生的腐敗案件來看，有些腐敗官員今天還是在坐在臺(tái)上大談如何廉潔做人的“圣賢”，明天就成為十惡不赦的“階下囚”，還有高校校園里存在的獎(jiǎng)學(xué)金評(píng)定、班干部競(jìng)選、評(píng)先評(píng)優(yōu)等“潛規(guī)則”，讓在校大學(xué)生對(duì)廉潔教育失去了信心，認(rèn)為那些是冠冕堂皇的事情，都是用來說給別人聽的。

2.4 自我修養(yǎng)不夠

當(dāng)前在校大學(xué)生大多是90后，他們的思想更為活躍，從小就在父母的精心呵護(hù)下成長(zhǎng)，未曾受到社會(huì)風(fēng)霜的洗禮，涉世不深，對(duì)一些不良社會(huì)現(xiàn)象缺乏正確的判斷，理想信念淡薄，逆反心理、自我意識(shí)較強(qiáng)。調(diào)查中，不少大學(xué)生表示曾在考試中作弊、存在攀比吃喝穿的心理，甚至認(rèn)為能夠腐敗的人都是些“能人”，是自己追求的人生目標(biāo)。

3 大學(xué)生廉潔觀教育機(jī)制的構(gòu)建

加強(qiáng)大學(xué)生廉潔觀教育，是一項(xiàng)長(zhǎng)期而又復(fù)雜的系統(tǒng)工程，必須充分調(diào)動(dòng)社會(huì)、高校、家庭以及學(xué)生本身等多方資源，形成協(xié)調(diào)互動(dòng)的良性教育機(jī)制。

3.1 構(gòu)建大學(xué)生廉潔觀培育的組織機(jī)制

大學(xué)生作為社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人，其綜合素質(zhì)如何，將直接影響我國(guó)社會(huì)主義事業(yè)的進(jìn)程。開展大學(xué)生廉潔觀教育，是各級(jí)黨委必須肩負(fù)的歷史使命，需要地方各級(jí)黨委、教育主管部門、高校黨委、校屬各二級(jí)黨組織、有關(guān)職能部門認(rèn)真落實(shí)黨風(fēng)廉政建設(shè)主體責(zé)任，多管齊下，切實(shí)將開展大學(xué)生廉潔觀教育擺在日常工作的重要位置，發(fā)揮好組織協(xié)調(diào)作用，為大學(xué)生廉潔觀教育創(chuàng)造一切有利條件和保障。

3.2 構(gòu)建大學(xué)生廉潔觀教育的教學(xué)機(jī)制

思想政治理論課對(duì)大學(xué)生價(jià)值觀的形成具有重要作用。各高校應(yīng)充分發(fā)揮思想政治理論課的主渠道作用，充分運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段，充分調(diào)動(dòng)大學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，將廉潔觀教育的內(nèi)容有機(jī)融入思想政治教育的課堂。從當(dāng)前高校思想政治理論課的設(shè)置情況來看，不少高校對(duì)大學(xué)生廉潔觀教育教學(xué)缺乏統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)和要求，沒有編制專門的教材和課程大綱。因此，高校應(yīng)加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生廉潔觀教育教學(xué)工作的研究和部署，積極構(gòu)建大學(xué)生廉潔觀教育的教學(xué)機(jī)制。

3.3 構(gòu)建大學(xué)生廉潔觀教育的評(píng)估反饋機(jī)制

我們從黨中央反腐敗斗爭(zhēng)中扎緊制度的籠子的做法吸取經(jīng)驗(yàn)，探索建立健全高校大學(xué)生廉潔觀教育的制度保障，也是構(gòu)建大學(xué)生廉潔觀教育機(jī)制的重要一環(huán)。對(duì)高校在校大學(xué)生開展廉潔觀教育是黨和國(guó)家反腐敗斗爭(zhēng)的重要組成部分，各高校必須將這項(xiàng)工作抓實(shí)抓好。各高校要從建立健全相關(guān)制度上入手，積極探索大學(xué)生廉潔觀教育的有效形式和路徑，進(jìn)一步提升教育實(shí)效。同時(shí)，還要建立相關(guān)評(píng)價(jià)反饋機(jī)制，對(duì)大學(xué)生廉潔觀教育開展情況進(jìn)行綜合評(píng)估，并及時(shí)反饋相關(guān)結(jié)果，不斷總結(jié)提高，以確保相關(guān)部門及時(shí)掌握大學(xué)生廉潔觀教育的狀況并及時(shí)改進(jìn)工作，切實(shí)提升大學(xué)生廉潔觀教育的實(shí)效性。

3.4 構(gòu)建大學(xué)生廉潔觀教育的長(zhǎng)效機(jī)制

大學(xué)生廉潔觀教育是一項(xiàng)復(fù)雜的系統(tǒng)工程，需要社會(huì)、高校、家庭以及大學(xué)生自身多方共同努力，才可以達(dá)到預(yù)期目的。由此可見，必須探索建立社會(huì)、高校、家庭以及大學(xué)生自身協(xié)調(diào)聯(lián)動(dòng)機(jī)制，形成強(qiáng)有力的工作合力，才能確保高校大學(xué)生廉潔觀教育長(zhǎng)期有效開展。在此，高校要積極發(fā)揮主觀能動(dòng)性，加強(qiáng)同上級(jí)部門的溝通和協(xié)調(diào)，深入挖掘教育資源，爭(zhēng)取政策支持，創(chuàng)造教育條件。在充分發(fā)揮高校在大學(xué)生廉潔觀教育中主體地位作用的同時(shí)，高校要注重加強(qiáng)與社會(huì)相關(guān)團(tuán)體組織機(jī)構(gòu)的聯(lián)系，進(jìn)一步拓展教育空間和資源。另外，高校還要加強(qiáng)與大學(xué)生家長(zhǎng)的溝通，切實(shí)發(fā)揮家庭教育的優(yōu)勢(shì)。這幾種機(jī)制建立起來以后，還要處理好相互之間的關(guān)系，努力形成協(xié)調(diào)聯(lián)動(dòng)機(jī)制，長(zhǎng)期堅(jiān)持下去。

習(xí)近平總書記在黨的十九大報(bào)告中指出：“人民有信仰，國(guó)家有力量，民族有希望?！币虼?，各級(jí)黨委，教育主管部門以及各高校要高度重視大學(xué)生廉潔觀教育工作，立足從源頭上預(yù)防腐敗的長(zhǎng)遠(yuǎn)大計(jì)，將該項(xiàng)工作抓實(shí)抓牢，特別是要充分調(diào)動(dòng)社會(huì)、高校、家庭以及學(xué)生本身的積極性，形成“五位一體”的工作模式和合力，從根本上提升大學(xué)生廉潔觀教育的實(shí)效性，為構(gòu)筑中國(guó)特色社會(huì)主義反腐倡廉體系做出貢獻(xiàn)。

參考文獻(xiàn)

[1] 孟鴻，李玉華.大學(xué)生廉潔觀教育現(xiàn)狀調(diào)查研究[J].當(dāng)代青年研究，2013（1）.

[2] 王紹青.基于隱形量規(guī)評(píng)定的大學(xué)生廉潔觀教育優(yōu)化[J].佳木斯職業(yè)學(xué)院學(xué)報(bào)，2014（9）.

[3] 余雙好等.思想政治教育如理學(xué)研究：現(xiàn)狀、問題與發(fā)展[J].思想理論教育，2014（10）.